2023-2024学年吉林省通化市辉南六中高三（上）第三次半月考生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年吉林省通化市辉南六中高三（上）第三次半月考生物试卷一、选择题（本大题共20小题，第1-15小题每题2分，第16-20小题每题4分，共50分）1.如果用含有14C的CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径，则是（）A.CO2→叶绿素→ADP B.CO2→叶绿体→ATP

C.CO2→乙醇→糖类 D.CO2→三碳化合物→糖类2.在细胞有丝分裂过程中，DNA、染色体和染色单体三者数量比是2：1：2的时期是（）A.前期和中期 B.中期和后期 C.后期和末期 D.前期和末期3.衰老细胞在生理功能上会发生明显变化，下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（）A.新陈代谢速率加快 B.有些酶的活性降低

C.呼吸速率减慢 D.细胞膜的物质运输功能降低4.如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）A.当温度为t2时，该反应的活化能最高

B.当反应物浓度提高时，t2对应的数值可能会增加

C.温度在t2时比在t1时更适合酶的保存

D.酶的空间结构在t1时比t3时破坏更严重

5.研究者进行了如下实验：将年轻人的体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不分裂，后者分裂旺盛。下列有关说法错误的是（）A.细胞核对细胞分裂影响大于细胞质的影响

B.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的中心场所

C.细胞衰老可能与细胞分裂过程中端粒DNA序列缩短有关

D.衰老细胞可能产生更多的自由基，攻击蛋白质致使蛋白质活性下降6.叶肉细胞中不能合成ATP的部位是（）A.线粒体内膜 B.叶绿体的类囊体膜 C.细胞质基质 D.叶绿体基质7.哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，下列叙述不正确的是（）

A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳

B.网织红细胞和成熟红细胞的分化程度各不相同

C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同

D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达8.与野生型拟南芥WT相比，突变体t1和t2在正常光照条件下，叶绿体在叶肉细胞中的分布及位置不同（图a,示意图），造成叶绿体相对受光面积的不同（图b），进而引起光合速率差异，但叶绿素含量及其它性状基本一致。在不考虑叶绿体运动的前提下，下列叙述错误的是（）

A.t2比t1具有更高的光饱和点（光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度）

B.t1比t2具有更低的光补偿点（光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度）

C.三者光合速率的高低与叶绿素的含量无关

D.三者光合速率的差异随光照强度的增加而变大9.研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（）A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质

B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO2

C.类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原

D.与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素10.下列说法正确的是（）A.病毒在生命系统中不属于细胞层次但属于个体层次

B.一株水稻的生命层次从简单到复杂依次包括细胞、组织、器官和个体

C.细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其细胞产物构成

D.细胞学说阐明了生物体的统一性和多样性11.如图示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．下列叙述不正确的是（）

A.Ⅰ在植物细胞中为脂肪

B.Y、Z的元素组成是C、H、O、N、P

C.高温处理后，Ⅳ的结构变得伸展、松散，但仍可以与双缩脲试剂产生颜色反应

D.一切生命活动都离不开Ⅳ12.如图中a、c表示细胞中的两种细胞器，b是它们共有的特征。下列有关叙述正确的是（）A.若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体

B.若b表示双层膜结构，则a、c肯定是线粒体和细胞核

C.若b表示单层膜结构，则a、c肯定是溶酶体和细胞膜

D.若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体

13.红树适于在盐碱地生长，其根毛细胞能够积累大量的钠离子，且细胞液中钠离子浓度高于细胞质基质。下列相关叙述错误的是（）A.红树根毛细胞积累大量的钠离子可以提高根毛细胞吸水的能力

