教师校本培训心得体会大全(六篇)

第页共页最新老师校本培训心得体会大全(六篇)体会是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。老师校本培训心得体会篇一1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶，校本教研培训总结。近年来，学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的内涵，并通过老师成长袋的形式鼓励老师静下心来进展有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉理论新型的教学行为提供了可能。2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。首先，我们不断进步老师对学校严格执行课程方案意义的认识：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲学生综合才能的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的进步是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。其次，我们从学校开展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过假设干年的努力，学校的综合教育质量到达中上程度。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进展“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视倡导老师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中老师的原有基储工作现状和实际需要而展开，充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师开展的不平衡，培训的内容必须表达详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助老师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目的、从形成教育合力的角度帮助老师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训)。如今，很多老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必须与其实际的工作严密结合我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的详细活动的原那么之一。“老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。总之，这一年的理论，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性开展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。老师校本培训心得体会篇二10月30～11月5日，我有幸参加了ｘｘ省初中校本研修“引领者”培训，几天的培训学习，虽然辛苦但却受益匪浅。我深切地感受到随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃开展！它，是新课程改革的需要，是一线老师的呼唤，是保证新课程实验向纵深开展的有效途径，也是老师专业成长的坚实阶梯！作为一名老师、教研员，时代向我们提出了更高的要求：要从传承走向创新，从奉献走向开展！老师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的开展。这次培训的收获胜过任何一次学习，上课老师的形象深深印在我心里，让我终生难忘！忘不了同老师那严谨的治学态度，他上课任务明确、时间分配合理、课堂有方案有步骤、一丝不苟的进展教学。尤其是他的幽默、他小跑步给我们送话筒让大家发言的举动深深地感动着我。他不愧是一位教学的大家。有吴积军吴老师他执着的追求令人感动。从淳化县的润镇一直打拼到省教科所，那需要怎样的一种精神啊！多年来他一直孜孜不倦、刻苦钻研教育教学理论、不断进步自己教学程度和教育教学技能，创立了ｘｘ省5所生态校园之一――润镇中学生态校园。他不懈追求的精神鼓舞着我，他顽强拼搏的力量鼓励着我。我是含着眼泪听完左老师的课。她的事迹感动着我，她的精神鼓舞着我。她撇下西安市优越的生活环境，远离都市的繁华，带着六岁的女儿携同丈夫来到了偏僻、遥远的安康蒿坪镇。从此，校园里热闹了起来、活动多起来了，学生爱学习了，孩子们的课余生活丰富了。那里的孩子第一次吃上了蛋糕、第一次与外面的世界有了联络；他把教育的种子播撒在蒿坪，从此生根、发芽、以致蓬勃开展。它带动了一个学校、一个镇、一个县、一个地区、甚至是我们省的教育教学程度。“千盏烛”多好听的名字，假如我们每个人都为教育奉献自己的一份热、出一份力，那我们的教育会是什么样子呢！我不由的反思着自己，同样是一名老师，左老师带动了一个地区的教育，为我们的教育事业做出了自己的奉献。可我呢？我能为教育做点什么呢？我如何表达自己人生价值？我该怎么做呢？想想，就像左老师说的：“想大问题，做小事情”。还是从我的信息课开场吧，从课堂开场，认真地上好每节课，让每个学生每节课都有所收获。首先，教研从课堂入手。教学即校本研修，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程，即做到一个字“活”。教学过程本身也是校本教研的过程。就是在课堂上采取边教边研的形式，及时发现问题，解决问题，让校本教研更具实效。其次，校本研修的资也是从生活中来的，就如润镇中学从养羊、种苹果树等。只要我们做有心人，擅长发现，勤于考虑，校本研修的资可以随时随地汲取。第三，多听、多评课。在听课的同时作好听课记录，课后及时与授课老师进展反应并汲取别人课堂的精彩，弥补自己的缺乏。自己总是设身处地的想着，假如自己在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，当自己站在讲台上的时候就会考虑自己应该在什么地方注意些什么细节。第四，比方信息技术课，本身就是注重学生的理论操作才能的进步，以学生的探究、发现来引领课堂的教学，在这一点上闫俊老师就是我学习的典范：他做到了课堂上的一个“活”字，给学生时机去探究、去发现，实现了新课改的目的“学生为主体”，以学生来引领学生进展学习的教学形式。第五，利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易承受并加深理解，在采取以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，解决教学理论中发现的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上出现的问题真正的记录下来，通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后，一定写出详细的教学反思，有情景描绘、问题分析^p、对策设想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进展反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注重理性考虑，使之具有深化性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。第六，作为一名老师应该要博学求精。就是说在自己的学科知识上要不断的进步程度，还要在其他方面有所涉及。因为如今都在讲学科的整合，那么老师应该要求自己能有渊博的知识，不一定要读的很深，能有些根本的理解就可以了。而且这对我们自己在教学方面也有帮助的。如今的教科书更趋于实用性和时代性。因此，我要不断的进步自己各方面的知识程度。紧张的一周培训已经完毕培训完毕，回到学校就应该积极投入到校本研修引领的理论中去，校本研修引领工作任重而道远，我愿为此奉献自己的智慧和力量。1、回到学校要做的第一件事是给主管领导认真汇报，分析^p现状，帮助老师制定研修规划，协助领导在学校创造校本研修气氛。2、带头理论，引领老师坚持做好自我反思，在学校尽己所能发挥模范带头作用，协助学校培养本校的骨干老师和学科带头人。3、积极投身结对子帮扶工作，在所任学科中培养2名青年老师。4、协助学校网络管理人员，建好校园网站，注册个人网校office和博客，管好学校校本研修qq群，为老师研修交流创立平台。5、本人要做好引领者，自己同样要坚持每天自我反思，和老师一起研修，共同进步，真正使培训有所值，方法有创新，工作有进展。老师校本培训心得体会篇三新教材的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展，其根本理念是突出表达普及性、根底性和开展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般才能的培养，使学生获得根底知识和技能，为其终身持续开展打下良好的根底。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原本来本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为老师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我开展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以老师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。