河北中考20篇文言文逐篇梳理课件

1《〈论语〉四则》

河北中考20篇文言文逐篇梳理3《桃花源记》4《陋室铭》2《口技》5《爱莲说》6《三峡》7《记承天寺夜游》8《与朱元思书》10《送东阳马生序(节选)》12《岳阳楼记》13《醉翁亭记》14《满井游记》15《出师表》16《生于忧患，死于安乐》17《鱼我所欲也》18《曹刿论战》

9《马说》19《邹忌讽齐王纳谏》11《小石潭记》

20《湖心亭看雪》1《〈论语〉四则》河北中考20篇文言文逐篇梳理3《桃花源一、《论语》四则【课文在线】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

段解：这一则主要讲的是学习的方法和做人的态度。温习是最好的学习方法；有志同道合的朋友从远方来访是快乐的事；心胸开阔才是君子之风。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

段解：此则讲的是学习方法，强调温故知新的重要性。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

段解：此则讲的是学习方法，从反面强调读书和思考相结合的必要性，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

段解：此则讲的是学习态度，强调无论何时何地都要虚心向别人学习。一、《论语》四则(一)作家作品

《论语》是一部记录______

__________的书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家的重要经典。孔子名______，字______，春秋时鲁国人。他是我国古代伟大的______家、_______家，____家学派创始人。(二)文言知识积累1．重点词语时习：____________愠：_________择其善者：___________温故而知新：__________罔：________________殆：_________

丘

仲尼

孔子及其弟子言行

教育

思想儒按一定的时间复习。生气，发怒。优点，好的方面。··学过的知识。迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。有害。(一)作家作品丘仲尼孔子及其弟子言行教育思想儒按一定2．通假字不亦说乎________通________，________。3．词类活用(1)温故而知新故：形容词用作名词，______________。新：形容词用作名词，______________。(2)学而时习之时：名词作状语，__________。说悦愉快学过的知识新的体会按时2．通假字说悦愉快学过的知识新的体会按时(三)翻译句子1．学而时习之，不亦说乎？________________________________________________2．温故而知新，可以为师矣。________________________________________________________________________学习了知识并按一定的时间复习，不也很愉快吗？温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可凭此做老师了。3．学而不思则罔，思而不学则殆。________________________________________________________________________4．三人行，必有我师焉。_________________________________________________只读书学习却不思考就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习就会有害。

几个人一起走路，其中必定有可以当我老师的人。(三)翻译句子1．学而时习之，不亦说乎？__________(四)名句默写1．〈2015·河北模拟〉《论语》中孔子用______________，____________阐述了学习与思考的辩证关系。2．学而时习之，____________？3．指出应随时随地向别人学习的句子是：________________________学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎三人行，必有我师焉。(四)名句默写1．〈2015·河北模拟〉《论语》中孔子用__(五)内容理解1．“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？2．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？你从中得到了什么启示？“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究学问当然是高兴的事，更是一种乐趣。从中可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，并把这当成乐事。“温故”和“知新”不是两件并列的事。重点在于“知新”，就是需要独立思考。启示：我们在学习中必须认真复习，在复习中要加强思考，要从中得出新的体会和理解。(五)内容理解1．“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“朋”指什么【比较阅读】阅读下面的文言文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善①学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐⑤右，以昭炯戒。”【注释】①善：善于，擅长。②还：(xuán)通“旋”，转身。③故：特意，故意。④盍：何不。⑤坐：通“座”。【比较阅读】1．给乙段文字中画线句子加上标点符号。凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？2．解释下列句子中加着重号的词。(1)温故而知新

新：

(2)学而不思则罔

而：(3)王生不说

说：(4)王生惊觉，谢曰

谢：新的理解和体会转折连词，可译为“但是”通“悦”，愉快，高兴认错，道歉1．给乙段文字中画线句子加上标点符号。凡师之所言，吾悉能志之3．把下面的句子翻译成现代汉语。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选取别人的优点来学习，是希望领会真理啊。4．甲乙两文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？这对我们又有怎样的启发？学贵善思、择善而从。启发：在我们求学的过程中，要有正确的学习方法，如果方法不正确，可能事倍功半，像文中所说的那位好学而不得法的王生，即使记住再多的知识，学习方法不正确，也只是一个两脚书柜而已。3．把下面的句子翻译成现代汉语。那些善于学习的人不把向地位比返回【参考译文】【乙】王生喜欢学习，却得不到正确的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位自己低的人请教当成耻辱，选取别人的优点来学习，是希望领会真理啊。我的话还没说完，你就变了脸色离开。几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，(你)为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话铭刻在座位的右边，用作告诫。”返回【参考译文】二、口技