B.红树根毛细胞的细胞膜和液泡膜上均存在运输钠离子的载体蛋白

C.红树根毛细胞在吸水的过程中水分子只能单方向进入根毛细胞

D.钠离子进入神经细胞与进入红树根细胞的细胞液的方式不同14.下列关于ATP和酶的叙述，不正确的是（

）

①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

②质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP

③ATP和RNA具有相同的五碳糖

④有氧呼吸和无氧呼吸的各阶段都能形成ATP

⑤利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

⑥可利用过氧化氢和过氧化氢酶反应探究pH对酶活性的影响

⑦酶和无机催化剂都能降低化学反应的活化能

⑧ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能A.②③⑥⑦⑧ B.①②④⑤ C.①②⑤⑧ D.①④⑤15.如图表示细胞的生命历程，其中甲～辛表示相关生理过程。下列叙述中正确的是（）

A.乙过程中细胞分化改变了细胞中的遗传信息

B.已过程中细胞内呼吸速率减慢，所有酶活性降低

C.戊过程的发生是由遗传物质控制的

D.丁过程的发生有利于多细胞生物体完成正常发育16.如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是（）

A.图中m是指叶绿体的类囊体薄膜

B.图中p是指线粒体的内膜

C.图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜

D.图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜17.如图为显微镜下观察的细胞图像，下列有关说法错误的是（）A.该细胞的所处的外界溶液是KNO3溶液，则一段时间后可自动复原

B.该细胞所处的外界溶液浓度高于细胞液浓度

C.细胞壁和原生质层中间充满的液体是外界溶液

D.观察到的细胞中紫色区域是细胞质的体积

18.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可以得出的结论是（）氧浓度（%）abcd产生CO2的量9mol12mol15mol30mol产生酒精的量9mol6mol6mol0molA.a浓度时酵母菌细胞内产生ATP的场所只有细胞质基质

B.b浓度时酵母菌消耗葡萄糖的量最低

C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

D.d浓度时酵母菌呼吸作用释放的二氧化碳来自细胞质基质和线粒体19.如图是光合作用和细胞呼吸过程中某些物质相互转化的示意图，其中C1、C2、C3、C6分别代表物质中含有的碳原子个数。下列叙述不正确的是（）A.①、③过程均需要消耗光反应产生的ATP

B.④过程中释放的能量大部分以热能形式散失

C.②过程既可以发生在细胞质基质中，也可以发生在叶绿体基质中

D.⑤过程产生的C2可用酸性重铬酸钾检测20.如图所示，a、b、c、d分别是一些生物体细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）

A.a图表示植物细胞有丝分裂末期

B.b图可表示人成熟红细胞分裂的某个阶段

C.c图细胞由于着丝粒分裂，染色体数目加倍，但染色单体数目不变

D.d图细胞中含有4条染色单体二、非选择题（共50分）21.为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行如图A所示的实验。请回答以下相关问题：

（1）各种培养基的配方不同，但一般都含有______等营养物质，配制好的培养基通常使用______法灭菌。步骤③与步骤②中培养基成分相比，最大的区别是______。与步骤③培养基相比，步骤④加入了______凝固剂。

（2）进行步骤④的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图B所示，该接种方法是______，出现图B结果可能的操作失误是______。

（3）对步骤⑤中某瓶细菌计数的方法有两种，一种方法统计出的菌落数可代表活菌数；另一种方法是______，该方法需要借助血细胞计数板，但此法得出的结果会偏高，原因是______。

（4）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是______。步骤⑤需要振荡培养，原因是______（答两点）。22.人们对植物进行光合作用的探究从未停止过。分析下列探究植物光合作用的实验后，回答问题。实验一把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。

实验二科学家利用小球藻悬液探究光合作用原料中氧原子的去向实验。

（1）光合作用是指______。

（2）实验一的自变量是______。三个钟罩内幼苗生长量由大到小依次为______。若要探究该幼苗的呼吸作用强度，最好选择______（填编号）装置，且需要对该装置做______处理。

（3）实验二用到的实验方法为______法。将甲乙两组同时置于重组的光照条件下，甲组中小球藻细胞内首先利用18O的场所是______，乙组中能利用18O的细胞器是______。光照一段时间后，甲乙两组均停止二氧化碳供应，再将其同时置于黑暗条件下，此时产生的气体A、B中18O的是______（填“A”“B”或“A、B”）。

