乡村少年宫活动计划合唱(六篇)

第页共页乡村少年宫活动方案合唱(六篇)乡村少年宫活动方案合唱篇一本学期通过乒乓球兴趣小组让学生理解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的兴趣，引导学生树立“安康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，开展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应才能等方面安康和谐的开展，丰富校园文化生活。1、培养学生的兴趣爱好，增强学生的身体素质。2、初步学习打乒乓球的根本动作，随时纠正学生们的握拍方法。3、进一步加强训练，让学生初步掌握打乒乓球的根本步法，并且可以在训练当中灵敏运用。4、培养学生四肢的协调性、灵敏性，增进学生的四肢力量，进步学生的身体素质。1、推挡训练2、发球练习3、正、反手攻球训练4、正、反下旋球练习5、发球抢攻6、接发球抢攻首先，将继续稳固已学的训练内容；其次，进一步加强正、反手攻球的训练，让学生根本掌握打乒乓球的根本步法，并结合到训练与理论当中。再次，通过一段时间的训练，教学生比赛，培养学生对学打乒乓球的兴趣，也通过比赛，锻炼学生们的心理素质，增进学生们的心理安康。辅助训练〔体能训练〕每周日和周三下午第四节课。乒乓球场乡村少年宫活动方案合唱篇二一、指导思想为推进素质教育向纵深开展，实在减轻学生课业负担，开展学生业余兴趣，为引导我校学生积极参与科技活动，加强创新精神和理论才能培养，推动青少年航模活动的开展，我校继续深化开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对航模的.兴趣，引领学生个性化全面开展，特制订20xx年度第一学期航天社团活动方案。二、总目的帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，使学生对航模产生浓重的兴趣，获取一些航模的根底知识和根本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。三、活动方式社团主要以“专题讲座”和“工程理论”方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。四、参加学生见记录表五、活动时间每周四3：30——4:30乡村少年宫活动方案合唱篇三通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的远流长，汲取民族精神的丰富营养。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读气氛，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身开展奠定根底。1、进步认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精华。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪标准教育等活动结合起来开展。2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。3、精心组织，注重活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果1、活动开场利用8分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。3、每周利用一节活动课时间，进展经典吟诵、演讲，分组背-等形式开展活动。4、举行经典诵读擂台赛。5、设立经典诵读评价卡。活动内容安排：总之，经典诵读活动是对少年儿童进展道德品质教育的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按方案并根据实际情况以饱满的热情开展好此项活动。乡村少年宫活动方案合唱篇四一、指导思想：《语文课程标准》提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的进步;正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文理论才能;努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作时学生认识世界、认识自我，进展创造性表述的过程，写作教学应贴近生活。贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。二、活动工程及学生情况分析^p活动工程：阅读写作小组学生情况分析^p：本小组十几名学生对阅读写作均有较高的兴趣，且读写方面有较好的知识根底，但是他们表达出来的缺乏是：阅读的广度和深度还有很大缺乏，写作程度不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化。三、活动目的：通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣，进步写作技能。在读写活动中培养学生良好人格。四、工作措施1.选取多种多样的活动形式和内容。读书推介质疑问难想象空间读写竞赛读书沙龙2.读写活动内容的选择考虑多角度施行。结合教材进展规定性内容的读写训练;学生依兴趣爱好进展自选内容的读写训练;相关专题读写竞赛。3.采用定向阅读和自由阅读相结合的方式。把小组阅读活动作为课本的延伸。结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让学生带着问题阅读，然后进展交流讨论、归纳总结。提倡学生在老师指导下进展广泛的自由阅读。学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大知识面。4.结合学生生活实际、考虑学生认知程度及学习现状，同时考虑详细的语文教学任务进展相关专题的写作指导。5.由于学生读写根底的不平衡，在活动中施行分层阅读和分层写作，以激发学生参与活动的积极性。例如阅读方面，可采取心有灵犀(边读边记，写出感悟)、读书偶得(边读边想，写一两点评语)、最正确目光(摘抄)等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。乡村少年宫活动方案合唱篇五通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的远流长，汲取民族精神的丰富营养。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读气氛，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身开展奠定根底。1、进步认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精华。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪标准教育等活动结合起来开展。2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。3、精心组织，注重活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果1、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传