大班科学教案(常用3篇)

第第页大班科学教案(常用3篇)

大班科学教案篇1

【活动目标】

1、通过观赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。‘’

【活动预备】

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

【活动过程】

导入：老师今日带来一位新伙伴，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

一：光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能勇猛的走上来看一看？(请一名幼儿参加)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小伙伴们"(请这名幼儿观看)。2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小伙伴揭示"小精灵"的神秘。4、出示儿歌

你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走

提问：影子的兄弟是谁？(会涌现多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。二：光影试验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么？

提问：(1)为什么会涌现影子(2)影子的兄弟是谁？

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。三：作品观赏

打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。

要求：1、观测作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的.感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。考前须知：1、左右手协作2、剪或撕两种方法尝试

完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。

大班科学教案篇2

一、活动目标

1、对弹性物品感爱好，并能大胆探究。

2、发觉弹性的特点，物体受力时，它的外形就会发生改变；不受力时，它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种外形表达自己的发觉。

二、活动预备

1、日常生活中，幼儿已接触过很多弹性玩具〔如皮球、羊角球、蹦蹦床等〕。

2、皮球〔要求气不能打得太足〕、拉力器每组各3份；皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸每组1份。

3、笔、记录表人手一份

皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸

三、活动过程

〔一〕幼儿分组操作，初步感知物品的弹性。〔提供每组幼儿皮球3个，拉力器3个〕

师：小伙伴们，你们看，老师这里有很多的东西，现在请你们来玩一玩，边玩边认真观测这些东西在你们用力的状况下会有什么改变？〔幼儿操作，老师巡回指导，然后请个别幼儿回答〕那为什么会这样呢？〔幼儿回答，然后老师总结〕由于皮球和拉力器这两样东西都是有弹性的。那你们知道什么是弹性物品呢？〔幼儿自由回答，然后老师总结〕所谓弹性物品就是当它受力时，它的外形会发生改变，不受力时，它又能回到原来的样子。

〔二〕比较尝试，巩固对弹性物品的认识。

1、老师出示皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并进行记录。

师：现在老师这里有一组东西，小伙伴们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，然后把它记录在“你想会怎么样”这个格子下面，假如你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，假如你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“√”。〔然后老师边出示物品，边问幼儿这是什么，然后把它记录下来，要留意引导幼儿不要大声说，自己在脑子里想，然后做记录〕

2、试验验证，对试验结果进行记录，并与猜测的进行比较。

师：好，刚刚每位小伙伴都猜过了，也做了记录，那现在我们就来实际动手操作，看看与你们开始猜得有什么不一样。现在老师发给你们一组东西，这些东西与老师这里的东西是

一样的，每个小伙伴都要动手玩玩每件东西，然后把你们的'发觉写在“实际怎么样”这个格子下面。假如你们玩后发觉它有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，假如你发觉这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“√”。〔然后幼儿操作，老师巡回指导〕

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发觉。先请幼儿自己去找一位小伙伴向他讲解并描述自己的发觉，然后请个别幼儿在全体幼儿面前进行讲解并描述〔这时可要求幼儿边演示边讲解并描述〕

〔三〕联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解

师：***小伙伴讲得真好。通过我们刚刚地学习，我们知道了哪些东西是有弹性的呀？〔皮球、拉力器、皮筋、弹力球〕。那哪些东西是没有弹性的呢？〔棉花、橡皮泥、玻璃弹子、纸〕。从中我们知道了什么呀？〔知道了有弹性的物品当它受力时，它的外形就会发生改变；不受力时，它又能回到原来的样子〕那老师现在要问问你们，在我们平常的生活中你们还见过哪些弹性物品？你家里有哪些弹性物品呢？〔沙发、席梦思、床垫子……〕在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？〔蹦蹦床、轮胎、皮球、羊角球……〕在你们的身上有哪些弹性物品？〔松紧裤带、袜子、皮筋……〕

〔四〕老师总结.

大班科学教案篇3

设计意图：

在社会不断进展的今日，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培育幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。幼儿年龄小，假如以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿爱护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的.生活阅历及理解技能出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到爱护地球的重要性。

活动目的：

1、了解有关地球的简约知识，知道地球是人类和动植物共同的家园。

2、初步了解地球目前所蒙受的人为破坏及其严峻后果，知道每年的4月22日是世界地球日。

3、加强对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发对地球的喜爱之情和环境爱护的意识。

活动预备：

1、地球图片，有关地球风光图片。

2、环境污染图片。

活动过程：

一、认识地球，了解地球是人类和动植物共同的家园

1、老师：小伙伴，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗?

幼儿回答。

出示地球图片，认识地球。

2、老师：除了我们人类，还有谁生活在地球上？

让幼儿观赏有关地球的风光图片，感受地球妈妈的漂亮，体会人类与动植物和谐相处，地球是我们共同的家。

小结：地球是我们的家，也是动物和植物的家，我们要和谐相处，爱惜动植物。

二、了解地球妈妈被破坏的状况，知道每年的4月22日是世界地球日

1、边看图片边听故事——地球妈妈生病了。

2、提问：地球妈妈受到了哪些破坏？

幼儿争论回答。

老师逐一出示环境污染图片，并小结地球生病的缘由，让幼儿理解树木的乱砍滥伐、水的污染、空气的污染是地球妈妈生病的主要缘由。

3、争论：我们应当怎样爱护地球妈妈？

4、初步了解地球日及其意义。

老师：为了援助地球妈妈，使地球妈妈的病能够早日痊愈，人们把每年的4月22日定为地球日，告知全世界的人都要爱