2023年语文期末复习教案

2023年语文期末复习教案语文期末复习教案1

复习内容：看拼音写词语或句子。

复习重点：能正确的拼读音节，正确书写词语或句子。

复习难点：正确书写，做到把字写干净，到位，端正。

复习过程：

一：拼一拼，写一写。

1、看拼音，写笔画。

héngzhégōuhéngzhéshùwān

nàshùzhéshùzhézhégōu

2、看拼音，写词语。

（1）齐拼，分组拼读，指名拼读。

niúyángtǔshāndàhuǒlìzhèng

()()()()

shàngshēngkāiménshēngzhǎnggōngchǎng

()()()()

zǎoshàngshétóusēnlínmíngyuè

()()()()

shénmekànjiànbǎobèizìjǐ

()()()()

shàngyīkěpàdujiǎodǎsǎo

()()()()

（2）、学生书写。

（3）、老师订正。

二、读一读，连一连。

huáibào漂亮一支（zhī）国旗

jìnglǐ敬礼一片(piàn)彩笔

měilì怀抱一面(miàn)红叶

三、用偏旁组字再组词：

亻—（）—（）木—（）—（）

月—（）—（）门—（）—（）

女—（）—（）火—（）—（）

忄—（）—（）口—（）—（）

纟—（）—（）日—（）—（）

宀—（）—（）白—（）—（）

辶—（）—（）扌—（）—（）

土—（）—（）人—（）—（）

四、数笔画填空。

“牙”共有笔，第2笔是。“水”共有笔，第2笔是。

“子”共有笔，第2笔是。“头”共有笔，第４笔是。

“心”共有笔，第２笔是。“山”共有笔，第２笔是。

“马”共有笔，第２笔是。“升”共有笔，第３笔是。

“长”共有笔，第１笔是。“出”共有笔，第４笔是。

“正”共有笔，第３笔是。“衣”共有笔，第４笔是。

“力”共有笔，第２笔是。“九”共有笔，第１笔是。

“门”共有笔，第２笔是。“火”共有笔，第２笔是。

“方”共有笔，第３笔是。“乐”共有笔，第２笔是。

“我”共有笔，第４笔是。“年”共有笔，第４笔是。

小记：

语文期末复习教案2

教学目标：

1、能依据例句仿写句子

2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

教学过程：

一、照样子写句子。

雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子补充完整。

天上有____________。

三、看图写句子。（写一句意思完整的句子,留意标点）

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图写一句话

3、小组探讨，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，留意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。

6、批改订正。

四、说话写话专项复习试卷。

语文期末复习教案3

教学目标：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求写一个简洁的句子。

3、学会理解简洁的句子。

4、能按课文内容填空。

教学过程：

一、学会几种简洁句式，能将不完整的句子补充完整。

（1）沙沙在。（谁做什么）

（2）有。（哪有什么）

（3）弯弯的月亮像。

（4）吗？

呢？

吧？

二、按要求写简洁的句子

1、[谁干什么]

乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。

2、[---从---]

雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。

小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。

月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。

3、[疑问句]

你去北京吗？他去上学吗？

我的书包呢？我的本子呢？

他就是你的挚友吧？这就是你的书包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。风越来越大。

人越来越多。鸟越来越少。

5、[---是---]

我是春天。小明是一年级学生。

妈妈是一名医生。他是少先队员。

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗

6、[---爱---]

我们爱北京。我们爱五星红旗。

我们爱爸爸。我们爱老师同学。

7、[---有---]

我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。

屋子里有一台电视。教室里有一位老师。

山上有一头牛。水里有一条鱼。

8、[---画---]

小鸡画竹叶。小狗画梅花。

小鸭画枫叶。小马画月牙。

三、读句子按要求填词。

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示比照句子做一题。

3、反馈、矫正。

四、按课文内容填空。

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

考查方式：

如：古诗填空（课文中的古诗）：

如：依据原文填空：

如：书中的语文园地和课外必背古诗：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

锄禾日当午，（）

粒粒皆辛苦。（）

谁知盘中餐，（）

（2）古诗连线：

白毛浮绿水粒粒皆辛苦

谁知盘中餐红掌拨清波

3、交换校对。

五、句子专项复习试卷。

语文期末复习教案4

教学目标：

1、复习字母表，能默写字母表。

2、区分平翘舌音、前后鼻音。

3、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。

教学过程：

一、复习字母表（52页）

1、背诵字母表。

自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）

2、考查。

（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。

如：aoouüeer

（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。

如：找出整体认读音节，用“”画出来。

（3）声母、韵母、整体认读音节分类。

如：我能送拼音宝宝回家。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、分类。

翘舌音：zhchshr

平舌音：zcs

单韵母：aoeiuü

复韵母：aieiuiaoouiuieüe

特别韵母：er

前鼻韵母：aneninunün

后鼻韵母：angengingong

2、考查。

如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。

（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能精确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：b—dp—qf—t

