机械设计课程设计模版

东莞理工学院机械设计课程设计计算说明书设计题目：带式输送机传动装置的设计与计算学生姓名：学号：系别：机械工程学院专业班级：指导教师：起止日期：2016年11月2日至2017年1月7日机械设计课程设计任务书一设计题目(一)带式输送机传动装置的设计与计算二、传动布置方案带式输送机的传动装置如下图所示,为一级带传动,两级斜齿圆柱齿轮传动。三、传动装置工作条件已知带式输送机驱动滚筒的圆周力(牵引力)F、带速V、卷筒直径D，输送机在常温下连续单向工作,载荷较平稳,工作寿命8年，每年300个工作日，每日工作8小时。四、原始数据学号123456789101112F(kN)2.7V(m/s)1.451.451.71.951.71.451.951.951.45D(mm)340280320380300380300300280380320320学号131415161718192021222324F(kN)2V(m/s)51.451.71.451.451.451.7D(mm)340340320300280380380360380300340380学号252627282930313233343536F(kN)2.91.922.92.4V(m/s)1.451.451.951.71.951.951.951.71.7D(mm)320360320380300300300360300320380300学号373839404142434445464748F(kN)2.02.22.4V(m/s)1.951.951.951.951.451.451.71.951.71.451.71.7D(mm)360320300280340280320380300380300300学号495051525354555657585960F(kN)2.351.852.752.252.852.652.352.552.75V(m/s)1.651.351.45D(mm)350340300320300290300360270310260280五、设计要求1.按比例绘制斜齿圆柱齿轮减速器装配图一张（A0或A1）2.按比例绘制零件图两张3.编写设计计算书一份说明：①要求在设计计算中加强计算机应用，至少采用计算机辅助绘图完成一张图纸。②学生按表中学号对应数据进行设计。 设计小结这学期能够得到钟老师在机械设计方面的教导，真的非常幸运。钟老师上课不仅认真讲解课本内容重点知识，而且经常结合课本内容和他自身的设计经验，给我们仔细分析现机械行业领域的行情和机械设计过程中可能遇到的问题，这使我对机械设计有了更深一层的了解认识，扎实了我的机械专业基础知识，拓展了我的机械认知，更重要的是使我对本专业充满了兴趣和热情。课本知识是理论的，理论的正确性还需要在实践中检验，所以在机械设计课程结束后我们开始“检验理论”——机械设计课程设计。通过课程设计，把我们这学期所学的机械设计知识运用起来，设计一个满足要求的二级齿轮减速器，包括源动机构——电机类型的选择，传动机构——V带类型的选择、低速齿轮和轴的设计、高速级齿轮和轴的设计，并校验其工作寿命是否满足要求，工作空间——箱体外形尺寸的设计等等。设计过程：首先通过要求的受力载荷、输出转速、输出轴直径等数据算出所需要电机的最小输入功率、转矩、转速等参数，通过这些参数选取适合的电机；然后通过比较电机输入转速和最终输出转速得到减速箱的总减速比，根据减速比设置低、高速级传动比，接着设计低、高速级的减速斜齿轮齿轮齿数、模数、导程角等参数；接着查找资料设计箱体内外尺寸；接着根据齿轮数据、箱体尺寸设计三根转轴阶梯轴的各段直径、长短，其中根据情况选用合适的轴承并校核其使用寿命是否满足工作要求，另外通过查找资料选用适合尺寸的传动键，设计轴端的键槽，并校验其工作受力安全性；最后通过查找相关资料选用合适的轴承闷盖、轴承透盖、连接螺栓、螺钉、定位销、套筒、垫圈、等零件。通过课程设计的锻炼，我对机构零部件的设计要求、准则、过程有了深刻的认识，而且这也检验了我们对机械设计这门课程内容的掌握程度。虽然机械设计课程设计耗费了我几个星期的时间，但在这几个星期里学到的知识、掌握的内容、积累的经验是花几个月时间在书本也无法获得的，这是我的职业生涯的一次宝贵的经历。所以我希望这门课程设计永远开办传承下去，要是能提高一点难度和拓展一些与时俱进的机械设计就更好了。最后再次衷心感谢钟老师的悉心教导。

参考文献[1]陆玉，冯立艳．机械设计课程设计．北京：机械工业出版社，2012[2]濮良贵，陈国定，吴立言．机械设计.北京：高等教育出版社，2013[3]秦书安,周玉杰,周鹏.

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