（4）在实验过程中，单独给小球藻浇灌H218O，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）。分析其最可能的转化途径是______答案和解析1.【答案】D

【解析】解：二氧化碳参与光合作用的暗反应过程，根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知二氧化碳中的碳原子首先转移到三碳化合物中，然后暗反应进行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又转移到有机物中，即碳原子的转移途径为：二氧化碳→三碳化合物→糖类。

故选：D。

光合作用过程包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段发生的场所是类囊体薄膜，包括水的光解和ATP的合成；暗反应阶段发生的场所是叶绿体基质，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原。

本题比较简单，本题是知识点是暗反应的反应物、产物之间的关系，结合光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点并对光合作用的图解过程或者光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键。2.【答案】A

【解析】解：A、前期和中期，细胞中DNA、染色体和染色单体三者数量比都是2：1：2，A正确；

B、后期细胞中不含染色单体，且染色体与DNA之比为1：1，B错误；

C、后期和末期细胞中都不含染色单体，且染色体与DNA之比为1：1，C错误；

D、末期细胞中不含染色单体，且染色体与DNA之比为1：1，D错误。

故选：A。

有丝分裂过程中，染色体数目、染色单体数目、DNA含量变化特点（体细胞染色体为2N）：

（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；

（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；

（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．

本题考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目、DNA含量和染色单体数目变化规律，能根据题干要求准确判断各选项，处于考纲识记和理解层次的考查．3.【答案】A

【解析】解：A、衰老细胞新陈代谢速率减慢，A错误；

B、衰老细胞中，有些酶的活性降低，B正确；

C、衰老细胞呼吸速率减慢，C正确；

D、衰老细胞，细胞膜的物质运输功能降低，D正确。

故选：A。

细胞衰老的特征：

（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；

（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；

（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；

（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；

（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。

本题考查了衰老细胞的特点，意在考查考生的识记和理解能力，属于简单题。4.【答案】B

【解析】解：A、当温度为t2时，化学反应速率最快，即酶的催化效率最高，降低活化能的效果更为显著，则该反应需要的活化能最低，A错误；

B、当反应物浓度增大时，化学反应速率可能加快，t2对应的数值可能会增加，B正确；

C、酶活性在t2时比t1高，但低温条件下，酶的分子结构稳定，即酶适合在低温条件下保存，C错误；

D．酶活性在t1时比t2低，t1时的低温只是抑制了酶的活性，但能使酶的空间结构保持稳定，D错误。

故选：B。

影响酶活性的因素有：温度、pH值等。在适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低。

本题考查温度对酶活性的影响，需要明确的是：低温和高温条件下虽然酶的活性都很低，但是低温只是抑制了酶的活性，但酶的空间结构保持稳定，而高温破坏酶的空间结构。5.【答案】B

【解析】解：A、题目中的实验，两组进行了相互对照，可以说明细胞核对细胞分裂的影响比细胞质更大，A正确；

B、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，B错误；

C、根据端粒学说，随着细胞分裂次数的增多端粒会不断缩短，到一定程度细胞便停止分裂进而发生衰老凋亡，所以推测老人细胞内的染色体端粒可能比年轻人的更短，C正确；

D、自由基学说认为：衰老细胞可能产生更多的自由基，攻击蛋白质致使蛋白质活性下降，D正确。

故选：B。

题目中的实验，两组进行了相互对照，证明了年轻人的细胞核可以控制细胞分裂，而老年人的细胞核不可以。

本题主要考查细胞核与细胞分裂、衰老的关系，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。6.【答案】D

【解析】A、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，能合成大量的ATP，A错误；

B、叶绿体的类囊体膜是光反应的场所，能合成ATP，B错误；

C、细胞质基质是细胞呼吸第一阶段的场所，能合成少量的ATP，C错误；

D、叶绿体基质是暗反应的场所，不能合成ATP，而且还要消耗ATP，D正确。

故选：D。

能合成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体（基质和内膜）和叶绿体（类囊体薄膜）。据此答题。

