统编版语文四年级上册期中常考易错检测卷（一）（含答案）-1

统编版语文四年级上册期中常考易错检测卷（一）（含答案）

期中常考易错检测卷（一）语文四年级上册统编版

一、选择题

1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．笼（lǒng）罩颤（chàn）动搜（sōu）索茎（jīng）叶

B．弯曲（qū）河堤（tī）揭（jiē）晓倾（qīng）斜

C．障（zhàng）碍相（xiāng）称（chèng）惩（chěng）罚

D．即（jì）使的（dí）确氛（fēn）围花圃（pǔ）

2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．招待成熟严历卧室B．风俗填写临时艰定

C．豌豆支撑选择缓慢D．违抗暑名枯委佩服

3．“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开'来形容"句中引用诗句的作用是（）

A．说明科技成果像梨花一样开满枝头。

B．说明科学技术给世界带来了美丽的自然奇观。

C．说明科学技术创造成就的速度之快、范围之广。

D．说明科学技术变化很大。

4．下列说法错误的一项是（）

A．《繁星》按照时间顺序，写了作者在不同时期、不同地点观赏繁星的情景与感受。

B．《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中去所经历的不同生活，重点讲了第四粒豆的神奇经历。

C．《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展史。

D．《蟋蟀的住宅》改编自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。

二、填空题

5．看拼音，写词语。

shàshípútaojiāngyìngjiàshǐchéngdù

()()()()()

hénjìkòngxìxuǎnzéxuèyèbēicǎn

()()()()()

6．用横线画出错别字，并在括号内改正过来。

振耳欲聋（）横七坚八（）雅雀无声（）

气极败坏（）筋疲力揭（）滕云驾雾（）

7．比一比，再组词。

堤()侧()较()愉()淹()

提()测()轿()偷()掩()

8．选词填空。

启示安静启发平静

（1）课堂上，老师用各种方式我们回答问题。

（2）学了这篇课文，我从中得到深刻的_________________。

（3）上课铃一响，教室里立刻下来。

（4）经过几分钟地调整，我的心情下来了。

9．课文记忆。

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，地飞奔而来。据说观钱塘江大潮最好的地方是海宁市的_________________。

（2）飞机能够在漆黑的夜瑞安全飞行，是因为人们从身上得到的启示，它在夜间飞行时，嘴里能发出一种声音，这种声音叫_________________。

（3）《暮江吟》是代诗人写的一首关于描写秋景的诗；《题西林壁》是宋代诗人写的一首诗，其中后两句是：___，___。

（4）《盘古开天辟地》和《普罗米修斯》都属于故事。盘古倒下以后，他的左眼变成了_____________，右眼变成了_____________，他的血液变成了奔腾不息的；普罗米修斯为人类盗来了火种，却受到了众神领袖的严厉惩罚，后来是大力士赫拉克勒斯救了他。

（5）一场秋雨一场寒，_________；立了秋，__________________。

三、语言表达

10．仿照例题填空或写句子。

①例：马（厩）虎()牛()

②例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

？

③例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

月亮照亮了点苍山、大青树、大道和小路。

____________

11．口语交际。

随着现代科学技术的进步，电视、电脑、手机等电子产品走进了千家万户。但是，由于人们特别是青少年经常不注意科学用眼，导致眼睛过度疲劳，成为近视眼。眼睛是心灵的窗户，我们要保护好自己的眼睛。你认为该怎样保护自己的视力呢？请写出你的建议（至少三条）。

____________

四、诗词曲鉴赏

课内阅读，完成练习。

花牛在草地里坐，

压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，

白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，

小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，

太阳偷渡了西山的青峰。

12．本诗描写了花牛在草地里、、、的情景。

13．“白云霸占了半个天”中，“"一词运用了的修辞手法，生动形象地描写出了的调皮、可爱。

14．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×"。

（1）“偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子。()

（2）“滴溜溜"一词是形容花牛快速甩动尾巴的样子。()

（3）读完全诗，我认识了一只乖巧、勤劳、老实的花牛。()

15．花牛还会在草地里干什么呢？展开想象，写一写。

花牛在草地里、

五、现代文阅读

读短文，回答问题。

《观潮》节选

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而（érěr）来；那声音如同，好像大地都被震得颤（chànzhàn）动起来。

