九年级化学上册（人教版）水的净化（第2课时）课件

第四单元

自然界的水课题2水的净化人教版九年级上册（第2课时）1.定义：硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水。硬水中含较多的Ca2+、Mg2+软水中不含或含较少的Ca2+

、Mg2+软水是指不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。2+2+2+2+2+2+2+一、硬水和软水如何来区分硬水和软水呢？所用物质：肥皂水现象：产生泡沫较多的是软水；产生泡沫较少的是硬水。2.鉴别：用肥皂水现象：硬水泡沫少，浮渣多

软水泡沫多，浮渣少硬水软水一、硬水和软水一、硬水和软水3.降低水的硬度的方法（硬水的软化）（1）生活中通常用_______的方法使硬水转化成软水；（2）实验室中用_______的方法使硬水转化成软水；煮沸蒸馏4、蒸馏法（1）概念：

根据混合物中各成分沸点不同进行分离的方法。

注意：分离物质：互溶的液体；

分离顺序：沸点由低到高进行分离。（2）实验室制取蒸馏水的装置凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管⑶蒸馏的操作方法凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想一想：冷却管的水是怎么进出的？为什么？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却答：防止加热时，出现液体暴沸。制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用1.冷凝水下进上出的目的是

。2.蒸馏瓶底部加入碎瓷片的目的是

。3.蒸馏______（可以/不可以）将硬水软化。冷凝管增强冷凝效果防止暴沸可以5.红色方框中的装置可以作为

型的气体发生装置。固液/液体加热4.得到的蒸馏水属于

。（纯净物/混合物）纯净物蒸馏5.硬水给生活和生产带来的危害：（1）用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。（2）烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。（3）对人体不好。硬水与软水1、定义：硬水——含钙、镁离子比较多的水。软水——含钙、镁离子比较少的水。2、区别方法：肥皂水法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏课堂小结1.天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是（

）A.步骤I可除去难溶性固体杂质B.步骤Ⅱ中使用的物质可能是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水一定是软水D2.水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）A.水中加入明矾能杀菌消毒B.为了加快过滤速率，可用玻璃棒搅拌浊液C.海水通过沉淀、过滤、煮沸后就可以饮用了D.为了防治水体污染，应该合理使用化肥和农药D3.下列说法错误的是（

）A.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水C.利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等C4.下列操作正确的是（

）A.过滤B.蒸馏C.硫在氧气

中燃烧D.氧气的

验满B5.小明收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示：请回答以下问题:(1)操作①的名称是_______,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_______(填写序号)。a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘过滤ac(2)小明取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是_____水。经过操作③以后,小明重复上述实验,他观察到的实验现象是______________。硬出现大量泡沫(3)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示:步骤①中活性炭的作用是_________。吸附作用6.如下图所示为自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：（1）在这个过程中，未涉及的净水方法是_____(填序号)。A．吸附B．沉淀C．过滤D．煮沸D（2）水体污染日益严重，实验室常采用过滤的方法净化水，过滤操作所需的仪器有：_________(填序号)。A．烧杯B．酒精灯C．铁架台(带铁圈)D．试管E．玻璃棒F．漏斗G．托盘天平H．蒸发皿（3）以下对于水的说法正确的是（不定项选择）（____）A．只喝纯净水有益身体健康B．可以通过煮沸的方式将硬水转化为软水C．纯净的雨水是纯净物，煮沸后可以饮用D．纯净水不含任何化学元素E.海水经过必要的净化处理后也可以饮用ACEFBE（4）上图中吸附池用到了活性炭，因为活性炭有_______