音相近的声母：z—zhc—chs—shl—n

形相近的韵母：ui—iuie—eiun—ün

音相近的韵母：an—angen—engin—ing

音相同的声母与韵母：y—iw—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼读。

四、能正确拼读音节。

jùshúsúqúnlún

xuénüèjuàntuán

duīdiūzǒngzhǒng

tóutuó

五、把音节和词语连起来。

yèsè公路

chuíliǔ打鼓

zhézhǐ搭积木

dājīmù折纸

dǎgǔ垂柳

mǎlù夜色

(书中出现的“我会读”的词语）

六、选择正确的读音，在下面打“√”。

如：谁的尾巴最（zhuìzuì）好看？

七、听写拼音。

八、拼音专项复习试卷。

语文期末复习教案5

复习目标：

1．理解课文内容，能娴熟，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采纳填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。

2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的相识。

3．区分形近字、同音字，能依据它们的字形，字义的不同分别组词。

复习过程：

第一课时

1、《雨后》

（1）背诵诗歌《雨后》

（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？

（3）表达了作者怎样的感情？

（4）要是你也在孩子中你会做什么？

（5）从诗歌中你体会到什么？

（6）默写《雨后》.

2、《谁的本事大》

（1）课文讲了谁和谁的什么故事？

（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？

（3）当太阳又提出竞赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？

（4）阳光剧烈船夫会又什么感觉他会怎样说？

（5）当风赢了时，太阳会怎样说？

（6）学了本课你知道了什么道理？

（7）用“觉得”造句

3、《蜗牛的奖杯》

（1）课文的主要内容是什么？

（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？

（3）生怕与生怕可以调换吗？为什么？

（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？

（5）学习了本课你知道了什么道理？

4《狐假虎威》

（1）题目是什么意思？

（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？

（4）狐狸神气活现，摇头晃脑在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？

（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？

（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？

（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》

（8）学习了本课你知道了什么道理？

5、习作训练

（1）学会劝阻

（2）《老虎与狐狸再次相遇》

（3）写出你在雨后玩耍的情景

其次课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第5课雨后（射、短、劲）背诵课文

第6课谁的本事大（碰、脱）风和太阳进行了几次竞赛？从中你明白了什么？

第7课蜗牛的奖杯（奖、蜜、蜂、蜻、蜓）

第8课狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。

二、课堂作业

1．比一比，组词。受（）桂（）推（）些（）担（）借（）爪（）爱（）挂（）堆（）此（）胆（）错（）瓜（）

2．多音字组词。强长背

3．选字填空1）（）人（）种（）样（）不相同（个各）

2）（）表（）领年（）带（）（带代）

3）排（）热（）一（）火车强（）（列烈）

4）勇（）（）忙（）忙（）问（赶敢）

4．把成语补充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）

（）长（）久（）头（）尾东（）西（）

三、课后作业

1．朗读课文，背诵5、7两课。

2．抄写本单元易错的生字，并组词。

语文期末复习教案6

课时目标：

a)按时间依次或事情发展依次或方位依次写纪实作文。

b)能合志向象写出有创新的作文。

c)能运用正确修改符号修改作文。

d)能主动阅读观赏他人优秀作文。

课时支配：

一课时

教学过程：

一、回顾8次作文内容。

1、学生翻阅习作，整理归纳。

2、沟通整理学生认为困难的作文类型。

二、指导写读后感和活动的文章。

1、再此阅读《开国大典》《难忘的一课》

2、阅读观赏班机同学的优秀作文，沟通写作方法，谈听后收获。

3、以四人小组为单位，沟通习作。

三、全班观赏课外优秀习作。

四、修改习作。

1、讲授正确修改符号。

2、运用正确修改符号修改作文。

3、背诵自己满足的习作。

语文期末复习教案7

教学目标：

1、复习学过的笔画，驾驭易错的字的笔顺。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。驾驭识字方法。

