沙教案反思8篇

第第页沙教案反思8篇

沙教案反思篇1

活动目标：

1.引导幼儿观测自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2.利用游戏的方式引导幼儿掌控五根手指的名称。

3.了解手的作用，知道要爱护手的方法。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

关于手的作用及爱护方法的幻灯片

活动过程：

一、开始部分

师：请小伙伴把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

二、基本部分

1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

(1)师：刚才啊我们小伙伴和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，

(2)知道两只手也叫一双手师：小伙伴都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小伙伴都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

(3)举手游戏：老师说一只手、两只手一双手请幼儿举手。

2.数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手全都地点数，数好后再换一只手数。师：小伙伴们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。

(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伙伴都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小伙伴看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：这个手指长在中间，所以叫它中指。老师伸出大、小拇指，问幼儿：哪个大，哪个小?(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指引东西，介绍：点东西的手指叫食指。老师介绍：还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。

(2)小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的手指叫食指;没出名字的手指叫无名指。

(3)以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分

利用幻灯片援助幼儿了解手的作用及爱护方法。

(1)手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进行讲解并描述后出示幻灯片小结)

(2)爱护手。师：手的本事很大，能为我们做很多事，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

沙教案反思篇2

一、活动目标：

1．援助幼儿学会用简约的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3．培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动预备：

1．实物玩具：小兔。

2．每个幼儿一张“全家福”照片。

3．投影机、照相机〔请一名老师帮忙拍照〕磁带。

4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

三、活动过程：

1．创设谈话情境，引出谈话话题。

〔1〕放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。

〔2〕请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。〔有……有……还有〕

〔3〕请其余小伙伴拿照片，自由交谈“照片上有谁？”师：大家肯定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好伙伴说说“照片上有谁？”

师：现在请小伙伴把照片交给后面的大人，看谁最快。

2．引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

〔1〕老师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小伙伴怎么说？〔幼儿回答〕

〔2〕请幼儿回答提问。

〔3〕段落性小结。

四、活动反思

对于这样的现象，我也进行了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，由于他们还不具有肯定的知识阅历。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。

再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿认真听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。

当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小伙伴们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧！

沙教案反思篇3

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌控基本卫生、游泳安全知识，形成自我爱护和保健的基本技能。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和立场。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伙伴选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。老师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过争论，老师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、老师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全知识，以及考前须知。

五、学唱儿歌

1、老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小伙伴都要留意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小伙伴们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

沙教案反思篇4

【教育目标】

1、引导幼儿探究学习5的分解组成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

2、援助幼儿理解分合的含义，知道怎样用语言表达，激发对分合的爱好。

【活动预备】

5个苹果卡片正反面颜色不一、幼儿用书、笔

【教学过程】

一、复习数字2、3、4的分解组合。

二、学习数字5的分解方法。

1、老师示范分苹果，并记录。

老师出示5个苹果，让幼儿观测并点数。

老师：把苹果按颜色分成两部分，要怎么分？老师记录5可以分成1和4。以此方法记录5的其他3种方法。

2、小结5个苹果按正反面区分的不同结果。

3、比较5可以分成1和4、5可以分成4和1的异同；以及5可以分成2和3、5可以分成3和2的异同。

4、引导幼儿发觉5的4种分合方法的排列规律。

三、游戏。

老师和幼儿玩手势口述游戏。5可以分成1和4,1和4合起来是5。

四、书写数字5。

五、完成幼儿用书上的练习。

【活动反思】

孩子们对活动爱好深厚，积极参加到操作活动中去，体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，于是，在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、开心的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

沙教案反思篇5

大班水墨画熊猫教案反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在老师的指导下，会区分运用淡墨和浓墨，在了解熊猫的基本特点的基础上，学习用毛笔画熊猫，快来看看幼儿园水墨画熊猫教案吧。

