（精）的美术教案

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美术教案篇1

活动目标

1．能在观测蝴蝶标本或图片的基础上，用电线以及简约图形左右对称第装饰蝴蝶。

2．能选择艳丽的色调装饰蝴蝶，并能留意到色调的搭配。

活动分析：

幼儿喜爱花，喜爱蝴蝶，由于蝴蝶身上有各式各样美丽的花纹，它总与漂亮的的花相伴吧，构成一道漂亮的风景线。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，学习色调的搭配。

活动预备

1．化好的花园图。

2．蝴蝶标本或图片〔幼儿以前观赏过〕。

3．操作材料“画有蝴蝶轮廓〕。彩笔。浆糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”录音磁带，录音机。

活动过程

1．观赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿爱好。

老师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伙伴了。

出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来，今日，老师让小伙伴去请一只蝴蝶来装扮它。

2．引导幼儿观测蝴蝶的标本或图片。

老师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多漂亮的花纹，还有美丽的颜色。请小伙伴告知老师：花纹是怎样排列的？有什么组成的？各是什么颜色的？

老师重点引导幼儿观测蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的

3．交待要求，而作画，老师指导。

老师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰，援助个别幼儿选择和确定花纹，鼓舞幼儿用艳丽的'色调进行装饰，并留意色调的对称和搭配。

4.总结评价，结束活动。

请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园，在添画触角，留意贴出不同的角度。

引导幼儿观赏花园里的蝴蝶，引导幼儿从花纹色调和整体感受方面进行谈话。

引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的动作。

美术教案篇2

一、设计意图

托班幼儿年龄较小，动手技能较弱，特别是手指的小肌肉群需要系统的熬炼。在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中，发觉孩子对撕纸动作感爱好。

“手是思维的镜子，是聪慧的制造者，幼儿手部的动作越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的的进展。通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的欢乐情感，在此基础上可以培育幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调技能，还可以培育幼儿细心、用心、耐烦的良好品质。

因此选择了撕纸这一活动。

二、活动目标

1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。

2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。

3、能独立完成撕纸。

三、活动预备

黄色邹纹纸假设干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:

四、活动过程

〔一〕谈话引题〔出示范例〕师：小伙伴今日许多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。

〔鳄鱼〕师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小伙伴一起来帮忙做面条，好吗？

〔二〕出示范例，观测〔面条〕

1、面条是细细的，长长的。

2、与上次的'面饼比较，观测面饼上有很多剪好的小口。老师拿出皱纹纸让幼儿观测,这张和其他纸张有什么不一样的？〔纸上有剪好的口〕

3、老师示范撕小伙伴看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细瘦长长的了。

4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？〔边撕边说“面条细又长“。

〔三〕幼儿操作，老师巡回指导。

1、老师提出撕纸的要求：

〔1〕大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。

〔2〕人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。

〔3〕提示幼儿操作时留意桌面洁净，碎纸扔在盘子里

〔4〕做完后轻轻的坐回椅子上。

2、幼儿操作，老师留意个别指导。

3、老师表扬鼓舞相互谦让、援助的幼儿。

〔四〕评一评

1、小伙伴们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？〔幼儿评价，老师予以确定，并提出建议和盼望〕

2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。

3、小伙伴把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完满了，我们抓紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。

五、活动结束

1、评价

2、总结

美术教案篇3

一、活动目标：

1、学习用不同的点、线装饰画面。

2、大胆想象，大胆用色，培育孩子的想象力和对绘画的爱好。

3、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。

4、加强家园联系，增加教育的透亮度，促进孩子的全面进展。

5、体验活动带来的欢乐。

二、活动预备：

蜡笔、豆子、水粉颜料、蜡光纸、贺卡、画纸

三、活动过程：

一〕、开始部分

组织幼儿玩拍手游戏

二〕、基本部分

1、小伙伴们，我们已经画了许多美丽的画了，今日老师也带来了许多美丽的画，你们想不想看看老师带来的都是什么画吗？〔请幼儿闭上眼睛，老师出示画我的一家人、红红的.大苹果、树爷爷、贺卡、漂亮的桃花〕

