2023学年完整公开课版小班活动

小班健康活动说课稿

《下雨了》（体育活动）

叶春艳

尊敬的各位评委老师：大家好，我说课的内容是小班体育活动《下雨了》，下面我将从教材分析、说教法、说学法及说活动流程等方面来详细阐述我本次的活动设计。一、说教材《下雨了》是未来出版社小班下册健康教材中的一个体育游戏。下雨是幼儿常常经历的事情，对于他们来说已经有了一定的生活经验，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。二、说教学目标：

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我对本次活动制定了情感、能力、认知三方面的目标：1、体验游戏带来的乐趣。

2、幼儿能听到下雨的指令，做出顶着硬纸板跑回家的动作。3、学习生活中的小常识，知道下雨了可以用什么遮雨。三、说教学的重难点活动重点：本次活动的重点是幼儿能够听指令，做相应的动作。这一重点是通过本次活动的第二环节游戏下雨了来完成的。活动难点：本次活动的难点是能探索出过水坑小路的方法，并能用跨、跳、绕其中一种方法过水坑小路，这一难点是通过本次活动的游戏环节及热身活动模仿小鸡走路来完成的。四、说活动准备：幼儿是通过环境、材料相活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时互作用获得知识的。《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都运用多种感官、多种方式进行探索活动。”依据《纲要》我做如下两方面的准备：1、经验准备：知道下雨了要打雨伞，会模仿小鸡走路。2、实物准备：画有小伞的硬卡纸37、蓝色皱纹纸8个、太阳公公图片、音乐、场地准备。五、说教法：《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。教师要以开放的、研究的理念让幼儿真正成为学习的主体。“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。我采用了以下教法：1、游戏法：因为游戏是幼儿的基本活动。所以这一游戏教会法贯穿于整个教育活动中。2、演示法：在游戏开始前让老师及个别幼儿的示范，能加深幼儿的活动意识和规则意识。六、说学法：幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探究活动，选择方法是很重要的。根据教材内容和幼儿年龄特点。我在引导幼儿时紧紧围绕活动目标。运用了观察法，通过布置的场景让幼儿获得直接的印象。再采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在参与角色扮演中充分表现自我。最后采用了情境体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了创设情境的方法，通过情节，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。七、说活动流程一、热身运动。1、师播放音乐《小鸡进行曲》2、练习举双手走、跑、跨、跳的动作：幼跟随音乐一起做动作（我采用难点前置的办法，在此环节中先突破难点。）让幼儿尝试练习动作，可能有部分幼儿动作不规范，所以老师要小结一下动作要领并示范，在掌握了动作要领的前提下，介绍游戏的玩法所以第二环节就是游戏的玩法二、介绍游戏玩法1、播放背景音乐引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道打雷下雨的时候要打着“雨伞”跑回家。2、师摇晃铃鼓，发出“下雨了”的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上跑回家。3、出示太阳公公创设情境，交代幼儿探索过水坑的方法要绕水坑散步捉虫。三、幼儿进行游戏：我分两次进行游戏，第一次游戏时老师参与游戏带领幼儿进行游戏，老师发出指令。第二次是幼儿自主游戏教师无意识发出指令。（通过这两次游戏完成本次活动的重点）四、拓展幼儿想一想在现实生活中遇到下雨怎么办？如果我们没有雨伞可以