【课文在线】①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。第一部分(①)：交代口技表演者和演出的时间、地点、道具、听众、开演前的气氛，为下文精彩的表演作铺垫。②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。段解：写口技表演者模仿一家人深夜被犬吠惊醒的情形以及宾客对口技表演者高超技艺的默叹。③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。段解：写口技表演者模仿一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。二、口技④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。段解：写口技表演者模仿一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的反应，这是口技表演的第二个高潮，也是全文的高潮。第二部分(②－④)：描写口技表演者的精彩表演和听众的反应。⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。第三部分(⑤)：表演结束，再次点明口技表演者的道具非常简单。河北中考20篇文言文逐篇梳理课件(一)作家作品

《口技》节选自________编选的______________。

本文作者是___________，__________代顺治年间进士，

著有《______________》等。(二)易错字音

《虞初新志》清林嗣环铁崖文集·yì呓语(

)妇抚儿乳(

)叱

(

)齁声(

)倾侧(

)中间力拉崩倒之声(

)·····rǔchìhōuqīngjiàn张潮曳屋许许声()()

··几欲先走()·yèhǔ

jī(一)作家作品《虞初新志》清林嗣环铁崖文集·yì呓语((三)文言知识积累1．重点词语

善：____________

会：____________

宴：____________施：____________

但闻：____________呓语：____________

一时：____________众妙毕备：____________

未几：____________意少舒：____________

俄而：____________中间：____________

曳屋许许声：__________虽人有百手：____________

名其一处：____________擅长，善于适逢，正赶上。举行宴会。设置，安放。·只。说梦话。同时。毕，全、都。备，具备。··不久。··少，稍微。舒，伸展、松弛。一会儿。其中夹杂着。··拉。即使。·说出。(三)文言知识积累1．重点词语擅长，善于适逢，正赶上。举行宴(三)文言知识积累2．通假字

(1)满坐寂然______通______，______________________。(2)满坐宾客______通______，____________。3．古今异义

(1)两股战战古义：__________；今义：量词。(2)几欲先走古义：________；今义：步行。(3)虽人有百手古义：__________；今义：虽然。坐·座座位，这里指座位上的人坐座位座··大腿跑即使(三)文言知识积累2．通假字坐·座座位，这里指座位上的人坐座

4．一词多义到了极点消失奶头喂奶奇妙妙处指点手指指明周全、详尽具备竭尽全部4．一词多义到了极点消失奶头喂奶奇妙妙处指点手指指明周全第一部分古诗文阅读5．词类活用(1)妇抚儿乳乳：名词用作动词，__________。(2)不能名其一处也名：名词用作动词，

____________________。

(3)京中有善口技者善：形容词用作动词，

__________________。喂奶说出擅长(4)会宾客大宴宴：名词用作动词，__________。(5)满坐宾客无不伸颈，侧目目：名词用作动词，________________。用眼睛看举行宴会第一部分古诗文阅读喂奶说出擅长(4)会宾客大宴1．宾客意少舒，稍稍正坐。______________________________________________________。2．中间力拉崩倒之声。______________________________________________________。3．虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

_____________________________________________________。4．凡所应有，无所不有。_______________________________________________________。5．满坐寂然，无敢哗者。_______________________________________________________。客人们(听到这里)，心情稍微放松了些，身子渐渐坐正了。(四)翻译句子其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。即使一个人有上百只手，一只手有上百个手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。凡是应该有的声音，没有一样没有。全场静悄悄的，没有敢大声说话的人。1．宾客意少舒，稍稍正坐。客人们(听到这里)，心情稍微放松了1．品味分析下面的句子，说说其表达效果。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。__________________________________________________。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意。这一句通过侧面描写，衬托口技艺人表演技艺的高超。(五)内容理解

本题考查句子的赏析。首先明确这个句子描写的是宾客的反应，宾客有这样的动作和神态，目的是为了衬托口技艺人技艺的高超。1．品味分析下面的句子，说说其表达效果。“伸颈”“侧目”说明2．本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技艺人的表

演内容，属于____________描写；而宾客们的表情动作，属于

____________描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺

人的________________。正面侧面技艺高超

本题考查写作手法。本文写作目的是为了表现口技艺人技艺高超，直接描写其技艺高超的属于正面描写，用其他人来衬托的属于侧面描写。正面侧面技艺高超本题考查写作手法。本文写作目的是为了第一部分古诗文阅读3．结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了口技艺人极简单的道