2、提问“你们喜爱那副画，为什么？”

3、老师一一述说各种画的制作方法。

〔1〕我的一家人，请小伙伴画上自己的一家人，可以添上自己喜爱的一些东西，如太阳、白云、小花、小草等。

〔2〕红红的大苹果，引导幼儿用红豆一颗颗的粘在纸上、粘的时候要当心哦，不要沾到自己的手了，然后肯定要细心。

〔3〕树爷爷，引导幼儿知道树爷爷有一片片的叶子，先把纸撕成一条一条的，然后用胶水粘在纸上、要当心纸很简单烂的。

〔4〕贺卡，引导幼儿自己动手画自己喜爱的，然后可以贴上一些花、星星等。

〔5〕漂亮的桃花，引导幼儿知道桃花有五片花瓣，用五个手指合在一起就是漂亮的桃花，用手指轻轻一点就可以了。

4、介绍规章。在画画时，用蜡笔的小伙伴不能把蜡笔涂在桌子上了，也不能弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放进鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然会有危急的。撕纸事，千万不要把纸弄得处处都是了，不然地面就会很脏了，用胶水时，不要沾到自己的手和衣服了。手指引化时，要当心颜料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不洁净了，也不要弄得地面了，不然地面也脏了，就不美丽了。

5、幼儿分小组操作竞赛，比一比那一组的画的最美丽。请家长轻轻的走到幼儿座位，伴同幼儿一起完成作品。老师一旁指导。

三〕、结束

评比幼儿作品，家长幼儿合影留念。

美术教案篇4

教学目标：

1、观测了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培育同学细致的观测力及美术表现技能。

3、通过学习，使同学深刻地感受到社会巨大的改变，培育同学喜爱生活、喜爱家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美妙的生活景象。

教学预备：

彩色笔

教学过程：

一、导入。

1、师语：同学们，随着进展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今日，我们就来画一画我们的社区。

〔板书课题〕

2、什么叫社区？

〔自己居住的小区一带；农村叫村庄〕、

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？

4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都特别关怀，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

〔同桌沟通，指名描述〕

师：真倾慕你们的.社区！

2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？

〔同学描述〕

3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小伙伴是怎样来夸自己的社区的？

4、观赏〔书上的同学作品〕。

〔1〕社区全貌〔线描〕：表现了社区的繁华与喧闹。

〔2〕海岛〔色调〕：表现了社区的清静与俭朴。

〔3〕健身、下棋〔线描〕：表现了社区健康、活力的生活。

通过观赏，使同学明确表现的形式〔线描与色调〕以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面〔环境与生活〕。

三、同学作业。

1、想一想，你预备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、同学作业，老师巡察辅导。

四、作业展评，课堂总结。

教学后记：

对于自己所居住的小区，同学们都是比较熟识的，只是还没有一个更深入的了解。老师在这堂课上的任务就是去引导同学到自己熟识的环境中去发觉美，认识美，并制造美。把同村的同学分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得非常愿意，作业效果也很超卓。

美术教案篇5

一、教学内容：

小班美术《奇妙的画笔》

二、教学目标：

1.对画笔和绘画活动产生爱好，情愿参与绘画活动。

2.初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。

三、教学预备：

1.油画棒白纸《幼儿画册》。

2.事前了解哪些幼儿已有绘画阅历

四、教学重点与难点：

1.对画笔和绘画活动产生爱好，情愿参与绘画活动。

2.初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。

五、教学方法与手段：

争论法、演示法、观赏法、游戏法、讲解并描述法等

六、教学过程

七、教学反思

在活动中通过出示各式各样的实物进行操作讲故事，幼儿在有趣的故事中比较了大小。由于幼儿对动物感爱好，讲一遍故事以后孩子们对故事已经掌控，但是对每一只动物所画月亮的实物有点混淆，接下来通过进行配对游戏加深了对故事的'理解，能够精确的说出动物与事物的联系，当出示各种绘画工具时孩子们很兴奋，特别细化画笔。体验到了用各种画笔进行绘画的乐趣。最末进行的室外画月亮，使幼儿感受到在不同的条件下绘画月亮的乐趣，在欢快的气氛中结束。

