绘画小班教案

第第页绘画小班教案

绘画小班教案1

设计意图：

小班阶段幼儿的知识阅历不够丰富，但对四周世界充斥深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己四周的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的立场、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

教材分析：

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的快乐时间，给幼儿美妙的情感体验。

《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮自己的.房间，让小班的孩子喜爱自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

教学目标：

1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

教学重点：

1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对"爱"的体会。

教学预备：

1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐〔材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安全感，依靠感。〕教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动1、老师：小伙伴看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？〔幼儿自由回答〕〔有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等〕师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？〔海绵宝宝〕师：看床头上的画，是谁的家啊？〔海绵宝宝〕，原来这个宝宝是谁？〔海绵宝宝〕，2、通过观赏，引入小伙伴自己的家和自己的房间是什么样的？

老师：小伙伴，那你们说说家里都有什么？〔让幼儿自由的说说〕老师：下面我来请小伙伴说一说自己的家是什么样子的？

老师总结：哦！小伙伴们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？〔爸爸妈妈〕，看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？

〔我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言沟通。大胆的说出自己的家，表达《纲要》里的语言要求〕二、幼儿操作《我的家》。

1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？〔老师出示范画〕师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？

师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！

2、幼儿填色，老师巡回指导。

播放背景音乐老师：小伙伴要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。

三、展示幼儿作品，并相互观赏与评价师：小伙伴们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！

〔本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐〕活动延伸：

1、老师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

小伙伴有没有看过热带鱼，它是什么样子？

老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小伙伴要看认真，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

2、老师出示图片，幼儿观看。

老师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

3、老师示范画热带鱼

小伙伴看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

老师会用手变出热带鱼，小伙伴想看吗？

老师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

4、小伙伴看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

二、幼儿绘画、老师指导

1、分发材料、交待要求：小伙伴先用水彩笔画出手的轮廓。

2、幼儿绘画：

老师巡回指导：

小伙伴可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

鼓舞幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

三、总结评价

展示幼儿作品、幼儿相互观赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

表扬讲卫生的幼儿。

绘画小班教案2

活动目标：

1、练习按肯定的方向上下涂色。

2、涂色时有肯定的耐烦，保持作品的干净。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔假设干支，香蕉作业纸假设干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

〔一〕观测香蕉

—

—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

〔二〕出示香蕉范例画，宝宝观赏

—

—宝宝看看这是什么呀？

—

—香蕉是什么颜色呀？〔黄色〕

〔三〕示范涂色

—

—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—

—哪个宝宝援助老师找一支黄色的蜡笔？

—

—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲解并描述。

评析：观测与示范中大部分宝宝能集中留意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌控正确的涂色方法，能在肯定的范围内涂。于是我采纳了自编儿歌让宝宝欢乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，加强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

〔四〕宝宝涂色

—

—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的'小手援助它，好吗？

宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。

〔五〕展示宝宝的作品，大家一起观赏。

评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的干净，能够耐烦地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果真孩子们都特别的仔细，都能掌握住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐烦了。

绘画小班教案3

游戏名称：

小房子

游戏目标：

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。

2、初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。

活动重难点：

尝试运用线条的粗细改变进行装饰。

活动预备：

粗细不一的记号笔假设干、8的纸张假设干、老师的范例

活动过程：

一、导入部分近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决断把最简约的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，

二、过程部分

1.小猪问小伙伴，有什么好方法把最简约的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。)

2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

三、出示范例图片、观测观赏

1、这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的改变)老师逐一出示相应的图片进行讲解。

2.小结：原来我们可以用线条粗细的.改变画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢?

出示范例观测，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。

小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。

引导创作及指导

1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子?