具，从内容上和结构上来看这有何作用？

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________

______________________________________________________从内容上看，口技艺人用如此简单的道具，却发出非常复杂的声响，侧面写出口技艺人技艺之高超。结尾重现道具，则在证实、强调刚才的一切声响都是从一张嘴中发出的，从而突出口

技艺人技艺的高超。从结构上看，首尾呼应，使文章浑然一体。

首先分两点回答：内容上和结构上。内容上和中心有关，如此简单的道具却发出了复杂的声音，可见这样写的目的是为了烘托口技艺人技艺高超；结构上前后两次出现一般为前后照应。第一部分古诗文阅读3．结合全文来看，文中前后两次清第一部分古诗文阅读【课外阅读】有卖口技者，佚①其姓氏，衣②败絮，履脱底③，尝手持抚尺往来于松江。松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。绅仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也。”曰：“客何能？”曰：“无不能也。”绅一笑置之，命尽奏其所能。卖技者乃揖④众客曰：“吾技虽贱然不凝神肃听则请毋奏之为愈⑤也。”一座诺之。卖技者趋入帏，抚尺一下，阖⑥室寂然。忽闻巨狮出谷声，哀啼病呼声，村下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃遁声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。至此又抚一尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。(选自徐珂《清稗类钞》)【注释】①佚：散失。②衣：穿。③脱底：鞋底都掉了。④揖：向……作揖。⑤愈：较好。⑥阖：全。第一部分古诗文阅读【课外阅读】第一部分古诗文阅读1．请用“/”给下面的句子断句。(划两处)吾技虽贱然不凝神肃听则请毋奏之为愈也。

该题考查文言句子的断句。“然”表转折，“则”表顺承，故应在这两个词前断句。//第一部分古诗文阅读1．请用“/”给下面的句子断句。第一部分古诗文阅读2．下面加着重号的词语解释有误的一项是()A．有卖口技者(……的人)B．履脱底(鞋子)C．绅欣然(……的样子)D．犬奔走乱吠声(跑)

“履”这里名词活用作动词，穿。B第一部分古诗文阅读2．下面加着重号的词语解释有误的第一部分古诗文阅读3．把下面句子翻译成现代汉语。

绅仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也。”

“客能乎？”是个省略句，“能”后省略了宾语“口技”，翻译时要补加上。绅士仰头大笑着问他：“你能表演口技吗？”(口技艺人)说：“能。”第一部分古诗文阅读3．把下面句子翻译成现代汉语。第一部分古诗文阅读4．选文中口技表演者的水平可用林嗣环《口技》中的

词“____”来表现。选文中口技表演者技艺精湛，而林嗣环《口技》首句中的“善”就是表示技艺精湛的词语，故应用“善”来概括。善第一部分古诗文阅读4．选文中口技表演者的水平可用林第一部分古诗文阅读这个口技艺人只拿一把抚尺表演，道具相当简单，而表演出的口技却栩栩如生。这里是用表演道具之简单，来突出口技艺人技艺的高超。5．选文描写口技表演时，写抚尺有什么作用？表明表演道具之简单，从而突出口技艺人技艺的高超。第一部分古诗文阅读这个口技艺人只拿一把抚尺表第一部分古诗文阅读返回【参考译文】有一个以表演口技为生的人，他的姓名散失了，(他)穿着破旧的棉絮，穿着鞋底都掉了的鞋，曾经拿着一把抚尺在松江府附近表演。松江的一个绅士举行宴会的时候，没有什么可以愉悦宾客的，有宾客就请求让这个口技艺人来表演口技，绅士高兴地答应了，(口技艺人进来以后)就默默地不说话，像木头一样站在旁边。绅士仰头大笑着问他：“你能表演口技吗？”(口技艺人)说：“能。”(绅士)问：“你能表演什么？”(艺人)说：“(我)没有什么不能模仿的。”绅士笑了笑，让他尽其所能来表演。口技艺人就向大家作揖说道：“我的技艺虽然卑贱，但是如果不屏息凝神安静地听，那么大家还是不要让我表演较好。”众宾客都答应了。口技艺人快步走进帷帐里面，敲了一下抚尺，整个屋子都安静下来。忽然听到巨大的狮子走出山谷的声音，(狮子)得了病哀号的声音，村中的狗惊慌的叫声，狮子沉默地喘息的声音，狗来回奔跑乱叫的声音，狮子惊恐的吼叫声，逃跑声，村里的狗奋力追击的声音，村中旁观的人们拍掌大笑的声音。这时候又是一声抚尺响，什么声音都没有了，口技艺人撩开帷帐走了出来。第一部分古诗文阅读返回【参考译文】第一部分古诗文阅读三、桃花源记