本题考查ATP、细胞器等知识，要求考生识记细胞呼吸和光合作用的具体过程，掌握ATP的合成过程及场所，能根据题干要求做出准确的判断。7.【答案】D

【解析】解：A、成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，产物为乳酸，不产生二氧化碳，A正确；

B、图中看出，成熟的红细胞中没有细胞器，因此可以确定网织红细胞和成熟红细胞的分化程度各不相同，B正确；

C、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，即造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同，C正确；

D、成熟红细胞衰老后，其细胞中没有细胞核、核糖体等结构，不能发生基因的表达，D错误。

故选：D。

分析题图：图示表示哺乳动物红细胞的部分生命历程，造血干细胞先形成幼红细胞，幼红细胞排出细胞核后形成网织红细胞，网织红细胞丧失细胞器后形成成熟的红细胞，所以哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器。

本题考查细胞分化、细胞凋亡等生命历程，首先要求考生识记细胞分化和细胞凋亡的概念，掌握细胞分化的实质，其次结合选项分析，选出正确答案。8.【答案】D

【解析】解：A、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t2比t1具有更高的光饱和点（光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度），A正确；

B、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t1比t2具有更低的光补偿点（光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度），B正确；

C、通过题干信息可知，三者的叶绿素含量及其它性状基本一致，由此推测，三者光合速率的高低与叶绿素的含量无关，C正确；

D、三者光合速率的差异，在一定光照强度下，随光照强度的增加而变大，但是超过光的饱和点，再增大光照强度三者光合速率的差异不再变化，D错误。

故选：D。

光照强度影响光合作用强度的曲线：由于绿色植物每时每刻都要进行细胞呼吸，所以在光下测定植物光合强度时，实际测得的数值应为光合作用与细胞呼吸的代数和（称为“表观光合作用强度“）。如下图：

A表示植物呼吸作用强度，A点植物不进行光合作用，B点表示光补偿点，C点表示光饱和点。

熟知光合作用过程中的物质变化和能量变化是解答本题的关键之一，能根据实验结果进行合理的分析是解答本题的必备能力，掌握影响光合作用过程的因素的影响机理是解答本题的另一关键。9.【答案】A

【解析】【分析】

本题主要考查光合作用的过程，要求考生识记光反应和暗反应的场所、条件、物质变化和能量变化，能结合所学知识准确判断各选项。

1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。

2、光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。

【解答】

A、乙醇酸是在光合作用暗反应产生的，暗反应场所在叶绿体基质中，所以产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质，A正确；

B、该反应体系中能进行光合作用整个过程，不断消耗的物质有CO2和H2O，B错误；

C、类囊体产生的ATP参与C3的还原，产生的O2用于呼吸作用或释放到周围环境中，C错误；

D、该体系含有类囊体，而类囊体的薄膜上含有光合作用色素，D错误。

故选：A。10.【答案】B

【解析】解：A、病毒不属于生命系统的结构层次，细胞是地球上最基本的生命系统，A错误；

B、植物无系统层次，则一株水稻的生命层次从简单到复杂依次包括细胞、组织、器官和个体，B正确；

C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其细胞产物构成，C错误；

D、细胞学说阐明了生物体的统一性，没有说明多样性，D错误。

故选：B。

1、生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

2、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，

（3）新细胞可以从老细胞产生。

本题主要考查生命系统的结构层次和细胞学说内容，识记和理解细胞的结构层次和细胞学说的内容是解题的关键，试题难度一般。11.【答案】A

【解析】解：A、Ⅰ是能源物质，主要是多糖，在植物细胞中为淀粉，A错误；

B、Ⅱ、Ⅲ携带遗传信息，Ⅱ主要分布在细胞核，是DNA，Ⅲ主要分布在细胞质，是RNA，Y、Z分别为脱氧核苷酸和核糖核苷酸，与磷脂的元素组成相同，均为C、H、O、N、P，B正确；