2、介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。

3、激励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

四、结束部分：今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小伙伴把走廊上的"娃娃新城"也设计的美丽一点。

8.小班主题蘑菇房教案反思

教学目的：

1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠援助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

3.幼儿感受"援助"后的开心心情。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

教学预备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌控撕纸要领教学过程：

1.启发幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完满，需要请小伙伴援助装修。

2.装修的内容是：房顶和栏杆3.老师讲解示范房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伙伴的援助。让幼儿感受、体会"援助"后的开心心情。

活动反思：

1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回来大自然，回来地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进行作业。

3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏技能。

绘画小班教案4

课前思索：小动物对于幼儿来说是最喜爱的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感爱好的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观测来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画爱好。

活动目标：1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的`方法把画面画满。

活动预备：蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导观测

出示课件。提问：这是谁？

小刺猬的身体是什么外形的？它的身上有什么？有什么用？〔刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己〕

2、以故事的形式，引出主题。〔课件〕

小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘援助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、老师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？〔平平的一条直线〕

弯弯的背在肚子的上面〔画一条弯弯的弧线〕

果子是怎么背上去的？〔插在刺上〕

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有很多果子，请小伙伴帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的伙伴不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，预备明天请小伙伴一起来吃。

课后反思：此活动老师先让幼儿观测真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道繁复的事物可以用简约的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，老师要做一些简约的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。

绘画小班教案5

活动目标：

学习斜线的画法;知道篱笆的用途;继续培育幼儿绘画的正确姿态。

活动预备：

彩笔、纸张。

活动过程：

一、引起爱好。

师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小伙伴，你们给想个方法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢?幼儿争论后老师对合理的设想都予以赞扬，有意识地突出"篱笆"，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。

二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说："小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，拦住小鸡和小羊。"并提示幼儿篱笆怎样画。同时告知幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的`斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。

三、布置作业。

提示幼儿画时留意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌"上留天，下留地，左边右边留空余"后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

四、指导。重点指导个别技能较差的小伙伴，继续订正他们的握笔方法和绘画姿态，鼓舞他们独立完成作业。

活动结束：

小伙伴一起观赏作品。

绘画小班教案6

活动目标：

引导幼儿学习用棉签画小短线，能合理安排画面。

活动预备：

底稿纸人手一份，棉签假设干，调好的颜料假设干。

活动过程：

一、出示手偶小兔

1.师：小伙伴，它是谁呀？天气慢慢变冷了，小兔没有吃的东西了，怎么办呢？

2.请幼儿自由说说自己的想法。

二、出示范例，老师讲解示范

1.师：老师也想了一个好方法，给小兔送去很多新鲜的青草，小伙伴，你们想不想也来喂一喂小兔吃草？

2.老师讲解示范：用棉签蘸颜料，在盘子边上轻轻刮一下，在小兔的四周画上很多短短的'小直线，这样小兔就有小草吃了。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1.老师再次强调操作要求。

2.幼儿练习，老师巡回观测，提示幼儿画面要洁净，小草分布要匀称一些，线不要太长也不要太短。

四、展示作品

师：谁来说说你最喜爱哪幅画上的小草？为什么？

绘画小班教案7

教学目标：

1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

教学重点：

1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对"爱"的体会。

教学预备：

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐

教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动

1、老师：小伙伴看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？〔幼儿自由回答〕〔有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等〕师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？〔海绵宝宝〕师：看床头上的画，是谁的家啊？〔海绵宝宝〕，原来这个宝宝是谁？〔海绵宝宝〕，

2、通过观赏，引入小伙伴自己的家和自己的房间是什么样的？

老师：小伙伴，那你们说说家里都有什么？〔让幼儿自由的说说〕老师：下面我来请小伙伴说一说自己的家是什么样子的？

老师总结：哦！小伙伴们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？〔爸爸妈妈〕，看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的`家啊？

〔我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言沟通。大胆的说出自己的家，表达《纲要》里的语言要求〕

二、幼儿操作《我的家》。

1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？〔老师出示范画〕

师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？

师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！

2、幼儿填色，老师巡回指导。

播放背景音乐老师：小伙伴要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。

三、展示幼儿作品，并相互观赏与评价

师：小伙伴们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！

〔本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐〕

绘画小班教案8

活动目标：

1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光华。

2、通过观赏老师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线的多样性。

3、感受自由创作的欢乐。

活动预备：

1、范画：三幅彩色太阳的图片。

2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料〔红、黄、蓝、绿、橘黄〕，每组一个分类盒〔装好颜料〕、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程：

