中班教案汇总六篇

第第页中班教案汇总六篇

中班教案篇1

活动目标：

1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来。

2、了解各种水果的生长方式。

活动预备：

各种水果种子长大后的图片〔着重强调一些非常生长方式的水果〕。

活动过程：

1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小伙伴们都知道，苹果的种子就在苹果的'肚子里，那老师又有一个问题要问小伙伴了，你见过真正的苹果树么？

幼儿："见过"

2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？

幼儿："西瓜树？、西瓜藤"〔考察幼儿原有的知识水平〕

3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。〔展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等〕

4、师：看完这些照片，小伙伴们都对我们熟识的水果长大后的样子有了了解，现在请小伙伴们选择你喜爱的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。

5、〔强调日经常规〕让幼儿自由绘画。

中班教案篇2

活动目标：

1、依据故事情节大胆猜想、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达自己的想法。

活动预备：

PPT‘课件、水彩笔、白纸假设干

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。

(1)听叫声猜角色

(2)看图片猜角色：

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?

小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。

2、争论

谁是最美丽的母鸡?

小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。

二、猜故事情节

(一)观赏故事

l、国王是怎么说的?他决断让三只母鸡比什么?

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

(二)、最美丽、最大的蛋

l、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么?

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的`蛋?

(三)、创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、沟通展示幼儿绘画作品

(四)、最不可名状的蛋

1、毛毛生了一个怎样的蛋?

小结：这是让人想都想不到，最不可名状的蛋1

2、争论：你认为谁生的蛋最奇异?为什么?

三、猜故事结局

提问：围王选了谁做公主?

小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。

中班教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿学习用艳丽的颜色画出热气球。

2、培育幼儿想象技能和表现技能。

3、引导幼儿学习合理布局画面。

活动预备：

范画、油画棒、幼儿用书等。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、小伙伴知道什么能飞上天？

2、气球能飞上天吗？有一种气球叫热气球，你看过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什么样的热气球呢？

二、出示幼儿用书，引导幼儿观赏热气球。

小伙伴书上也有很多热气球，我们一起来看看有哪些热气球〔出示幼儿用书，引导幼儿观赏热气球外形和颜色〕。

三、老师示范画热气球。

老师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上喜爱的颜色，最末添画背景和涂上底色。

四、布置作业。

请小伙伴在书上画上热气球。小伙伴先想好你画什么外形的热气球，画在纸上的`什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。

五、老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆作画，援助技能差的幼儿完成作业。提示幼儿留意色调的搭配、添画背景和合理布局。

六、展示、评价幼儿作品。

让幼儿相互观赏幼儿的作品，表扬画面干净，布局合理的幼儿。

中班教案篇4

【内容与要求】

尝试利用路边的一些标识或设施来援助我们认路，积累运用标识找路的生活阅历。

【活动预备】

1．材料预备：电子板及相关课件、操作材料假设干份。

2．阅历预备：幼儿对公路边的标识有初步的了解。

【活动过程】

一、识别标识

1、这是什么(地图)?

2、地图上有什么？

3、老师小结：原来公路边有各式各样的标识。

二、观测争论

1、认识标识，找到路径。

〔1〕小红从家里到幼儿园经过了哪些地方?

〔2〕谁能将小红走的路径按顺次排队呢?

〔3〕你能把小红刚才走的.路径画出来吗?

〔4〕播放小红上幼儿园的路径，验证路径是否正确。

〔5〕小结：记住标识能援助我们找到去幼儿园的路径。

2、看懂路径图，找到正确的路径。

〔1〕小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店，我们一起来看看地图，找一找是哪一条路呢？

〔2〕出示提示卡，小黄究竟走的是哪一条路呢？

〔3〕播放小黄上幼儿园的路径图，幼儿验证地图上的路径是否正确。

〔4〕小结：看懂路径图，能够援助我们找到需要的路径。

3、查找捷径，找到合适的路径。

〔1〕小兰会走哪条路到幼儿园?

〔2〕哪条路径最方便？

〔3〕小结：去幼儿园有许多路径，我们要选择最近、最便捷的路径。

三、巩固拓展

1、查找回家的路

(1)小红、小黄、小兰想考考你们，能不能援助他们找到回家的路？

(2)幼儿操作

2、互动沟通

〔1〕我们都援助她们找到回家的路径了吗？〔幼儿集体验证〕

〔2〕上学的路径和回家的路径一样吗？

〔3〕小结：上学跟回家的路径是一样的，只是顺次相反，记住这个道理，到哪儿都不会迷路。

3、延伸

引导幼儿记录上幼儿园的路径。

中班教案篇5

设计意图：

由于现在社会的进展，一些家庭因素，家长过多的对幼儿呵护，而导致幼儿缺乏肯定的爱心，唯我意识剧烈，不懂得去关怀别人，不知该如何去关怀别人，因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育和思品教育。