C、高温处理后，蛋白质空间结构改变，但仍具有肽键，故仍可以与双缩脲试剂产生颜色反应，C正确；

D、Ⅳ蛋白质是生命活动的主要承担者，一切生命活动都离不开蛋白质，D正确。

故选：A。

图示可知Ⅰ是能源物质，主要是多糖，所以X是葡萄糖；Ⅱ、Ⅲ携带遗传信息，Ⅱ主要分布在细胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ主要分布在细胞质，所以Ⅲ是RNA；Ⅳ承担生命活动，所以Ⅳ是蛋白质；而A代表N、P两种元素，B只是N元素．

本题考查了糖类、蛋白质、核酸的元素组成、基本单位和功能等知识，通过功能判断出大分子化合物的名称是解题的突破口，对组成细胞的元素和化合物的记忆是解对题目的关键．12.【答案】A

【解析】解：A、核糖体和中心体都不具有膜结构，因此若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体，A正确；

B、具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和细胞核，因此若b表示双层膜结构，则a、c不一定是线粒体和细胞核，B错误；

C、具有单层膜的结构有细胞膜、溶酶体、内质网、高尔基体等，因此若b表示单层膜结构，则a、c不一定是溶酶体和细胞膜，C错误；

D、含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，因此若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c不一定是叶绿体和线粒体，D错误。

故选：A。

细胞器的分类：

①具有双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体。具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜。

②具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜。

③不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体。

④能产生水的细胞器有线粒体、核糖体。

⑤与碱基互补配对有关的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体。

⑥含有DNA的细胞器有叶绿体和线粒体。

⑦含有RNA的细胞结构有叶绿体、线粒体和核糖体。

⑧与细胞的能量转换有关的细胞器有线粒体、叶绿体。

本题结合图解，考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能对细胞器的相关知识进行归纳总结，再结合所学的知识准确答题。13.【答案】C

【解析】解：A、红树根毛细胞积累大量的钠离子会使根细胞的渗透压升高，可以提高根毛细胞吸水的能力，A正确；

B、据题干信息“根毛细胞能够积累大量的钠离子，且细胞液中钠离子浓度高于细胞质基质”可知，钠离子可进入细胞质和液泡内，故红树根毛细胞的细胞膜和液泡膜上均存在运输钠离子的载体蛋白，B正确；

C、红树根毛细胞在吸水的过程中水分子既可以从外界进入根毛细胞，也可以从根毛细胞到外界环境，只是进出的数量不同，C错误；

D、动作电位产生时，钠离子进入神经细胞的方式为协助扩散，钠离子进入红树根细胞的细胞液的方式为主动运输，故两种方式不同，D正确。

故选：C。

1、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散，常见的有水、气体、甘油、苯、酒精等。

2、进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散，如红细胞吸收葡萄糖。

3、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白质的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、钾离子等。

本题考查学生从题干中获取红树根毛细胞的相关信息，并结合所学物质跨膜运输的方式做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。14.【答案】D

【解析】【分析】

1、酶的作用机理：

（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。

2、酶的特性：

（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。

3、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：

4、ATP的合成场所：细胞质基质（细胞呼吸第一阶段）、线粒体基质（有氧呼吸第二阶段）、线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段）、叶绿体的类囊体薄膜（光合作用光反应阶段）。

​​​​​​​【解答】

​​​​​​​①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，但可通过无氧呼吸产生少量的ATP，①错误；

②质壁分离和复原实验过程中水的跨膜运输方式为被动运输，不消耗ATP，②正确；

③ATP和RNA具有相同的五碳糖，即核糖，③正确；

④有氧呼吸各阶段都能产生ATP，无氧呼吸只有第一阶段能产生ATP，④错误；

⑤由于碘液不能检测蔗糖是否水解，因此利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液不能验证酶的专一性，⑤错误；

⑥可利用过氧化氢和过氧化氢酶反应探究pH对酶活性的影响，⑥正确；

⑦酶和无机催化剂都能降低化学反应的活化能，只是酶降低化学反应活化能更显著，⑦正确；

⑧ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能，⑧正确。

故选D。

​​​​​​​本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质，掌握酶的特性、影响酶活性的因素及酶促反应的原理；识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，再结合所学的知识准确答题。15.【答案】D