1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏。

〔1〕以《小兔子找太阳》的故事导入。

①小兔子找到的太阳是什么样子的？〔红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的〕②今日，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？

〔2〕老师出示三幅图片，引导幼儿观测。

①这三个太阳什么地方不一样？

②它们的光华是什么样子的？像什么呢？

③还有什么线也可以来和太阳做伙伴，变成它的光华呢？

〔3〕小结：太阳的光华各式各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！

2、老师交代作画要求。

〔1〕用语言激发幼儿作画的爱好。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？

〔2〕引导幼儿思索。①今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光华呢？③你想用什么样的.点点〔线线〕呢？

老师在引导幼儿思索的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点〔线〕”调动幼儿已有的点、线阅历，为后期的创作打下基础。

3、幼儿绘画，老师指导。

〔1〕老师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光华。

〔2〕关注个别需要援助的幼儿。

4、幼儿自由观赏同伴的作品。

你喜爱哪个太阳？这个小伙伴找谁来做太阳光华的呀？

活动建议：

1、区角活动

①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

2、环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

3、家园共育①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

绘画小班教案9

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种非常画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动预备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸假设干。

2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？〔幼儿：想〕那现在老师就把它们请出来吧！〔老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。〕

2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的'桌布，你们想看吗？〔出示范画〕你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？〔引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。〕老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

6、幼儿操作，老师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，观赏美丽的桌布。

将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展示，供幼儿观赏。

你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

绘画小班教案10

活动目标：

1.观赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。

2.了解进餐要合理适量。

3.简约了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动预备：

PPT课件、《好饿的毛毛虫》绘本假设干。

活动过程：

一、手指游戏引入。

师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？〔毛毛虫〕，毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小伙伴我们一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1.PPT图1-2引入。

师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？由于呀毛毛虫想邀请小伙伴看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。

师：小伙伴从第一张图上看到什么？〔月亮，叶子，树，白色的蛋〕

师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小伙伴们猜一猜？〔鸡蛋，毛毛虫的蛋〕

师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？〔太阳，毛毛虫〕那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？〔毛毛虫的蛋〕

师：星期天早上，温和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

三、集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。

1.图片3

师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后究竟发生什么事情。

师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小伙伴看一看。

2.图片4

师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)

师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？〔再找吃的〕

3.接着观测图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？〔同上〕

4.观测图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的.表情，了解进餐时应当合理适量。

师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？〔有香肠、有冰淇林等很多的食物〕

师：吃这么多毛毛虫怎么样了？〔毛毛虫肚子疼〕看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？〔由于吃太多的零食。〕

师：恩，那小伙伴能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？〔不能〕

师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒畅多了。毛毛虫为什么觉得舒畅多了呀？由于叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应当多吃的食物。

5．观测图10

师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？〔长大了〕

师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。

6、观测图11

师：吃了一周，毛毛虫究竟吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？〔又大又胖〕后来它造了座房子叫什么？〔重点让幼儿认识“茧”〕