【课文在线】

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

第一部分(①)：写渔人发现桃花林的经过。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

段解：写渔人进入桃花源的经过，描述了桃花源的生活环境和人们的精神面貌。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”第一部分古诗文阅读三、桃花源记第一部分古诗文阅读第二部分(②、③)：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。第三部分(④、⑤)：写渔人离开以及太守等人先后探访桃花源未果的情形。第一部分古诗文阅读第二部分(②、③)：写渔人进第一部分古诗文阅读(一)作家作品《桃花源记》选自______________，作者________，名________，字________，________(朝代)著名__________、__________，我们还学过他的诗文______________、____________、________________等。陶渊明《陶渊明集》潜元亮东晋诗人散文家《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》(二)易错字音阡陌()黄发垂髫()邑人()刘子骥()俨然()······qiān

mòtiáo

yì

jìyǎn第一部分古诗文阅读(一)作家作品陶渊明《陶渊明集》第一部分古诗文阅读(三)文言知识积累

1．重点词语落英：_______________缤纷：_____________仿佛：______________________________豁然开朗：______________________________俨然：__________桑竹之属：__________阡陌：__________绝境：__________无论魏晋：_______具言：__________便扶向路：______________________________诣太守：__________寻向所志：__________遂迷：________欣然规往：__________未果：__________寻病终：__________问津：__________落花。一说，初开的花。繁多而错杂的样子。隐隐约约，形容看得不真切的样子。形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。整齐的样子。·类。田间小路。与人世隔绝的地方。··不要说，(更)不必说。详细。··沿、顺着。向，从前的、旧的。·到。特指到尊长那里去。·做标记。·终于。·计划。没有实现。·随即，不久。·渡口。·第一部分古诗文阅读(三)文言知识积累落花。一说，初第一部分古诗文阅读

2．通假字便要还家________通________，________。3．古今异义(1)率妻子邑人来此绝境妻子：古义：_______________；今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。绝境：古义：________________；今义：没有出路的境地。(2)阡陌交通古义：____________；今义：指运输事业。·要邀邀请····妻子和儿女与人世隔绝的地方··交错相通(3)芳草鲜美古义：____________；今义：食物滋味好。鲜艳美丽··

(4)无论魏晋古义：________________；今义：表示在任何条件下结果都不会改变。(5)不足为外人道也古义：_________；今义：不充足，不够。不要说，(更)不必说不值得····第一部分古诗文阅读2．通假字·要邀邀第一部分古诗文阅读

4．一词多义(1)舍(2)寻(3)遂(4)志便舍船（）屋舍俨然（）寻病终（）寻向所志（）遂迷，不复得路（）后遂无问津者（）诗言志（）处处志之（）

放弃房屋寻找随即，不久终于于是、就志向做标记第一部分古诗文阅读4．一词多义便舍船（第一部分古诗文阅读

5．词类活用(1)欲穷其林：形容词用作动词，______________(2)渔人甚异之：形容词意动用法，______________(3)未果：名词作动词，______________(4)处处志之：名词作动词，______________·走尽···对……感到惊异实现做标记第一部分古诗文阅读5．词类活用·走尽···对第一部分古诗文阅读(四)翻译句子1．芳草鲜美，落英缤纷。_______________________________________________________2．有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。__________________________________________________________

___________________________________________________3．男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。__________________________________________________________芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。有肥沃的土地、美丽的池塘和桑树竹子之类的东西。田间小路交错相通，村落间可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人小孩都充满喜悦之情。

4．率妻子邑人来此绝境。__________________________________________________________

带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。第一部分古诗文阅读(四)翻译句子芳香的野草鲜艳第一部分古诗文阅读(五)名句默写1．本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是：__________________________。2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：_____________________________________________________。芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属

3．本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：

__________________________________________________________

4．交代桃花源人来历的句子是：

__________________________________________________________。

5．说明桃花源人“不知有汉，无论魏晋”的原因的语句是：

___________________________________________________。①便要还家，设酒杀鸡作食。②余人各复延至其家，皆出酒食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉不复出焉，遂与外人间隔第一部分古诗文阅读(五)名句默写芳草鲜美，落英缤第一部分古诗文阅读(六)内容理解1．文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？_________________________________________________________________________________________带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。