16．在文中“”上按课文内容填空。

17．在文中括号内用“√"标出带点字的正确读音。

18．请用简要的语言概述这段话的主要内容。___。

19．比较下面两个句子，你更喜欢哪句？为什么？

（1）浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

____________

20．读了这段话，我仿佛看到了___。我仿佛听到了_________________。

阅读理解。

把生活的体验权还给孩子

早上与孩子一起在中餐店吃饭。我前面的一个小男孩，大约五六岁，手里拿着3元钱，呆呆地站在柜台前面。我朝柜台看去，原来结账机器坏了，收银员正拆开机器准备修理，小男孩目不转睛地端详着，饶有兴致。这时，一个30多岁的女人气势汹汹地冲到了柜台。

“孩子就买一根烤肠，你先卖给他，再修不行吗？”人还没走上前，已然进入骂架模式。一个年纪略大的服务员过来，给孩子拿出烤肠，收钱了事，算是给刚才的收银员小姑娘解了围。

“这是我第一次鼓励孩子自己买东西，结果就遇到你们这些不配合的！"女人不依不饶地对着收银员喊叫着，“这不是打击孩子的积极性吗？”

餐厅所有人的目光瞬间都聚焦到这对母子身上，这下小男孩反倒局促不安起来。他拽拽妈妈的衣角说：“我看姐姐拆那个机器很好玩呢，咱们走吧！"然后牵着妈妈的手离开了餐厅。

这时我听到收银员小姑娘嘟囔：“又不是故意刁难她家孩子，我看那孩子反倒被他妈吓得不轻。等一下又怎么了？”

最后的一句话戳中了我。是啊，为什么不能让孩子接受一个真实的等待？

在我看来，孩子未必弱小，大人不见得坚强。不放心让孩子自己吃饭，担心孩子吃不饱、喝不好；不舍得让孩子在与同龄人相处中受挫，总想让自己的孩子高兴而去、满意而归；不敢给孩子看看真实的世界，担心孩子接受不了人间冷暖。总想为孩子铺设最好的路径，选择最准确的目标，甚至连达到目标的方法都选择了最优方案。这是怎样的一种焦虑，才能如此“玻璃心"地安排好一切。

请把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。

21．联系文章内容，理解词语。

目不转睛：_________

局促不安：_________

22．请用简练的语言概述“我”见到的这件事情。

____________

23．下面是某同学阅读文章后提出的问题，请你筛选出一个有意义的问题，然后回答。

（1）文中的妈妈的性格特点是什么？

（2）你认为那位收银员很软弱吗？为什么？

（3）谈谈你对“把生活的体验权还给孩子"的理解。

（4）“孩子未必弱小，大人不见得坚强。”这句话含义深刻，生活中有哪些这样的实例？

我筛选的问题（填写序号）：_________

我的回答是：_________

24．你认为文中的妈妈应该怎样做，才算是把体验权还给了孩子？

____________

25．读了这篇文章，你的收获是什么？请写下来和大家分享。

____________

六、书面表达

26．习作。

在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人都有独特的特点，请你选择一个熟悉的人，写出他（她）的特点和大家分享，题目自定。

提示：（1）语句通顺，要突出人物的特点。

（2）在习作中不能出现真实的班级、姓名，如果需要写班级、姓名，用“XX"代替。

参考答案：

1．A

【详解】本题考查字音。

A项：正确。

B项：错误。“河堤”的“堤"读音是“dī”

C项：错误。“相称"的“称”读音是“chèn"；“惩罚”的“惩"读音是“chéng”

D项：错误。“即使"的“即”读音是“jí"

2．C

【详解】本题考查错别字，学生注意平时要多积累。

A项严历——严厉，严厉：严肃而厉害。

B项艰定——坚定，坚定：（使））不动摇。

D项枯委——枯萎，枯萎：因干枯而萎缩，枯萎之物。故选C。

3．C

【详解】本题考查引用诗句的作用。

古诗作为一种文学形式，具有优美的语言和深刻的内涵，可以引起读者的兴趣。在文章开头引用古诗，可以让读者对文章产生浓厚的兴趣，从而更愿意继续阅读下去。引用诗句在文章中具有概括总结作用，能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，起到画龙点睛的作用。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。原意是用来形容北国边塞异常寒冷，后经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形式。本句主要形容20世纪科学技术创造成就的速度很快，范围很广。

故选C。

4．B

【详解】本题考查课内文章的理解。

B．《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆荚成熟裂开后，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。重点描写了第五粒豆子的不可思议经历，坠入顶层窗下满是青苔的裂缝，慢慢发芽，开花，给床上的少女增添生机和活力。题干表述错误。

故选B。

5．霎时葡萄僵硬驾驶程度痕迹空隙选择血液悲惨

【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“霎、僵、痕、隙、液、惨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