小伙伴请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？〔适时制悬念，引发幼儿开展丰富的想像〕

7、这时屏幕上又涌现了漂亮的花蝴蝶，问小伙伴，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？

三、幼儿自主阅读图画书，结束活动

接下来，老师请小伙伴自己来看一看《好饿的毛毛虫》这本书。请小伙伴边看边相互讲一件这个有趣的故事，好吗？

四、活动延伸“

回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个改变过程。〔蚕、知了、青蛙等〕。

绘画小班教案11

一、活动目标：

1、学习用简约的画人方法画出孩子的基本形状并能大胆涂色。

2、在老师引导下，感知不同类型的甜嘴巴。

3、激发幼儿争做甜嘴巴娃娃的`欲望。

二、活动预备：

1、油画棒。

2、小伙伴美工用书。

3、记号笔。

4、甜嘴巴娃娃手偶造型。

三、活动过程：

〔一〕、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿爱好。

1、师：今日请来了两位甜嘴巴娃娃，我们一起跟甜嘴巴娃娃打个招呼吧。

2、提问：“你们猜猜我为什么叫“甜嘴巴娃娃”？

3、这两个甜嘴巴娃娃有什么地方不一样？

4、老师小结。〔甜嘴巴娃娃会说许多许多有礼貌的话，还会唱歌、讲故事。〕

〔二〕、老师示范画“甜嘴巴娃娃”。

1、画有礼貌地甜嘴巴娃娃，让幼儿说画人的步骤，老师画。

2、师：甜嘴巴娃娃不仅说话好听，唱歌、讲故事也好听。

〔出示唱歌的甜嘴巴娃娃〕

〔三〕、幼儿作画，老师巡回指导。

1、提示幼儿用记号笔画出甜嘴巴娃娃，再用美丽的蜡笔进行涂色。

2、画出自己喜爱的甜嘴巴娃娃。

四、讲评：

1、你画的是什么样的甜嘴巴娃娃？

2、你是从哪里看出来的？

3、结束：师：回到教室里把你的画去送给你的好伙伴，并跟她去说一句有礼貌地话，好吗？

绘画小班教案12

教学内容：

绘画绕团

教学目的：

1、学习绘图的技巧。

2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。

3、能大胆有力地画线条。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学预备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观测，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小伙伴帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的'鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

绘画小班教案13

活动目标：

1.初步了解七星瓢虫的形状特征，知道它是益虫。

2.在游戏情景中，尝试添画七星瓢虫，并练习平涂和圈涂的方法，掌控肯定的力度。

3.培育喜爱昆虫的情感。

活动预备：

1．课前带幼儿观测瓢虫。

2．瓢虫图片、视频短片、轻音乐、电脑、音响和投影仪。

3．画有瓢虫外轮廓的作业纸假设干、蜡笔假设干。

活动过程：

1．激发爱好

师：今日老师给你们猜个谜语：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，背上还有七颗星，会飞会爬真灵活。请你们猜猜是哪种小昆虫？〔七星瓢虫〕

2．回忆瓢虫形状特征，知道它是益虫。

〔出示图片〕师：“七星瓢虫它长什么样？”〔瓢虫的身体是半球形的，头小小的，头上有对触角，有六只细细的小脚，外面有层美丽的壳，壳里面会伸出薄薄的翅膀，飞得很快〕你见过七星瓢虫吗？在哪里见过它呢？〔树上、叶子上……〕它喜爱吃什么呢？〔它喜爱吃害虫，所以它是益虫〕

漂亮的春天来了，小瓢虫想要出去旅行了，我们一起去看看，好吗?”〔观看视频短片〈小瓢虫去旅行〉〕

3．示范涂色

〔出示画有瓢虫的作业纸〕师：今日也有只小瓢虫想要出去旅行，可是它现在有点难过，你知道为什么吗？原来它没有美丽的衣服，那就让我们一起给它穿上美丽的衣服，让它欢乐地去旅行吧。

老师演示涂色——先用红色的'笔沿轮廓描边。然后顺着一个方一直回匀称地涂色，小手要有力气。〔提示：留下小白点，怎么办？〕〔只有涂得匀称不留白点，瓢虫的壳才会亮亮的〕

瓢虫美丽的衣服画好了，衣服上还有什么呢？〔斑点〕七星瓢虫有几个斑点呢？〔七个〕你们看老师是怎么给瓢虫的衣服上画出斑点的？〔老师示范用黑笔径直圈涂圆点〕中间一个大斑点，两边各三个。〔提示幼儿点七个，不然有可能变成害虫了〕

最末还要给瓢虫添上六只小脚，两边各三个，不要忘了两只小小的触角哦！这样才能欢乐地旅行呢！

4．幼儿作画〔播放轻音乐〕

师：你们想不想让自己的瓢虫欢乐地旅行呢？

幼儿作画，老师鼓舞幼儿用力地涂色，并要匀称；并且能为自己的瓢虫添上六足和触角。

老师鼓舞绘画技能好的幼儿在画纸上添上草丛或者花朵。

5．讲评

展示幼儿作品，相互评比：哪只小瓢虫最美丽，可以去旅行了。

绘画小班教案14

【活动目标】

1、练习画横线和竖线。

2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。

3、有爱护动物的意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

【活动预备】

1、动物头饰四个，范画一张。

2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

【活动过程】

一、谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园