中班科学活动教案7篇

第第页中班科学活动教案7篇

中班科学活动教案篇1

活动目标

1、了解弹性的基本特性，猎取有关弹性的科学阅历。

2、能运用语言描述、归纳探究中的发觉，表达探究中的感受。

3、激发幼儿探究科学现象的爱好，初步感受弹簧等家具材料给人们带来的方便。

活动预备

1、收集有弹性的物品，如：弹簧床、小弹簧、各式橡皮筋、丝袜、弹性衣服、沐浴条、手表带、海绵块等〕；

2、其它物品：积木、石头、瓷砖、报纸。

活动过程

一、认识材料

师：今日老师带来了一些东西，我们一起来看看。

你们知道它们都是什么啊？小结：对了，我们桌上有海绵……

二、玩材料

师：现在啊我们小伙伴一起来玩一玩桌上的东西，等会请小伙伴来说说，告知大家你玩了什么？玩得时候你发觉了什么？

〔1〕请小伙伴说说你玩的物品叫什么名字？玩的时候你发觉了什么？？〔有的东西会变，它们都能变，怎么变的.。〕

把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就复原原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，就会变回原来的样子。

〔2〕师：你玩的东西是怎样变的？〔变长、变短、变高、变矮、变细，放了又会回到原来的样子〕

〔3〕师：现在我们再来玩玩、按一按、想想，说出它们为什么会变？〔让幼儿依据自己的操作体验，讲出缘由，允许有不同，做出不同的说明。〕

师：我们现在换一种来玩一玩，看看你又会发觉些什么？

〔4〕老师小结：刚才小伙伴玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就复原了原来的样子。这是什么缘由呢？原来它们共同的缘由是都有弹性。〔让幼儿学说“弹性”〕

师：〔老师进行小结〕小弹簧真有趣，用力拉或压时，它会变形，但手一松，它又能变回原来的样子，这就是物体的弹性。

3、查找弹性伙伴〔游戏〕

师：“你们的弹性伙伴迷路了，找不到家了，你们试一试把他们找出来送回家好吗？”〔让幼儿观测座位旁边的篮子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些东西有弹性，把他们找出来放在空的篮子里。〕

师：我们身边还有哪些东西是有弹性的啊？〔走的轮胎、皮球、头皮筋、玩的弹皮弓等〕

中班科学活动教案篇2

设计意图：《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”在我们长兴泗安镇有一个扬子鳄爱护区，作为长兴的孩子对家乡的扬子鳄有肯定的了解，为家乡有一个扬子鳄爱护区而感到骄傲、骄傲。因此，我设计了《亲亲扬子鳄》这一科学活动。

活动目标：

1、了解扬子鳄的形状特征和生活习惯，萌发观测爱好。

2、知道扬子鳄是我国的一级爱护动物，我们家乡有一个爱护区，萌发对家乡的骄傲感。

活动预备：

有关扬子鳄的ppt

活动过程：

一、播放ppt，导入课题。

你们知道这是什么地方吗？谁生活在这里？

二、分段播放ppt，进一步了解扬子鳄。

争论：1、扬子鳄长什么样子？它的`身上是什么颜色的？

2、扬子鳄生活在什么地方？怎样走路的？

3、看，这是什么呀？〔扬子鳄纹丝不动地趴在水草上。像根烂木头。〕

4、扬子鳄喜爱吃什么？

老师小结：扬子鳄身长有2米左右，头扁扁的，有四条短短的腿，一条拖在地上的尾巴，是暗灰色的，还有一点不明显的谈颜色横带。它喜爱生活在水里，在江湖、水塘边挖洞来住，经常爬到岸上晒太阳，扬子鳄喜爱吃螺丝、青蛙、虾、及老鼠、鸟类，遇上较大的动物它会用粗硬的尾巴把小动物打死后再吃。它是肉食动物，和老虎、狮子一样是凶狠的动物。

三、爱惜扬子鳄

1、老师简约介绍家乡的扬子鳄爱护区。

提问：作为一名小主人，你认为我们应当怎样爱惜家乡的扬子鳄。〔联系实际生活〕

2、小结：扬子鳄是我们国家的一级爱护动物，由于它在我们地球上的数量很少。它是我们人类的伙伴，我们每个人都要爱惜它、爱护它，不能捕杀它。

四、延伸活动：

在美工区中让幼儿设计爱护扬子鳄的标识图。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶改变的季节特征。

2.尝试按树叶的外形、大小与影子进行匹配。

重点难点：

尝试依据树叶的外形、大小与影子进行匹配。

活动过程：

一、感受秋天的'改变。

提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？〔天气改变、人们的着装、大自然环境的改变〕小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

二、播放多媒体课件，了解故事内容。

1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？

小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。

2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的外形一样吗？颜色一样吗？

老师小结：小树叶究竟亲到了自己的影子，原来树叶和影子在外形和大小上是一样的。

三、在观测、比较、质疑中发觉奥秘，获得阅历。

播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？

1.帮梧桐叶找影子〔出示众多梧桐叶的影子〕请幼儿认真地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？

老师小结：原来树叶和它的影子在外形、大小上是一摸一样的。

2.拓展有关落叶树的知识争论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？

老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。

3.幼儿操作，匹配游戏，进一步积累阅历。

老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。

延伸活动：

那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。

中班科学活动教案篇4

活动意图：

春每天气干燥，很多幼儿由于不爱吃蔬菜，常常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观测到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的形状特征及功用有一个整体的概念、为了培育幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。

活动目标：

1、运用多种感官感知芹菜的形状特征，体验操作的乐趣。

2、初步了解芹菜对人体的好处。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。

2、酱油、醋、糖等调味料假设干，小碗、小勺人手一个

3、录像片：幼儿大便很痛楚的样子

活动过程：

1、出示芹菜，引起幼儿观测、认识芹菜的爱好。

提问：(1)芹菜象什么?