6．振（震）坚（竖）雅（鸦）

极（急）揭（竭）滕（腾）

【详解】本题考查改正错别字。

要认真分析词语中哪个词用错了，应该怎样改正。成语的用字是固定不变的，不能随便改动。

振耳欲聋——震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。

横七坚八——横七竖八：形容杂乱无章的样子。

雅雀无声——鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静，

气极败坏——气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。

筋疲力揭——精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。

滕云驾雾——腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。

7．堤岸侧面比较愉快淹没提问测量轿车小偷掩护

【详解】本题考查给字组词。

堤：沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。可组词：堤岸、堤坝等。

侧：旁。可组词：侧面、侧门等。

较：比；对比着显得更进一层的；大旨，大概。可组词：比较、较量等。

愉：快乐、高兴。可组词：愉快、愉悦等。

淹：淹没；汗液等浸渍皮肤使感到痛或痒。可组词：淹没、淹死等。

提：小心防备，垂手拿着有环、柄或绳套的东西。可组词：提水、提防等。

测：利用仪器来度量。可组词：测绘、测量等。

轿：轿子，旧时一种交通工具。由人抬着走。可组词：轿子、轿车等。

偷：偷窃或盗窃、偷盗，是基于自己或第三人的无正当权利占有包括管领、支配、处分等。可组词：小偷、偷盗等。

掩：遮盖；掩蔽；关；合；关门或合上箱盖等物时被夹住；乘人不备（袭击、捕捉）。可组词：掩盖、掩护等。

8．启发启示安静平静

【详解】本题考查选词填空。

备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

启示：启发提示，使有所领悟。

启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。

安静：.没有声音；没有吵闹和喧哗。

平静：心情、环境等）没有不安或动荡。

（1）根据“用各种方式"可知本句选“启发”。

（2）格局“深刻的"用“启示”。

（3）形容“教室"用“安静”。

（4）形容“心情"用“平静”。

9．浩浩荡荡盐官镇蝙蝠超声波唐白居易苏轼不识庐山真面目只缘身在此山中神话太阳月亮江河宙斯十场秋雨要穿棉把扇丢

【详解】（1）本题考查课文内容的默写与理解。

选自课文《观潮》，原文：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。结合课文“这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。"可知，观潮的最好地方是海宁市的盐官镇。

（2）本题考查课文内容的理解与运用。

选自课文《蝙蝠和雷达》，结合“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。”和“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。"可知，飞机能在漆黑的夜间飞行是因为人们从“蝙蝠”身上得到启示，它在夜间飞行时嘴里发出的声音叫“超声波"。

（3）本题考查古诗的积累与理解。

出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，全诗内容：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，似真珠月似弓。

出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，全诗内容：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（4）本题考查对课文内容的理解。

《盘古开天地》是中国神话故事，写盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……；《普罗米修斯》是古希腊神话，课文讲了普罗米修斯为人类盗来了火种，却受到了众神领袖宙斯的严厉惩罚，后来是大力士赫拉克勒斯救了他。

（5）本题考查对谚语的积累与默写。

“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是每当北方冷空气南下，并在江淮一带与暖气团产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。气温也将变得一次比一次低，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。

“立了秋，把扇丢"是一句谚语，意思是立秋之后,天气转凉,不需要摇扇纳凉了。

10．穴棚是谁能去太空呢当然是人类月亮照亮了点苍山，照亮了大青树，也照亮了大道和小路。

【详解】本题考查语言表达及课外积累。

①马厩：养马的场所。从例子可知后面填写的内容是和动物的住所相关。因此分别可填虎穴、牛棚。

②例句运用了设问的修辞手法，是一个设问句。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

仿写时注意要一问一答。如：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

③观察例句可知，改写的句子在“电灯、电视、收音机”前都加上“没有"，把“和”改为“也没有"，句式结构为“没有……，没有……，没有……，也没有……”。在改写给出的例句时可以在“大青树"前加上“照亮了”，在“大道和小路"前加上“也照亮了”。

11．1、要少看电视、手机等电子产品。2、做作业、看书时要注意坐姿和与书本的距离。3、要劳逸结合，经常做眼保健操或往远处看，让眼睛得到充分的休息。

【详解】本题考查的是口语交际。

结合题干的内容进行分析，首先明确题干的要求要围绕保护视力这方面展开。注意语言完整流畅，不要写错别字。具体写出几个保护视力的方法即可。建议要合情合理即可。

12．坐眠走做梦13．霸占拟人白云14．√√×15．跳舞蟋蟀弹起了快乐的音乐

【解析】12．本题考查诗歌内容的理解。

结合“花牛在草地里坐"、“花牛在草地里眠”、“花牛在草地里走"、“花牛在草地里做梦”可知，本诗描写了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的情景。