本题考查环境描写的作用。优美的景色是渔人迷路后发现的，带有神秘的色彩，同时为下文写桃花源作了铺垫。第一部分古诗文阅读(六)内容理解带有神秘色彩，暗第一部分古诗文阅读2．听了渔人的讲述，桃花源里的人“皆叹惋”，他们为什么而叹惋？____________________________________________________________为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

本题考查对文章内容的理解。首先分析桃花源里的人为什么来到这里，然后把他们的生活与桃花源外的人进行对比分析。第一部分古诗文阅读2．听了渔人的讲述，桃花源里的人第一部分古诗文阅读

本题考查对作者观点态度的理解。渔人见到的这个社会是在他迷路后出现的，离开时渔人“处处志之”，后寻找桃花源时虽“寻向所志”，却“不复得路”，充满神话色彩，暗示这样的社会是不存在的。表明桃花源是一个虚构的社会，现实中是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。3．渔人离开桃花源后“便扶向路”又“处处志之”，而后又寻找桃花源时虽“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？______________________________________________________________________________________________第一部分古诗文阅读本题考查对作者观点态第一部分古诗文阅读【比较阅读】阅读下面的文字，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。(节选自邓牧《雪窦游志》)【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。第一部分古诗文阅读【比较阅读】第一部分古诗文阅读1．下面各组句子中加线词的意思相同的一项是()A．渔人甚异之

使内外异法也(《出师表》)B．便舍船

屋舍俨然C．停数日，辞去

乃记之而去(《小石潭记》)D．不足为外人道也

策之不以其道(《马说》)CC项，都是“离开”的意思；A项，对……感到惊异/不同；B项，舍弃/房屋；D项，说/方法。第一部分古诗文阅读1．下面各组句子中加线词的意思相第一部分古诗文阅读2．把下面的句子翻译成现代汉语。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(桃花源人)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。注意关键词“无论”的翻译，并补出省略的成分。第一部分古诗文阅读2．把下面的句子翻译成现代汉语。第一部分古诗文阅读3．甲文寄托了作者怎样的社会理想？对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。4．根据甲、乙两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相

似之处。①山阻水隔，很难进入；②自然环境优美，田园风光如画；

③人们生活安宁和乐；④基本与世隔绝，民风淳朴。第一部分古诗文阅读3．甲文寄托了作者怎样的社会理想第一部分古诗文阅读返回【参考译文】【乙】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入，在陆地上行走了六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。过了两夜，(我)就沿着小溪(走)，再从山的东侧出来，趟过溪水，四面被大山环绕，远远望去，如同一条白蛇蜿蜒而下奔流到山谷中的，原来是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹子树木之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真如同在图画里行走一般！想要问这里的名称，但轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能懂得两三句。

翻过两道山岭，(发现)最先有一座亭子在道路中间，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。第一部分古诗文阅读返回【参考译文】第一部分古诗文阅读四、陋室铭

【课文在线】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

第一层：点明全文主旨，说明房屋虽然简陋，但室主人品德高尚，就不仅不觉其“陋”，反而能显出其高雅。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

第二层：写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

第三层：收束全文，说明“陋室”不陋。第一部分古诗文阅读四、陋室铭第一部分古诗文阅读(一)作家作品

《陋室铭》选自《______________》，作者__________，字________，洛阳人，________代著名的文学家。(二)文言知识积累

1．重点词语斯是陋室：________惟吾德馨：________________鸿儒：________白丁：____________________调素琴：________丝竹：____________________案牍：________劳形：________

刘禹锡集刘禹锡梦得唐·这。··惟，只。馨，香气，这里指品德高尚。博学的人。平民，这里指没有什么学问的人。·调弄，这里指弹(琴)。琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。形体、身体。·公事文书。第一部分古诗文阅读(一)作家作品刘禹锡集刘禹锡第一部分古诗文阅读2．一词多义有仙则名（《陋室铭》）（）名名之者谁（《醉翁亭记》）（）并自为其名（《伤仲永》）（）不能名其一处也（《口技》））（）3．词类活用(1)有仙则名名：名词用作动词，____________。(2)无案牍之劳形劳：形容词使动用法，

_______________________。(三)翻译句子

1．斯是陋室，惟吾德馨。____________________________________________________________出名取名，命名名字说出出名使……劳累这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。第一部分古诗文阅读2．一词多义出名取名，命名名字说第一部分古诗文阅读2．苔痕上阶绿，草色入帘青。_____________________________________________________________

3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_____________________________________________________________

4．孔子云：何陋之有？_____________________________________________________________苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳，没有(繁杂的)官府的公文使身体劳累。孔子说：有什么简陋的呢？第一部分古诗文阅读2．苔痕上阶绿，草色入帘青。第一部分古诗文阅读(四)名句默写