(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发觉了什么?(援助幼儿认识芹菜的根茎叶)

2、了解吃芹菜的好处。

(1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(援助幼儿了解吃芹菜的'好处)

(2)请幼儿在芹菜的茎中查找能援助大家消化食物的纤维。

小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以援助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治许多种病，芹菜全身都是宝。

3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

2、尝试用动作语言表示自己的认识。

活动预备：

ppt课件。

活动过程：

一、看看认认

1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？

2、观测各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。〔蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛〕

二、观测比较

1、观测：昆虫的身体有哪些部分组成？

2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？

3、小结提升：六条腿、有触角的.虫子它们有一个共同的名字--昆虫。

4、看一看：这些是不是昆虫〔蚊子、蜗牛、蜘蛛〕

三、观看课件

1、图一、观测蚂蚁搬食物的情景。

重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？

小结：蚂蚁喜爱住在一起，热喧闹闹，相互援助，同心协力做事。

2、图二、观测两种不同颜色的蚱蜢。

小结：蚱蜢喜爱在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色改变而改变的本事。

3、图三、观测七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

四、观赏儿歌《昆虫运动会》

1、观赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中竞赛什么内容。

2、依据儿歌的内容，仿照某一个昆虫的动作。

中班科学活动教案篇6

设计意图：风车是孩子们喜爱的玩具，但许多孩子在玩的过程中会引发思索。结合本班幼儿的实际状况与教学的内容需要，设计了此活动，让孩子们在做做、玩玩风车中初步认识风给我们生活带来的方便。

活动目标：

1、认识风车，初步了解风车在生活中的主要用途。

2、尝试制作简易风车。

3、通过试验操作，知道风车的转动速度和风的大小之间的关系，体验和同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

1、课件《欢乐的风车》

2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩色水粉颜料等制作玩具风车的废旧材料。

活动过程：

〔一〕认一认

1、老师：老师认识一个欢乐伙伴，只要有风的时候，它就会快乐地跳起舞来，它是谁呢？

2、老师呈现【图片观赏】，为幼儿展示不同的风车图片。

老师：这是什么？它在什么状况下会转动？你玩过风车吗？

3、老师小结：风车是依靠风的运动来转动的，有风的时候风车就会快乐地“跳起舞来”。

〔二〕瞧一瞧：风车的作用

1、老师：刚才大家见到的`都是玩具风车，你们知道真正的大风车长什么样子吗？

2、老师呈现【荷兰风车】，展示真实的农场风车图片。

老师：想一想，大风车有什么作用？

〔幼儿依据自己的已有阅历进行猜想，老师对此进行确定〕

3、老师分别呈现【发电】和【提水】，播放“风车”，使其转动产生动画。

老师：瞧，风车转动起来后城市发生了什么改变？田野呢？

4、老师：当大风车转动起来的时候，就会产生很大的能量，援助人们发电和提水。

〔三〕做风车

1、老师播放【制作风车】，为幼儿呈现如何制作简易风车。

2、协作老师亲自演示〔可以采纳其他风车制作方法〕，请小伙伴们一起来制作玩具风车。

〔幼儿依据自己选择的废旧材料，进行简约的制作〕

〔四〕玩一玩

1、做好风车后到户外跑一跑，比比谁做的风车转的快。

2、老师：风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系，跑的快，风就会大点，风车就会转的快一点，跑的慢，风就会小点，风车酒会转的慢一点。

活动延伸：与孩子一起观看风给人类生活带来方便的动画，让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。

中班科学活动教案篇7

设计思路：孩子对玩沙有着深厚的爱好，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得兴奋。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探究发觉沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感爱好，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探究，自主操作，使整个活动表达一种玩中学，学中乐的氛围。

活动目标：

1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区分。

2．通过自主操作活动，激发探究欲望，培育判断、分析技能。

活动预备：

1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

活动过程：

一、提出问题

〔一〕出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

〔二〕激发幼儿制作沙锤的爱好，问：你打算怎么做？

二、自主探究

〔一〕请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西援助你更方便地装沙？

〔二〕怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿查找合适的物品给容器封口。

三、共同探究

〔一〕请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

〔二〕老师分别取样品带领幼儿进行比较

1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？〔沙的多少不同，声音就不同〕

2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？〔引导幼儿观测、比较干湿沙和粗细沙的不同〕

3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？〔装沙的容器不同，声音就不同〕

四、再次探究请小伙伴开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验胜利带来的欢乐。

活动自评：

1．从幼儿感爱好的活动入手，以游戏的形