第一课绘画之家-Flash基本绘图课件

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[微软用户2]尊敬的各位老师，大家好！我是大屯中学信息技术学科教师杨明。我说课的题目是变幻图形—形状渐变动画。一、教材分析本节课是辽师大版初中八年级下册第二课内容，本单元内容都是围绕Flash这个二维动画软件使用及作品制作方法展开的，为日后学生在Flash软件开发方面打下良好基础。二、学情分析Flash软件与学生之前学过的画图软件有一些相同之处，学生在学习工具箱使用时很顺手，前一节课学的是“移动渐变动画”，因此，这节课学习时，关键帧和过渡帧不必做为重点去强调.

[微软用户1]尊敬的各位老师，大家好！1三、教学目标1．知识与技能（1）理解形状渐变动画原理。（2）掌握形状渐变动画的制作方法。（3）工具箱的使用。2．过程与方法：（1）通过讲解学会图形对象如何应用形状渐变动画。（2）通过任务驱动学会文字和图片的形状渐变动画。3．情感、态度和价值观（1）培养学生的审美能力。（2）培养学生发散思维的创新能力。三、教学目标2四、重难点分析1．重点（1）形状渐变动画的制作方法。（2）利用工具箱绘制图形。（3）将位图转换为矢量图2．难点形状渐变动画的原理。五、设计思想形状渐变动画的知识讲解很枯燥，所以教师多运用一些学生感兴趣从学生身边生活实际出发的作品实例让学生欣赏，激发求知欲望。学生在微机室集中注意力的时间持续不长，所以教师要精说、少说、多让学生说、练、讲。四、重难点分析3六、教学策略与手段教师通过兴趣导入，范例演示，任务驱动，伙伴教学等方法引导学生完成本课的教学目标。七、教学准备1．学生的学习要求学生会在舞台上绘制图形，会操作“属性”面板，在“补间”中选择“形状”给文字和图片执行“修改”和“分离”会给动画添加形状提示命令。2．教师的教学准备收集关于Flash动画音乐，准备好教师之前做好的作品范例，制作课件，准备本班级的学生照片及其它素材，本节课素材文件夹分发到学生电脑，调试网络教室设备。3．教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室。4．教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，学生机安装Flash软件，科教软件上传作品。六、教学策略与手段4第二课变幻的图形—形状渐变动画大屯中学:杨明教学过程第二课变幻的图形—形状渐变动画大屯中学:杨明教学过程5工具箱时间轴面板下置浮动面板右置浮动面板舞台窗口工具箱时间轴面板下置浮动面板右置浮动面板舞台窗口6第一课绘画之家—Flash基本绘图课件7我们今天要学习的第一个问题是一、圆形变正方形1、选中图层第一帧在舞台上绘制圆形2、在图层20帧处插入空白关键帧3、选中图层20帧绘制正方形4、创建动画5、播放影片同学们想不想看看老师把自已的名字变成了什么？出示作品二、文字形状渐变动画1、选定文本工具，设置文本字体，字号颜色等2、选中图层第1帧输入“教师名字”单击修改分离3、在图层20帧处插入空白关键帧输入要变形的“教师名字的英文”单击修改分离将文字分离成图形4、选中第1帧创建动画在属性面板中在“补间”中选择“形状”5、播放影片我们今天要学习的第一个问题是一、圆形变正方形8下面老师要给大家变个小魔术，大家想不想看，同学们异口同声的说：“想看”请同学们仔细看好了的，把事先做好的教师的作品语文老师变友英语老师的作品给学生观看三、复杂图形的形状渐变动画1、分别创建一个语文老师徐飞和英语老师宋克妮的图形元件2、打开库面板，拖拽语文老师的元件到舞台上，选中实体，执行修改----分离命令，将实体打散。3、在第20帧处插入空白关键帧。拖拽“英语老师”元件到舞台上并将其打散。4、创建动画。下面老师要给大家变个小魔术，大家想不想看，同学们异口同声的说9课堂练习怎样通过一些提示点将初始形状与终止形状的某个部分进行对应变形。1、例怎样将语文老师和英语老师按照从眼睛开始变化2、老鼠和飞鸟按照提示点来变化（嘴---爪子----尾巴）3、利用本课所学的知识的一个圆形变友二个圆形再变成三个三角形的形状渐变动画教师提示：在前后图形差异较大时，可以通过添加形状提示点来控制变形过程具体操作：选中第一帧执行修改---形状---添加形状提示课堂练习10第一课绘画之家—Flash基本绘图课件11第一课绘画之家—Flash基本绘图课件12你能叙述形状渐变动画的原理吗？什么样的对象才能做出形状渐变动画？根据本课所学的知识，任意选题创作形状渐变效果的动画学习评价你能叙述形状渐变动画的原理吗？学习评价131、在FLASH里可以用文本工具做出很漂亮的文字效果来,如空心字、阴影字2、在前后图形差异较大时，可以通过添加形状提示点来控制变形过程拓展知识1、在FLASH里可以用文本工具做出很漂亮的文字效果来,如空14学生作品展示交流:学生作品展示交流:15本节课你有什么收获本节课你有什么收获16教学反思:由于学生计算机知识储备不同，学生个体间存在较大差异，学生接受知识程度深浅不一。1、存在的问题：学生对整个动画制作过程中操作步骤的先后顺序掌握不够熟练，比如是先插入关键帧还是先转换成矢量图。2、改进方法：重复关键部分，下节课由学生独立练习这节课的内容，通过练习巩固和掌握形