活动目标

1.在了解熊猫的基本特点的基础上，学习用毛笔画熊猫。

2.在老师的指导下，会区分运用淡墨和浓墨。

3.启发幼儿尝试画出熊猫的简约动作以及有关的情节。

4.培育幼儿的观赏技能。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重点、难点

1.重点：能够区分运用淡墨和浓墨。

2难点：启发幼儿大胆想象创作熊猫的简约动作和有关情节。

活动预备

1、观看有关熊猫的电视图片。

2、熊猫的毛绒玩具。

3、幼儿作画用的毛笔、墨、绿色颜料、水桶等用具。

活动过程

一、游戏导入

老师播放熊猫的电视图片，并拿出熊猫的毛绒玩具，和幼儿玩手偶游戏，引入课题。

二、观赏争论

1、老师通过提问，启发幼儿讲解并描述熊猫的基本特征：熊猫的脸和身体是白颜色的，耳朵和眼睛、四肢是黑颜色的。指出熊猫的头是圆的、耳朵是半圆的、身体是扁圆的。

2、老师用毛绒玩具演示熊猫的动作改变，引导幼儿观测熊猫不同的姿态。

三、讲解演示画法步骤：

老师出示范例画，让幼儿观测范例画的熊猫画法。

演示画法步骤：

1、首先用淡墨画两个相接的圆，构成熊猫的头和身体。

2、再用淡墨在头顶的两侧画出半圆的耳朵；在脸的中间两侧画出黑色眼眶和小嘴。

3、再用毛笔蘸浓墨画熊猫的四肢。

4、熊猫画好后，可以蘸绿色添画些竹子、小草。

四、幼儿创作，老师指导

1、鼓舞幼儿大胆作画，老师要对幼儿的运笔着色进行指导。

2、提示幼儿留意合理的构图，画出各种动作。

五、评价作品，结束

让幼儿自己举办“可爱的小熊猫”作品展览会，观赏自己的作品。

教学反思

熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型，毛茸茸的身体，还有着可爱的表情。深受小伙伴们的喜爱。在平常我们都是用油画棒来创作熊猫的绘画作品的。小伙伴们对熊猫的基本特点已经很熟识了。水墨画是我们国家珍贵的文化遗产。让我们的幼儿接触水墨画，了解我们国家文化遗产是我们幼儿老师义不容辞的责任。在前几节课的基础上，我引导幼儿基本掌控了毛笔的用法，小伙伴们很喜爱这种绘画方法。为此我设计了这一节课，这节课是援助幼儿学习水墨画的绘画技法的。意在使幼儿对这一个类型的作品有一个全新的认识。

沙教案反思篇6

?予以树》是人教版学校语文三班级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文,讲解并描述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间到处洋溢着浓浓的人文情怀。

教学由质疑课题出发，由同学提出问题，总结两个主导问题：“予以”是什么意思?“予以树”是一棵怎样的树?引导同学通过多种手段来解决这两大问题。同学正是随着问题解决的过程，一层一层地感知文本，理解文本。

一、把握课文主旨，引领同学深入文本。

本文从妈妈“我”的角度来表达故事，通过“我”的观测、心理改变及行为来表达金吉娅的良善品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误会，衬托了金吉娅的美妙心灵。课文中有多种爱：金吉娅予以母亲的爱，予以哥哥姐姐的爱，予以生疏女孩的爱。而课文主要表现的是金吉娅对生疏女孩的爱，即理解和怜悯，因此我以此爱作为重点深入文本。另外，在课堂教学中，我对教材进行适当处理，“详那么略之，略那么详之”，在文本的留白处进行拓展，引领同学走进文本的最深处。予以是欢乐的、美满的，这是主旨，亦是灵魂。我提出“这棵树除了可以叫予以树,还可以叫什么名字?”，让同学多元地、多维地、多角度地去诵读文本、感悟文本，同时又超越文本，去感受文字背后金吉娅那颗良善、仁爱之心、那种怜悯、体谅之意，引领同学层层剥笋式地感受文中人物的内心世界，让课堂教学过程成为同学心灵自由驰骋的过程，成为同学情感自若滋养的过程，成为同学精神自然丰厚的过程。