3、能区分音近字、形近字、同音字。

4、能正确、端正、整齐地书写汉字。

教学过程；

一、相识《识字表》中的300个汉字。（115—117页）

考查方式：字不离词，不离句。

比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。

如：睡觉（jàojiào）

2、知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

二、会认的字要求能辨析：

如：选字填空（只填序号）

①小②少

1、我是（）学生。

2、你有多（）支铅笔？

①吧②吗③呀

1、公园里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）！

3、我怎么看不见（）？

四、会写《写字表》中的100个汉字，相识22个基本笔画。（118—119页）

（1）精确驾驭书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。

[笔顺规则]

1、先横后竖：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后内：如月、同等。

5、先中间后两边：小、水等。

6、从左到右：儿、林等

（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。

加一笔或减一笔：

大—天口—日（中）了—子月—用日—目（白、田）目—自

牛—生十—土木—本二—工（土）人—大

换一笔：大—个日—中儿—几白—田工—土

六、区分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鸟（）月（）山（）里（）西（）

马（）用（）出（）果（）四（）

木（）日（）小（）

本（）目（）水（）

禾（）白（）少（）

自（）

2、同音字：

目()有()几（）

木()又()己（）

3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：

长cháng(）着zhe()地dì()数shǔ()

zhǎng()zháo()de()shù()

七、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺：

土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我

2、易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是（）“山”的其次笔是（）

“出”的第一笔是（）车”的第三笔是（）

“心”的第三笔是（）“水”的其次笔是（）

“牙”的其次笔是（）“小”的第三笔是（）

“长”的第三笔是（）“正”的第四笔是（）

“衣”的第五笔是（）

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认犯难写的字写一写。

八、听写生字。

九、生字专项复习试卷。

语文期末复习教案8

复习内容：按原文填空

复习重点：正确审题，明确题目要求，正确书写汉字，不多字，不少字，学会仔细检查。

复习难点：能正确背诵原文。

复习过程：

一、复习导入

同学们，我们这本书共学习了20课文，其中有11特别好的课文须要我们背诵，从中我们积累了学问，又熬炼了我们的记忆实力，那你的记忆实力好不好，按原文填空就可以对我们进行考核。谁背的正确、流利，书写正确，就会顺当通过。

二、明确、复习目标

1)看书目师生共同背诵目，并背诵。

2升国旗（五星）（我们）（立正）

4小彩笔(我们)

5找寻秋天（有一天）（小文）（小方）（小力）（什么）

6客人到我家（开门）（立刻）（长大）

7共同的家（白云）（自己）（我们）（共同）

8笑声回来了（回来）（工厂）

11鹅（白毛）浮绿水，（红）掌拨清波。

13小小的船（月儿）（只望见）（星星）

16爷爷和小树（衣）裳绿（伞）真（好）

17遥控星星（小挚友）（这么）（关灯）（关上）

20脚印（你看）（竹叶）

在师生共同的背诵中，老师随时出现须要记住的词语。

2）延长到其他课文

1《我们的学校》

每天，（大山）听（我们）读书，小河跟（我们一同）唱歌。

3、《我们多欢乐》

同学们（）跳皮筋，（）踢足球，（）荡秋千。（）多欢乐！

9、《奶奶笑了》

放学了，我回到家。（望见）奶奶生病了。

18《冬天里的大菜棚》

黄瓜（豆角）一层层，芹菜韭菜绿（生生）。

一、指导一个练习

每个孩子都有（自己）的家，地球是（我们共同）的家。

1、指名填空

2、强调：要明确是哪课文的内容，括号里填几个字不肯定，但肯定是我们会写的，就不要写拼音了。

3、填空后要依据课文内容去细致检查一下。

二、共同画书，明确填空内容。

三、

按原文填空很简洁，明确课文是当先，正确书写英雄字，拼音统统靠一边，写后检查很必要，干净、工整不一般。

四、小记

语文期末复习教案9

教学目标：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。

2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

4、能通过读短文相识新的生字。

5、理解文章内容，会找出相应的句子。

6、能够正确划出人物或动物说的话。

7、依据文章内容推断、选择（√、×）

教学过程：

一、老师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。

2、比照短文完成课后练习。做一题，反馈探讨一题。

3、比照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应当留意的地方。

二、阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、探讨，校对。

3、纠错，找出错误的缘由，以便在后面的练习中改正。

三、阅读专项复习试卷。

语文期末复习教案10

一、复习目标

1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

5、延长阅读，仔细读好8篇课外文章。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培育学生复习的爱好。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习内容：

1、打实语文基础学问，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的爱好，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