1．全文的主旨句是：

____________________________________________2．文中描写陋室环境之雅的句子是：

__________________________________3．文中描写陋室主人交往之雅的句子是：

__________________________________4．文中描写陋室主人情趣之雅的句子是：

__________________________________斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。第一部分古诗文阅读(四)名句默写斯是陋室，惟吾第一部分古诗文阅读(五)内容理解1．〈2014·邯郸二模〉作者从哪几个方面表现“陋室”不陋的？从中可以体现作者怎样的人生态度？_________________________________________________________________________________环境雅，交往雅，情趣雅；②体现作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

本题考查对文章的内容和作者的情感的理解。第一问可以从写作者居室环境、交往人物和日常生活的语句中分析，第二问是在第一问的基础上提出来的，居住陋室，却认为陋室“不陋”，这是作者高洁情怀的写照。第一部分古诗文阅读(五)内容理解环境雅，交往雅，情第一部分古诗文阅读2．作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批注，任选一个角度为②句作批注。①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅)。②孔子云：何陋之有？________________________________________________________________________示例一：反问句式，突出主旨。示例二：引用孔子的言论，强调陋室“不陋”。

本题考查对句子的赏析。解答本题首先分析例句中的批注示例，仿照示例为②句作批注即可。

第一部分古诗文阅读示例一：反问句式，突出主旨。示第一部分古诗文阅读【比较阅读】阅读【甲】【乙】两篇选文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。(选自《晋书》)【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。第一部分古诗文阅读【比较阅读】第一部分古诗文阅读1．解释下列句中加着重号的词。(1)惟吾德馨馨：(2)何陋之有之：(3)其妻患之患：(4)常丐食诵《诗》丐：香气，这里指品德高尚宾语前置的标志以……为患，为……而担忧像乞丐一样第一部分古诗文阅读1．解释下列句中加着重号的词。香第一部分古诗文阅读2．翻译下面的句子。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(2)欢守志弥固，遂为通儒。

(1)注意关键词“丝竹”“案牍”的指代义；(2)注意关键词“守”“固”的翻译。

王欢却更加坚守自己的志向，终于成为博学的儒者。没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳，没有(成堆的)公文劳累身心。第一部分古诗文阅读2．翻译下面的句子。(1)注第一部分古诗文阅读3．【甲】文是从哪些方面描写陋室的？4．【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用？5．比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。相同之处：不同之处：居室环境，交往人物，生活情趣。反衬王欢专心求学的决心。安贫乐道。刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。(意近即可)第一部分古诗文阅读3．【甲】文是从哪些方面描写陋室第一部分古诗文阅读请完成《课后强化训练》第176、177页“文言文微卷检测一”的习题。返回第一部分古诗文阅读请完成《课后强化训练》第第一部分古诗文阅读五、爱莲说

【课文在线】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

第一部分(①)：从生长环境、外形、气质等方面描写莲花的形象，说明自己爱莲的原因。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

第二部分(②)：揭示三种花的比喻义，并以莲自况，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，表示自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。第一部分古诗文阅读五、爱莲说第一部分古诗文阅读(一)作家作品

《爱莲说》选自《__________》，作者是________代________家________，字________，世称__________。(二)文言知识积累

1．重点词语可爱者甚蕃_______________________出淤泥而不染___________濯清涟而不妖__________________________亭亭净植________不可亵玩____________________宜乎众矣________周敦颐集宋哲学周敦颐

茂叔濂溪先生·······(草木)茂盛。这里指繁多沾染(污秽)。

濯，洗。妖，美丽而不端庄。立。亲近而不庄重。应当。第一部分古诗文阅读(一)作家作品周敦颐集宋哲学周敦第一部分古诗文阅读

2．古今异义宜乎众矣古义：______________；今义：合适。3．一词多义

·应当(1)用于动词、形容词等词语后面，指人或事物语气词，表判断(2)鲜艳少新鲜第一部分古诗文阅读2．古今异义·应当(1)用于动第一部分古诗文阅读4．词类活用(1)不蔓不枝蔓：名词用作动词，__________。枝：名词用作动词，_____________。

长枝节生枝蔓(2)香远益清远：形容词用作动词，____________。远播第一部分古诗文阅读4．词类活用长枝节生枝蔓第一部分古诗文阅读(三)翻译句子

1．水陆草木之花，可爱者甚蕃。___________________________________________________________2．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。________________________________________________________3．莲，花之君子者也。____________________________________________________________

