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文档简介

小学道德与法治教研组工作计划范文2022【篇一】一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求,以新的理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务,为学生的发展服务。为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的扎扎实实上好道德与法治课,开展好各项活动,认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是:认真学习先进的教育教学理念以“作业设计”的研究为主要内容,以立德树人为目的,逐步成熟于自主合作、探究的学习方式,使道德与法治课程,真正起到优化学生的道德与行为的作用。三、活动安排2.教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资源共享,实现综合教育效益。3.根据学科特色,努力创新富有实效的教学方法,提供学生参与创新学习的机会,留心收集活动作业的案例,并多撰写论文和教学案例设计。一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。二、主要工作随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材,三、四、五六年级将使用品德与社会教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式促进学生全面发展。(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。1.教学内容的综合性2.教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。3.教学评价的灵活性(二)加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍1.加强校本培训与研究新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。2.加强师资队伍建设为增强对学科教学的研究,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,一、二年级都是年青教师负责执教,便于青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。(三)规范和优化教研制度,提高教研活动实效根据市局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。三、主要活动安排二月份:各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课,年级组互相听评课。三月份:上好优质课,进行教学评析,写好教学反思。四月份:观看优质录象课,进行评析。三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。五月份:1.观看优质录象课,进行评析写好反思。2.做好期末复习工作。六月份:1.学期工作。2.写好教学回顾与反思。【篇三】小学道德与法治教研组2022一、指导思想以党的十九大精神,全国教育大会精神及《上海教育综合改革方案》等重要文件为指引;以市区教研室工作要求为准绳;以《普陀区教育局工作要点》、《普陀区教育学院工作要点》为工作方针,不断增强政治意识大局意识、专业意识、服务意识,以统编教材实施为契机;以学科项目推进为抓手,以基于课程标准的教学与评价为重点,采用“自上而下”与“自下而上”相结合的路径,聚焦学科核心素养,全面落实课程标准的要求,强化学科教师“立德树人”意识和能力,切实提升学科教研品质,充分发挥学科的育人价值。二、情况分析道法与法治教研组由五十位教师组成,并且大都兼任班主任工作,平时能充分地利用道法课程对学生进行素质教育,为学生认识社会、参与社会、适应社会,养成良好的行为习惯奠定基础。这样的工作安排有利有弊有利的是将品社学科与德育教育很好地融合起来,不足的是老师都是兼职,对于专业的教学有一定的阻碍。教研组内的道法备课组长大都是青年教师,都具有较强的教学能力,能主动地承担校区级的公开教学工作。三、教研工作要点及措施1、加强学科理论知识的学习,丰富学习的方法,提高教师专业的水平。(2)每月一次教研组研讨活动,例会活动有主题,有中心发言年级组,通过相互的交流,提高认识。(3)提供多的机会让老师参加外校的听课、研究活动,通过对外的交流来提高认识。(4)鼓励更多的教师参与网络教研,与校本培训学分相结合,保证网上学习、交流、推动校本教研的深度。2、关注课堂日常实践,保证教学流程的有效落实。(2)认真上课。本学期,进一步加大教研组的教研力度,使教研氛围更浓郁。有地上好研究课,体现研究课的研究性、合作性,使年级组内的老教师、青年教师共同提高。(3)认真布置、批改作业。静心设计活动作业,倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业,体现作业的创新性和对学生能力的发展性。本学期。三到五年级有配套的道法练习册,老师要根据要求,组织学生完成相应的活动练习。(4)根据各年级制定的习惯的要求,根据学生的个人表现,利用成长纪录册,开展道法学科的全面评价:具体以“评价内容科学化——认知能力和行为能力;评价形式多元化——口头、书面、解决实际问题;评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价;评价结果激励化——等级”为主要标准。3、践行社会主义核心价值观,以教研活动为抓手,聚焦学科

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