四、复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。2、看拼音写词语或者简洁的句子。

3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。

3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。

5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。

六、课时支配：

拼音二课时识字写字二课时

词语二课时句子二课时

阅读二课时说话写话二课时

语文期末复习教案11

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出反义词。

3、留意词语的积累。

4、能把词语归类。

5、能用一些常用的词造句。

教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛

补充练习[数量词]

一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人

一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人

一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔

一本书一幅画一堆土一堆杏子一朵云一朵花

一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子

一颗枣一颗心一颗星星

2、形+名：例：（高高）的大树（漂亮）的彩虹（暖和）的春天

3、完成练习

[合适的词]

如：金色的（太阳）洁白的（浪花）愉快的（小鸟）

二、能写出反义词。

反义词：63页“识字加油站”。

1、如：上--（）大--（）多--（）去--（）

2、连线：

南去少上小短里远

下北大多来外长近

3、补充练习：

黑--白大--小上--下左--右长--短里--外

正--反出--入前--后开--关长--短高--低

远--近来--去哭--笑早--晚有--无

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。

2、词语补充完整，再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、给词语归类。

补充练习：

苹果冬瓜

稻谷电视机

五、词语专项复习试卷。

语文期末复习教案12

本册复习要求：

一、汉字

1、能娴熟认读《生字表（一）》中的218个汉字，会写《生字表（二）》中的235个汉字。

2、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。

4、相识形声字的特点。

5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。

二、词语

1、正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。

2、能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词

3、正确地搭配词语，能发觉褒义词和贬义词的特点。

4、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

三、句子

1、会用常用的几种句式写句子（如条件、递进、因果）。

2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、会改写句子，如把字句、被字句。

4、学会运用打比方的手法写句子。

四、阅读

1、正确、流利有感情背诵指定的课文，并能对课文中不理解的地方提出疑问。

2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3、能把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写详细的。从而初步把握文章的主要内容，体会文章表达的`思想感情。

4、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言。

5、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

五、习作

1、能写简洁的记实作文和想象作文以及常用的应用文，内容详细，感情真实。

2、能依据习作内容表达的须要，分段表述，依据表达的须要，会运用冒号、引号。

3、学习修改习作中有明显错误的词句。并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整齐规范。

六、口语交际

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。

2、能清晰明白的讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

3、与别人交谈时，看法自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。

3、能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动别人。

复习重点：

1、、能娴熟认读《生字表（一）》中的218个汉字，会写《生字表（二）》中的235个汉字。

2、正确认读词语表中的词语，驾驭理解词句的方法。

3、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言警句等）

4、巩固理解文章的方法。

5、留意习作中语句表达通顺，不写错别字。

6、能依据文章内容，生活实际绽开丰富的想象。

复习难点：

1、能把握汉字的难读音的读音。

2、能辨析形近字与近义词的不同用法。

3、能用打比方的句式写句子。

4、能抓住文章中的重点词句，体会其中的含义。

5、留意写想象文的合理性和条理性。

语文期末复习教案13

四年级学生应当达到的水平：

1．能够独立完成是自学词的任务。

2．学习独立完成识字学词的任务。

3．养成良好的阅读习惯。

4．利用背景资料帮助学习。

5．学习修改习作，培育修改习作的习惯。

6．（认字183；写字214）×80%

7．背诵≧15（；段）×2

8．习作≥12次/学期

9．综合性活动≥4次/学期

复习要点:

一、积累与运用：

1.能规范、端正、整齐地书写正楷字。（运用钢笔）

2.充分利用摘录笔记，从生字的音、形、义进行辨析，提高独立识字的实力，为五六年级的生字学习打下基础。

3.积累语言材料，正确地运用于表达中。

①分类积累。

②教材中要求背诵的目及课文中的精彩、重要句段。

③结合单元主题词，在课外阅读和生活中获得的语言材料。

4.语文基础学问的积累：（遵循“知——懂——会——熟”的过程）

体会不同句式的表达效果，能运用。

（如比方句、反问句、祈使句）

②相识连绵词，理解语气词表达的情感。

③成语中的对应。

④在原有基础上运用多种方法理解词语。

⑤理解同一字或词语在不同语境中的不同意思

二、阅读与理解：

方向：阅读即思维

1.有独立阅读的实力，养成良好的阅读习惯，有肯定的阅

读速度。

2.感受不同的文体样式。

①读文学作品，能通过分段把握主要内容，并能概括或复

述，要素完整。

②读信息类文章，能抓住关键词语、题目等获得重要信息。

3.依据不同的文体提出问题，并自行解答。

4.理解课文题目，能抓住重点词语、动词理解课文。

5.能设身处地地阅读，绽开想象，体会作者的心情。

6.体会文章表达的感情。

7.比照阅读古文和译文，了解古今词义的演化。

三、习作：

1．引导学生本期习作及课堂练笔，依据学生习作实际水平，有针对性地进行叙事及想象的评改，做到文从字顺、内容详细、层次清晰，并尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料。