13．本题考查句子的理解。

“白云霸占了半个天"中，“霸占”赋予“白云"人的特征，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写出了白云的调皮、可爱。

14．本题考查诗歌内容的理解。

（1）“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，从“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。"可知，这里指太阳缓慢落山。选项正确。

（2）从“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”可知，“滴溜溜"状态词。形容旋转或流动，这里形容花牛快速甩动尾巴的样子。选项正确。

（3）全诗四节，每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠"“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦"。表现出花牛自由自在的悠闲姿态，抒发了诗人对生活与自由的热爱。选项错误。

15．本题考查补充句子。

把花牛还会在草地里干什么补充完整即可。示例：花牛在草地里唱歌，小草陶醉在动听的歌声里。

16．水墙山崩地裂17．érchàn18．潮来时的壮观景象。19．我更喜欢第（2）句。因为第（2）句更生动具体地写出了浪潮来时的壮观景象。20．犹如千万匹白色战马齐头并进飞奔而来的浪潮把大地都震得颤动起来的浪声

【解析】16．本题考查对课文内容的识记。

由原文“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙”和“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来"，可知所填内容。

17．本题考查字音。

“飞奔而来”的“而"读音是“ér”

“颤动"的“颤”读音是“chàn"

18．本题考查概括段意。

原文通过从看到的浪潮来时的壮观景象及听到的浪潮的山崩地裂的巨响两方面写了潮来时的壮观景象。

19．本题考查对句子的理解。

认真阅读两个句子，由原文“千万匹白色战马齐头并进”和“浩浩荡荡地"可知，第（2）句比第（1）句对浪潮来时的描写更加生动具体，对浪潮的描写也更加壮观。

20．本题考查对文章内容的理解。

原文通过从看到的浪潮来时的壮观景象及听到的浪潮的山崩地裂的巨响两方面写了潮来时的壮观景象，所以，读完这段话我仿佛看到犹如千万匹白色战马齐头并进飞奔而来的浪潮，仿佛听到了把大地都震得颤动起来的浪声。

21．指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。文中指小男孩看收银员正拆机器看得很认真。形容举止拘束，心中不安。文中指小男孩被大家看得心里不自在。22．结账机器坏了，小男孩等待着要买烤肠，孩子的妈妈责骂服务员不配合自己鼓励孩子自己买东西。23．（3）“把生活的体验权还给孩子”意思是让孩子自己想办法去解决生活中遇到的问题，家长不去包办，不过多干预。24．在一旁观察，不去干预，更不去包办。让孩子自己等待，或者想别的办法解决问题。25．当孩子遇到问题的时候，要学会让孩子自己去解决。要学会把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。

【解析】21．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。文中指小男孩看收银员正拆机器看得很认真。

局促不安：形容举止拘束，心中不安。文中指小男孩被大家看得心里不自在。

22．本题考查概括文章主要内容。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：小男孩等待着要买烤肠，结账机器坏了，孩子的妈妈开始埋怨，另一服务员收钱了事后，她又责骂服务员不配合，结果孩子牵着妈妈的手离开。

23．本题考查对提问的辨析。

问题（3）（4）是涉及文章中含义深刻的句子，都值得探讨。因为文章并没有着重描写人物，所以问题（1）和（2）都可以忽略。

针对问题（3）（4）写出你的理解。

我筛选的问题（填写序号）：（4）

生活中这样的例子很多，孩子摔了一跤，还没来得及起来，父母就迫不及待地抱起来，心疼得不行。

24．本题考查对文章内容的掌握。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

根据文章第六段的句子“是啊，为什么不能让孩子接受一个真实的等待"可知文中的妈妈应该在一旁观察，不去干预，更不去包办。让孩子自己等待，或者想别的办法解决问题。

25．本题考查读文章主旨的掌握。

结合文章的主要内容及表达的中心思想谈你的收获。

本文主要讲作者看到一个小男孩等待着要买烤肠，结账机器坏了，孩子的妈妈孩子的妈妈责骂服务员不配合自己鼓励孩子自己买东西，结果孩子牵着妈妈的手离开，作者认为请把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。

根据文末的句子“请把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。”组织语言回答即可。

26．范文：

我们班的“多变猫"