活动目标：

1、要求幼儿理解作品的内容和情感基调，为小动物设想能带给别人欢乐的方法。

2、学会关怀四周的人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

3、进展幼儿的口语表达技能，丰富词汇：“情愿”、“微笑”。

4、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、微笑的轮廓图，记号笔人手一支。

活动过程：

一、引导幼儿相互观测同伴的笑，激发幼儿的欢乐心情。

“小伙伴，你们会笑吗?今日为大家请来一位小客人，叫笑笑，(出示笑脸)笑笑会让我们变得更欢乐。让我看看你们甜甜的微笑吧”请幼儿相互观看同伴微笑，并提出问题：“当你看到同伴微笑的时候，你有什么感觉?”让幼儿知道微笑能给别人带来欢乐。

二、播放多媒体课件，引导幼儿观赏散文。

“原来微笑能给别人带来欢乐!森林里的小动物们也想把欢乐带给别人，它们都是用什么方法给别人带来欢乐呢?”老师边讲边提问：

(1)小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐?

(2)大象会想出什么方法给别人带来欢乐?

(3)小兔会想出什么方法给别人带来欢乐?

(4)“它的伙伴们感觉怎么样?大家真欢乐呀，只有小蜗牛不快乐!它为什么不快乐?”引导幼儿沟通、争论，援助小蜗牛想出各种给别人带来欢乐的方法。

(5)“小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢?”(让幼儿依据故事情节开展丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的扩散性思维及解决问题的技能。)

三、完整朗诵散文，进一步加深幼儿对散文的理解

(1)迁移生活中的阅历讲解并描述：平常小伙伴在家里、在幼儿园你情愿援助伙伴做什么事他们会兴奋的?

(2)散文中的小鸟、大象、小兔都为伙伴们做事，让他们兴奋小伙伴也为别人做事让他们兴奋，那小蜗牛为小伙伴做什么，让他们兴奋的呢?

老师小结：原来送给别人一个甜甜的微笑，别人也会欢乐的。

四、联系生活，提炼微笑

(1)师：小伙伴平常在生活中，有没有得到过别人的微笑，是由于什么事而得到别人的微笑的?

师总结：小伙伴在幼儿园、家里，为别人送去你一个甜甜的微笑，你的心里美美的。

(2)扩散幼儿的思维、想象技能

师：除了对别人表扬、鼓舞、关怀，可以用微笑以外，还可以用什么形式来表扬鼓舞他人呢?(鼓舞幼儿用动作来演示)

幼儿：可以用鲜花表扬鼓舞。

幼儿：可以用掌声表扬。

幼儿：可以用拍手，眼神等表扬。

(3)讲解并描述生活中看到的微笑，理解微笑的`重要意义

播放多媒体，配画外音：

空姐：在飞机上微笑着面对着乘客伙伴。使乘客心情愉悦，旅途开心。

医生：在对病人开刀挂水微笑着面对病人伙伴，使病人清除恐惊可怕，给病人送去暖和的微笑。

礼仪小姐：奥运会的开幕式上，礼仪小姐用自己甜美的微笑欢迎世界的来宾和运动员伙伴。

运动员：在运动场上努力拼搏当他们得了金牌后，他们的脸上露出了骄傲的微笑。

主持人：用自己甜美的微笑，向世界的伙伴送去奥运信息。

残疾人：向别人证明身残志不残，露出了自信的微笑

师小结：由于在我们的生活当中到处有微笑，才使我们这个大家庭、大社会更加和谐、更加欢畅、心情更加开心。

五、幼儿在歌曲《歌声与微笑》的伴奏下，绘画出自己的笑脸。

1、制作“微笑”标识。我们相互笑一笑，看看微笑的时候眼睛嘴巴是怎样的，我们在这张卡片上画上微笑的表情吧!

2、小蜗牛把微笑送给自己的伙伴，我们也把微笑送给身边的伙伴吧。

3、老师和幼儿在一起舞蹈，播放音乐《歌声与微笑》，活动在欢乐、温馨的气氛中结束。

教学反思：

1、依据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素养，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。这个活动设计由来就是，通过故事使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，制定了情感、技能、认知三方面的教学目标。

2、说重点、难点

重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

难点：能主动援助别人，情愿给别人带来欢乐。

制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与伙伴的友爱之情，体验为伙伴做事的欢乐尤为重要。

中班教案篇6

【活动目标】

1、学习故事，懂得谦让的道理。

2、情愿与人共享。

【活动预备】

1、幼儿用书《小熊让路》。

2、每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。

3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

【活动过程】

一、幼儿观赏故事，了解谦让的道理。

1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

2、老师讲解并描述故事《小熊让路》。

3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？假如你是小熊，你会怎么做呢