2．习作修改标准：

①有根有据——真实；

②有情有意——有真情、有中心；

③有血有肉——内容充溢详细；

④绘声绘色——语言生动（尽量做到）

错别字限制在2%以内

复习建议要点：

1.引导学生自主复习，学习有安排、系统地进行复习。

2.在复习中，重方法的领悟，获得学问与学习实力的提升。

3.重视金钥匙，课后思索题的教学要落到实处。

4.以儿童的视野，设计复习活动。

5.为学生创建阅读环境，阅读资料，通过语文小报、自制的阅读卡、习作集等引导学生自主复习。

语文期末复习教案14

一、复习声母、韵母、整体认读音节。

1、读

2、背

3、听写

二、读音节复习拼读规则

1、jqx和v特别的拼法。

2、复习标调规则

3、音节中的轻声的书写与读法

三、拼法音节

1、抄写音节词语i

2、听写音节词语

四、读拼音儿歌和课文

第一单元

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流畅地、正确地朗读课文，背诵课文。

教学过程

一、复习内容：字词

重点字：东、南、西、北、雨、羊

二、导入：这个单元我们学习了四篇课文，都是关于漂亮的自然风光的，你肯定收获很大！让我们一起来回味一下。

好玩的数字诗要会填空。山青青主要写了哪四方面的景色？鱼儿嬉戏在哪儿？

三、复习

1、学生自主复习字表中的生字。

2、老师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

3、听写。

4、朗读课文

5、小组内沟通自己喜爱背诵的课文。

6、默写古诗

其次单元

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流畅地、正确地朗读课文并背诵。

教学过程

一、复习内容：字词

重点字：女、心、鸟、鱼、生、手

二、复习课文内容：

1、这个单元我们了解了我们的家园，我们是中国娃长什么样？

2、谁和谁在一起？

3、为什么地球妈妈真好？l

4、那里的小挚友想到北京？那里的小挚友想去天山？

三、复习生字

1、学生自主复习字表中的生字。

2、老师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

3、听写。

4、朗读课文

5、小组内沟通自己喜爱背诵的词语和课文。

6、词语：弯弯的（&？？nbsp；）遥远的（）

雪白的（）漂亮的（）

第三单元

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流畅地、正确地朗读课文，背记自己喜爱的词语和句子，积累运用语言。

教学过程

一、复习内容：字词

重点字：笔顺与偏旁：星、在、飞、也乌——鸟来

二、导入：这个单元我们已经学完了，你肯定收获很大！让我们一起来回味一下。

妈妈的慈祥与暖和、小乌鸦的孝心与回报、老师的爱护与关怀、大树和喜鹊有了挚友后的欢乐，呈现在我们面前。

三、复习

1、学生自主复习字表中的生字。

2、老师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

3、听写。

4、朗读课文

5、小组内沟通自己喜爱背诵的词语和课文。

6、背诵《母爱》

第四单元

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流畅地、正确地朗读课文，背记自己喜爱的词语和句子，积累运用语言。

教学过程

一、复习内容：字词

形近字：了——字、子马——乌鸟太——大

反义词：来——去大——小开——关南——北

二、导入：这同学们。这个单元我们已经学完了，你肯定收获很大！让我们一起来回味一下。

本单元中我们感受了四季改变，看到了柳树姑娘、还有雪地里的脚印、雨后天空中的七彩虹。

三、复习

1、复习字表中的生字，组词、拼音

2、老师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

3、听写。

4、朗读课文

5、抄写自己喜爱的段落。背诵课文。

6、背诵默写《九九歌》

第五单元

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流畅地、正确地朗读课文，背记自己喜爱的词语和句子，积累运用语言。

教学过程

一、复习内容：字词

形近字：

多音字：

同音字：

二、回顾课文：

每个人心里的世界是丰富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…。。一个圆圈会是什么？在那里感受到太阳的香气？你还想知道什么？

三、复习

1、学生复习字表