4．莲之爱，同予者何人？____________________________________________________________水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。从污泥里长出来却不沾染(污秽)，在清水里洗过，但是并不显得妖媚。莲花，是花中的君子。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？第一部分古诗文阅读(三)翻译句子水里陆地上各种草木第一部分古诗文阅读5．可远观而不可亵玩焉。_____________________________________________________________6．菊之爱，陶后鲜有闻。____________________________________________________________7．牡丹之爱，宜乎众矣。_____________________________________________________________(四)名句默写1．〈2015·石家庄一模〉予独爱莲之______________________，

__________________，中通外直，不蔓不枝。2．周敦颐《爱莲说》中用莲的清高比喻君子令人敬重而不敢轻侮的

句子是：____________________，______________________________。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。可以在远处观赏却不可以轻易地玩弄它呀。对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听说了。可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染

濯清涟而不妖亭亭净植第一部分古诗文阅读对于牡丹的喜爱，人该是很多了。可第一部分古诗文阅读3．描写莲花高洁质朴的句子是：

___________________________________________________________4．全文的中心句是：____________________________5．公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的句子来说，就是：

___________________________________________________________6．表达了作者清高自傲，怀才不遇，渴望知己的无奈悲凉的思想感情的句子是：

__________________________________________________________7．现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：

__________________________________________________________出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人？出淤泥而不染，濯清涟而不妖。第一部分古诗文阅读出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，第一部分古诗文阅读(五)内容理解1．文中写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________

用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。本文重点是赞美莲花，描写其他花对莲花起到衬托的作用。2．文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、

牡丹”？

____________________________________________________________为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章主旨。第一部分古诗文阅读(五)内容理解用陶渊明“第一部分古诗文阅读3．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________

本题考查对文章主旨的理解。作者通过赞美莲花来表达对喜爱牡丹的人的讽刺，把牡丹放在最后，起到突出作用。对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹)，对世人追名逐利、

趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽)。

本题考查的是作者的思想感情。分析思想感情，可以从作者对莲花的态度和其他人对牡丹花的态度分析。第一部分古诗文阅读3．“莲之爱，同予者何人？牡丹之第一部分古诗文阅读【课外阅读】(2016·邯郸一模)

周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向①任，为分宁②主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯③立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚⑤人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

……

黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月⑥。廉于取名而锐于求志，薄于徼福⑦而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠⑧，陋于希世⑨而尚友千古”。(节选自《宋史·列传第一百八十六》)【注释】①郑向：和后文的王逵都是人名。②分宁：地名。③讯：审讯。④手版：古代官员朝会时拿着它，有事则记在上面。⑤媚：讨好。⑥霁月：雨后的明月。⑦徼福：求福。⑧菲于奉身而燕及茕嫠(qióng

lí)：留给自己的东西很微薄，而让孤寡的人得到安乐。茕嫠，孤寡。⑨陋于希世：鄙视那些迎合世俗的人。第一部分古诗文阅读【课外阅读】(2016·邯郸一第一部分古诗文阅读1．解释下列句子中加着重号的词。(1)有狱久不决狱：(2)将弃官去去：案件离开2．下列句中的“以”与“杀人以媚人”的“以”用法相同的一项是()A．不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》B．咨臣以当世之事《出师表》C．无从致书以观《送东阳马生序(节选)》D．可以一战《曹刿论战》CC项和题干的“以”都是表目的的连词；A项，因为，介词；B项，用，介词；D项，凭借，介词。第一部分古诗文阅读1．解释下列句子中加着重号的词。第一部分古诗文阅读3．把下面句子翻译成现代汉语。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。王逵是一个严酷凶悍的官吏，众人没人敢跟他争论，周敦颐一个人和他争辩。注意“也”表判断，“逵”是人名，“辩”是争辩的意思。第一部分古诗文阅读3．把下面句子翻译成现代汉语。王第一部分古诗文阅读4．本文选取了周敦颐哪两件事？请用自己的话简要回答。断案神速；遇酷吏办案不公据理力争。5．文中黄庭坚评价周敦颐“陋于希世”，而周敦颐也在《爱莲说》中反复表达了自己的人生态度。下列哪一项最能体现“陋于希世”的评价？说说理由。A出淤泥而不染，濯清涟而不妖B中通外直，不蔓不枝C香远益清，亭亭净植D可远观而不可亵玩第一部分古诗文阅读4．本文选取了周敦颐哪两件事？请第一部分古诗文阅读A项体现了作者身处污浊环境而不同流合污，不哗众取宠，庄重质朴，清高自守的人生态度；同时，“淤泥”“不妖”，也足见作者对污浊世风的蔑视，对迎合世俗之人的鄙视。我选()，理由是：A第一部分古诗文阅读A项体现了作者身处污浊环境第一部分古诗文阅读返回【参考译文】