二、抓住文本，引导同学合抱负象

在教学设计中，我设计了这样一个环节：当金吉娅站在这样一棵奇妙的“予以树”下，看到女孩的卡片，她想到了什么呢?设计这个环节主要出于这样的目的：对主人公的心理活动领悟有助于援助同学更好的理解主人公的行为，感受文字中所体会的情感。在设计时我充分考虑到三班级同学的领悟力，对于金吉娅心中的想法不可能一挥而就。所以我将这个环节依据课文中金吉娅的语言，行为分成了几步。第一步：当看到卡片上小女孩的心愿，金吉娅第一反应是什么?第二步：思索金吉娅为什么说话时声音低，为什么会难受?从而让同学知道金吉娅站在予以树下还想到了家人。第三步：金吉娅最终选择了女孩的缘由是什么?从而让同学知道金吉娅内心的决断。这个心理活动的描述是充分联系了课文的文本，最末我出示“联系课文想象”，告知同学进行想象的方法。从教学状况来看，同学以课文为载体进行合理、完整的想象，效果不错。

沙教案反思篇7

设计意图

幼儿以往对传统节日的了解总停留在“听大人说”的基础上，并没有真正切身的体验。通过亲自制作“菊花酒”，幼儿在观测、探究中体验传统节日，了解“重阳节”的习俗意义更加深刻。

活动目标

1、初步了解菊花酒的来历及制作过程。

2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。

3、通过认识、沟通并制作菊花酒，产生对传统文化的喜爱。

重点难点

重点：了解菊花酒的来历及制作过程。

难点：合作加工制作菊花酒。

活动预备

1、制作菊花酒的ppt课件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒坛、稻草和布块。

4、各类酒一小瓶〔白酒、黄酒、红酒等〕、白开水、白醋。

活动过程

一、导入部分。出示各种酒水，请幼儿利用感官辨别出菊花酒。

1、老师介绍预备的物品。

师：小伙伴这些杯子里分别装了不同的液体，有白开水、白醋还有酒，你们能辨别出哪些里面装的是酒吗？

2、请幼儿找出装着酒的杯子。

3、引导幼儿从装酒的杯子中辨别出菊花酒。

二、探究部分。出示菊花酒，幼儿观测菊花酒。

1、闻一闻，感知菊花酒闻起来是香香的。

2、说一说，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

〔幼儿：菊花的香味、颜色是淡黄色等〕

3、讲一讲，喝菊花酒的风俗。

〔菊花酒是头年重阳节时专为第二年酿制的，放至第二年九月九饮用，传奇喝了这种酒能够延年益寿，从医学视点看，菊花酒能够明目、治头昏、降血压、补肝气、安肠胃、利血之妙。〕

三、介绍制作菊花酒的各种材料。

1、老师介绍各种材料，幼儿观测并争论：这些材料是怎样制作成菊花酒？

〔1〕逐一介绍各种材料：菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞。

〔2〕老师提出问题，引起幼儿思索。

师：请小伙伴想一想，怎样利用这些材料制作成菊花酒？

〔幼：把菊花瓣摘下来，放到酒里面、将全部东西洗洁净都放到酒里面。〕

2、老师出示煎煮好的半成品，幼儿探讨材料投放的先后顺次。

师：这些半成品是煎煮好的糯米和洗洁净的菊花，你们猜一猜制作时是先放哪一样呢？

〔幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。〕

四、播放ppt，介绍制作菊花酒的过程。

1、老师播放ppt，了解菊花酒制作方法。

〔1〕将菊花、生地黄、当归用水清洗一下，放入锅中加满水，煎煮半小时后，过滤掉渣取汁。

〔2〕将糯米加适量水煮到半熟，沥干后加入第一步骤的药汁蒸熟。

〔3〕将蒸熟的糯米药汁混合适量酒曲，装入酿菊花酒的瓦坛中，用稻草或者棉花围住瓦坛来保温发酵，直到菊花酒能闻到甜味，即可饮用。

2、请幼儿模拟制作菊花酒。

五、操作部分。师幼共同制作菊花酒。

1、分组进行制作。

〔1〕出示已煎煮好的糯米和药汁，幼儿将糯米药汁和酒充分搅拌混合。

〔2〕将菊花酒混合物导入酒坛中，用布和稻草将在酒坛封裹。

2、请幼儿将观测记录贴在封存后的菊花酒坛上。

〔分时段进行观测并记录酒的改变〕

活动反思

本次教育活动老师给了孩子更多的机会和空间去探究、操作、实践。在操作中老师能抓住时机，着重观测，捕获到幼儿瞬间的问题，并援助幼儿