五年级道德与法治上册4.9《古代科技+耀我中华》第一课时 教学设计

《古代科技耀我中华》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级上册道德与法治第四单元第九课课时安排：4课时教学目标：知识与技能目标：（1）了解中国古代科学家的贡献，掌握他们的代表作品。（2）掌握古代科技成就的范畴和特点，了解古代科技成就对现代社会的影响。过程与方法目标：（1）培养学生的调查研究能力和信息处理能力。（2）培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的交流与合作。（3）培养学生的表达能力和展示能力。教学重点：（1）中国古代科学家的代表作品，如《本草纲目》、《天工开物》等。（2）古代科技成就的范畴和特点，如造纸术、指南针、火药等。（3）古代科技成就对现代社会的影响。教学难点：（1）如何引导学生深入了解古代科技成就的相关知识。（2）如何促进学生的思维发散和创新，让学生认识到古代科技成就对现代生活的重要性。教材分析：教材主要包括教师自编的PPT、相关图片和视频，以及相关书籍和资料。教材的设计要突出古代科技成就的范畴、特点和对现代社会的影响，同时也要注重与学生的实际生活联系。课前准备：教师需要提前准备好教学用的PPT、图片、视频和相关资料，为学生搜集一些古代科技成就的相关信息和资料。同时，教师也需要了解学生的学情背景和特点，以便更好地设计教学内容和方法。教学过程：一、引入（5分钟）教师：今天我们要学习的主题是古代科技，你们知道“科技”是什么意思吗？（预设问题）学生：科技是指应用自然科学知识和技术手段，创造出对人类生产和生活具有实用价值的物品和服务。（回答问题）教师：非常好，科技在我们的生活中扮演着重要的角色。请你们说说自己在生活中接触到的科技产品，它们对我们的生活有哪些影响？（预设问题）学生：（举手回答）我用过手机，它可以帮助我联系家人和朋友，还可以玩游戏。我觉得科技产品让我们的生活更加方便和有趣。（回答问题）教师：非常好，现代科技已经给我们的生活带来了很多便利和乐趣。古代科技也同样重要，因为它们开创了中国古代文明的辉煌。二、学习内容呈现（10分钟）教师：今天，我们要学习的是中国古代科技成就。首先，让我们来了解一些中国古代科学家的故事。（【设计意图】通过引入学习内容，激发学生的学习兴趣）教师：李时珍是中国明代著名的医学家和药物学家，他所著的《本草纲目》是中医药学领域的经典著作。请问，你们听说过《本草纲目》吗？（预设问题）学生：（举手回答）我听过，它是一本关于草药的书，可以治病。（回答问题）教师：非常好，这本书对中医药学的发展做出了巨大的贡献。除了李时珍，中国古代还有很多科学家也做出了重要的贡献，比如张衡和祖冲之。请你们看一下这些图片，这是他们的肖像画。（【设计意图】通过多媒体形式，向学生展示古代科学家的形象，增强学生的视觉体验）三、小组合作（10分钟）教师：现在，让我们分成小组，每个小组选择一个古代科技成就进行研究。（【设计意图】通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识）教师：请你们在小组内搜集相关信息，包括科技成就的发明者、应用领域、影响等方面。（【设计意图】引导学生通过调研和搜集信息的方式，深入了解古代科技成就的相关知识）教师：请你们在小组内讨论古代科技成就对现代生活的影响。（【设计意图】促进学生的思维发散和创新，让学生认识到古代科技成就对现代生活的重要性）四、展示交流（10分钟）教师：每个小组派一名代表向全班介绍他们研究的古代科技成就。（【设计意图】通过展示交流的方式，让学生分享彼此的研究成果，提高学生的表达能力和展示能力）学生代表：我们小组选择了造纸术这个古代科技成就，发明者是蔡伦，它的应用领域很广，可以用来制作书籍、文化艺术品等。它对现代生活的影响也很大，比如我们现在用的纸张、书籍、报纸等都是用造纸术制作的。（【设计意图】通过学生代表的介绍，让其他学生了解古代科技成就的具体内容）其他小组提问和评价：请问造纸术发明的时间是什么时候？造纸术对我们的生态环境有什么影响？（【设计意图】通过提问和评价，促进学生的思维活跃和交流互动）五、归纳总结（5分钟）教师：现在，让我们回顾一下本节课的主要内容，梳理古代科技成就的范畴和重要性。（【设计意图】通过归纳总结，让学生对本节课的内容有更加清晰的认识）教师：你们觉得古代科技成就对现代社会有什么影响？（预设问题）学生：（举手回答）古代科技成就对现代社会的影响很大，比如造纸术、指南针、火药等，都是对现代文化、交通、军事等领域有着重要的影响。（回答问题）六、作业布置（5分钟）教师：请你们以小组为单位完成一份关于古代科技成就的研究报告，并在下节课上进行展示。（【设计意图】通过作业布置，巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力）教师：请你们利用图书馆、博物馆和互联网等资源，多角度、全方位地了解古代科技成就。（【设计意图】引导学生广泛了解相关知识，拓宽学生的知识面）作业布置：作业可以要求学生以小组为单位完成一份关于古代科技成就的研究报告，并在下节课上进行展示。同时，也可以鼓励学生拓宽视野，到博物馆、图书馆等地进行实地考察和调研。教学评价：教学评价应该围绕教学目标展开，包括对学生的知识掌握程度、能力提升情况和学习态度等方面进行评价。可以采用问答、作业、小组展示等方式进行评价。教学反思：教学反思可以对本