其次，要全面把握新教材的特点。老师的任务是引导学生更深化的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的内容，通过老师的“引”和“导”才能而进步他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”是教学的详细内容，是课堂教学的详细根据。1、认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经历和思维方式，采用以灌输为根本特征的承受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。2、认识教材。创造性的使用教材，是新课程对老师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师如何运用教材。3、老师的角色意识。受传统观念的影响，许多老师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生。老师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和疑心。就有这种意识，老师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在老师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的承受者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程改革，要请教学活动师生交往、共同开展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，老师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学____同体;教学不只是一个忠实的执行课程方案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程施行将变成一种动态的、生动的、开展的、富有个性化的创造过程。课堂开放以后，老师的作用不是削弱而是加强了。老师的目的意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目的;创新意识要加强，一切从有利于学生的开展出发;合作意识要加强，老师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生一起讨论与交流;调控才能要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法意料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断进步。老师校本培训心得体会篇四****年8月1日至5日学校组织了校本培训，非常荣幸可以在这短暂的五天里聆听到校领导、专家和有经历的老师做报告。他们给以精湛的理论阐述、丰富的经历以及鲜活的实例，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过认真的培训和自己的学习，我收获颇多，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：一、对工作充满激情和信心在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热情洋溢的讲话，对我们参加到这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途充满了信心，对自己选择人民老师的职业无怨无悔，也坚决了自己扎根于泰安奥校这片充满希望的热土的信心。同时在本次培训中，通过有幸聆听张白白、范新瑞和王文华等几位老师的教育教学及管理经历，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种鼓励。鼓励了我要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励了我要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励了我要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识、新问题、新环境的老师；鼓励了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。二、增强自身师德修养，老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，作为青年老师的我要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“老师的人格是进展教育的基石。”我不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。三、教学需要积累和探究教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。陈淑艳老师和孙青老师以她们丰富的教学经历，为我们做了关于阅读和写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个方面做了全面和深化的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对语文阅读和写作教学的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。我认识到，小学老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。要想成为真正合格的小学老师，需要有一个教学观念的深化转变，还给孩子一个开放、个性、民主的空间，在教学中还要擅长积累和大胆探究，及时总结经历，只有付出艰巨的努力和辛勤的劳动，才能收获丰厚的回报。四、教育事业就是爱的事业教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。通过此次培训让我更深化地领会了在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性。让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我在今后的工作中要细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。虽然培训已经完毕，可是留给我的考虑却没有停滞，我知道在剧烈的竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀老师的标准来要求自己。作为一名青年老师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我一定会更加努力，增强学习，进步素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热，成为一名优秀的小学老师。老师校本培训心得体会篇五虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业可以有突飞猛进的开展奉献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深化的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系阐述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的才能外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的才能。对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要修改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的考虑提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不实在际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目的，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。一直以来，校公开课的开展一直是我们进展教学教研的重要方法。通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深化的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的.根底上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的理论练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好根底。经过这次我认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极施行者。经过学习，也让我更加深化地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探究中去实现自己的梦想。老师校本培训心得体会篇六本学期，学校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校老师进展了培训，尤其是班主任培训资料对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会如下：班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，