美术教案篇6

教学目标：

知识与技能：通过这幅创作画，使同学能够用自己所同学到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事项，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。

过程与方法：使同学学到速写的方法，明白速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。情感立场价值观：通过创作此幅作品，培育同学喜爱生活、尊老爱幼的优良品德。

教学重点：启发同学用发散型思维，在每天可见的放学路队这一平凡事物中，查找出有意义的绘画内容。

教学难点：人物速写，老师除讲解外还要进行当场示范。课时：1课时

教学过程：

一、组织教学，检查用具预备状况。

稳定心情，做好上课预备。

二、观赏感悟畅想：

老师请五位同学背好书包，上讲台表演，其他同学观测，说一说他们在干什么？依据同学的回答，老师出示课题：放学了观赏〔课件出示优秀作品〕同学观测，从人物动态、环境上进行争论沟通。说说本校放学时的情景。

启发、引导：

1、你在放学的路上，遇到过哪些让你难以忘却的事情？

2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？同学观测回答观赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础同学以小组形式开始争论，然后选代表回答下列问题。

三、体验表现创新：老师讲解本次创作的要求：

1、主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。

2、介绍绘画的方法，老师边讲边示范。要留意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。同学操作。同学沟通。〔演示〕

四、展示沟通评价：

1、小组争论，说一说自己预备画什么？

2、同学动手作画，老师巡察辅导。小组争论同学动手作画。

五、小结：

1、老师对本课的绘画状况作一简要的概述。

2、老师对同学在构图上提出一些简约的要求，以便下节课创作的顺当。

《放学了》教学反思

太村中心校文妙丽

本课是“造型。表现”学习领域的内容。通过观测、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的欢乐；培育同学的观测力，提高绘画的'技能及表现力和制造力。

《放学了》要以人物动态为主要内容的创作，因此在教学中要给同学讲一些浅显的人体的结构知识。老师通过教具的演示，使同学对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导同学总结出人体在活动时肢体动作的规律。

在课堂教学中，同学的想象力是丰富多彩的，作业表现形式也是多种多样的，画面效果也是多姿多彩的。当我问画面效果好的同学怎么样时，他们的自信自不必说，而当我问一些画面表现的不是太好、或动手技能稍欠缺的同学时，脸上便充斥了失落。

每当这时，我便会举起这些作业对全部的同学说：同学们，你们看，这又是一幅优秀作品，虽然，和其他同学相比，并不是最优秀的，但这是他努力创作出来的，所以，这就是一幅一优秀作品！只要你努力了，就行了！

美术教案篇7

【教学目标】

1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。

2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。

3.发挥想象力，大胆装饰，体验制造活动带来的欢乐。

【教学过程】

一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。

1.提问：

(1)你是怎么收集到瓶子的?

(2)你们在哪里常常会见到这些废旧的瓶子?

2.组织幼儿自由争论回答。

3.小结：生活中有各种各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?

二、播放课件，引导幼儿观赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。

1.师：今日老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。

2.老师播放课件，引导幼儿观赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)

3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由争论回答。

4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真美丽。

三、老师示范操作装饰瓶子，援助幼儿掌控装饰的技巧。

1.老师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。

2.提问：你们觉得这个瓶子美丽吗?那我们可以怎么装饰它呢?

3.老师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。

4.老师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的.彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。)

四、组织幼儿动手操作，体验胜利的乐趣。

1.师：老师这里还有很多的瓶子想请小伙伴们帮忙来装饰，你们情愿吗?

2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后共享自己的想法。

3.老师分发材料，组织幼儿动手操作，老师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)

五、作品评析，共享胜利的喜悦。

1.组织幼儿相互介绍共享自己的装饰好的瓶子娃娃。

2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

美术教案篇8

教学目的：

初步掌控静态人物写生的要求和方法，学习用线描的形式表现自己的同学，训练同学敏锐观测、大胆概括的写生立场，加强线造型技能。

教学重点：

人物写生的要领和方法。

教学难点：

克服由于怕画不像而产生的拘谨的