周敦颐，字茂叔，道州营道人，由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊。”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是一个严酷凶悍的官吏，众人没人敢和他争论，敦颐一个人和他争辩，(王逵)不听，(敦颐)就扔下手板回了家，打算辞官而离开，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯免于一死。……

黄庭坚称赞他“人品很高，胸怀洒脱，像雨过天晴的清风明月。不贪图获取名声而锐意实现理想，淡于追求福禄而重视得到民心，留给自己的东西很微薄，而让孤寡的人得到安乐，鄙视那些迎合世俗的人而重视与古人为友”。第一部分古诗文阅读返回【参考译文】第一部分古诗文阅读六、三峡

【课文在线】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

第一部分(①)：写三峡总貌特点。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

段解：写三峡夏季水流的湍急。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

段解：写春冬时三峡之景：清幽秀丽。第一部分古诗文阅读六、三峡第一部分古诗文阅读④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

段解：写秋天三峡之景：林寒涧肃，猿鸣凄凉。第二部分(②－④)：写三峡不同季节的景色。(一)作家作品《三峡》选自《____________》，作者__________，__________(朝代)________学家。他撰写的《________》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。水经注水经注

郦道元

北魏地理第一部分古诗文阅读④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常第一部分古诗文阅读(二)易错字音

郦道元()略无阙处()重岩叠嶂()夏水襄陵()沿溯阻绝()素湍()绝()属引()(三)文言知识积累

1．重点词语略无阙处：________________自非亭午夜分：___________________________曦：__________________夏水襄陵：________沿溯阻绝：_____________________________········

zhǔlì

quē

chóngxiāngsùtuānyǎn········

溯，逆流而上。通“缺”，断开。

亭午，正午。夜分，半夜。日光，这里指太阳。上。沿，顺流而下。第一部分古诗文阅读(二)易错字音········第一部分古诗文阅读

虽乘奔御风：__________________________不以疾也：________素湍绿潭：________绝：________飞漱其间：___________良多趣味：____________属引：_____________2．古今异义(1)良多趣味古义：______________；今义：好。(2)不以疾也古义：__________；今义：疾病。·········动词，连接。虽，即使。奔，飞奔的马。快。急流。山峰。急流冲荡。实在，的确。··快的确，实在第一部分古诗文阅读·········动词，第一部分古诗文阅读3．一词多义

从如果学过的知识原因，缘故所以，因此类类似通“嘱”，嘱托连接隔断

消失第一部分古诗文阅读3．一词多义从如果学过的知识原因第一部分古诗文阅读4．词类活用

(1)虽乘奔御风奔：动词作名词，____________(2)回清倒影清：形容词作名词，____________清波飞奔的马第一部分古诗文阅读4．词类活用清波飞奔的马第一部分古诗文阅读(四)翻译句子1．虽乘奔御风，不以疾也。__________________________________________________________2．绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。____________________________________________________________________________________________________________________3．空谷传响，哀转久绝。____________________________________________________________即使骑着快马，驾着风，也没有这么快。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡。(声音)回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

4．至于夏水襄陵，沿溯阻绝__________________________________________________________________________________________________________________到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻

断了。第一部分古诗文阅读(四)翻译句子即使骑着快马，驾着第一部分古诗文阅读

5．自非亭午夜分，不见曦月。____________________________________________________________如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。(五)名句默写

1．__________________，猿鸣三声泪沾裳。2．郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“__________________，__________________。”3．举世瞩目的三峡工程实现“蓄水175米”，高峡出平湖的壮观景象

展现在世人面前。郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“__________________，__________________”的凄异景象将一去不

复返。4．重岩叠嶂，__________________。.隐天蔽日巴东三峡巫峡长(则)素湍绿潭回清倒影巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳第一部分古诗文阅读5．自非亭午夜分，不见曦月。第一部分古诗文阅读(六)内容理解

1．〈2014·邯郸一模〉三峡在不同的季节里各有怎样的特征？

___________________________________________________________

夏季，水流湍急；春冬，清幽秀丽；秋天，凄婉萧条。本题考查概括景物的特点。根据文中相关语句分析。如夏季：“夏水襄陵”说明水多，“乘奔御风，不以疾也”可见水流湍急。第一部分古诗文阅读(六)内容理