【解析】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变细胞中的遗传信息，A错误；

B、已过程中细胞内呼吸速率减慢，多种酶活性降低，B错误；

C、戊细胞坏死是由于外界不利因素引起的，C错误；

D、丁细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，D正确。

故选：D。

分析题图：甲表示细胞分裂，乙表示细胞分化，丙表示细胞癌变，丁表示细胞凋亡，庚和辛表示分化的细胞形成组织、器官、系统，进而形成完整个体，戊表示细胞坏死，己表示细胞衰老。

本题结合图解，考查细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞凋亡的概念及意义；识记细胞癌变的原因，能结合图中信息准确判断各选项。16.【答案】ABD

【解析】解：A、分析题图可知，m是光反应的场所，因此为叶绿体的；类囊体膜，A正确；

B、p能线粒体中能合成ATP的膜，是线粒体内膜，B正确；

C、由题图可知，a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜，C错误；

D、f能合成性激素，性激素的本质是脂质，因此f是内质网，h是高尔基体，D正确。

故选：ABD。

分析题图可知a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜，d是叶绿体，e是线粒体，f是内质网，g是来自内质网和高尔基体的囊泡，h是高尔基体．

对于生物膜系统的组成、不同生物膜的结构和功能的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．17.【答案】BD

【解析】解：A、植物细胞能主动吸收钾离子和硝酸根离子，若该细胞的所处的外界溶液是KNO3溶液，则一段时间后可自动复原，A正确；

B、该细胞可能继续发生质壁分离，也可能在发生质壁分离的复原，因此无法判断该细胞所处的外界溶液浓度与细胞液浓度的关系，B错误；

C、由于细胞壁是全透的，细胞壁和原生质层中间充满的液体是外界溶液，C正确；

D、液泡中含有色素，使其呈现紫色，观察到的细胞中紫色区域是液泡的体积，D错误。

故选：BD。

植物细胞的吸水和失水：①当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水，出现质壁分离现象。②当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞吸水，出现质壁分离复原现象。

本题的知识点是细胞的质壁分离和质壁分离复原，分析题图获取信息是解题的突破口，对于质壁分离和质壁分离复原现象的理解和分析是本题考查的重点。18.【答案】AB

【解析】解：A、a浓度时，产生CO2的量与产生酒精的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，此时细胞内产生ATP的场所只有细胞质基质，A正确；

B、a浓度时，酵母菌只进行无氧呼吸，消耗葡萄糖的量为92=4.5mol；b浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量为12.5−6.56=1，无氧呼吸消耗葡萄糖量为6.52=3.25，共消耗葡萄糖4.25mol；c浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量为15−66=1.5，无氧呼吸消耗葡萄糖量为62=3，共消耗葡萄糖4.5mol；d浓度时，酵母菌只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖的量为306=5mol。因此，b浓度时酵母菌消耗葡萄糖的量最低，B正确；

C、c浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量为15−66=1.5，无氧呼吸消耗葡萄糖量为62=3，因此有23的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵，C错误；

D、d浓度时酵母菌产生酒精的量为零，所以只进行有氧呼吸，其产生的二氧化碳来自线粒体基质，D错误。

故选：AB。

1、酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式：

有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量；

酒精发酵：C6H12O6→酶2C2H5OH+2CO2+能量。

2、分析表格：a浓度时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸；b和c浓度时，产生CO2的量多于产生酒精的量，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d浓度时，没有酒精产生，只产生CO219.【答案】AC

【解析】解：A、根据以上分析可知，①二氧化碳的固定、③是三碳化合物的还原，其中只有③三碳化合物的还原过程需要光反应产生的[H]和ATP，A错误；

B、④过程中释放的能量少部分储存在ATP中，大部分以热能散失，B正确；

C、根据以上分析可知，②可能为有氧呼吸的第二阶段或无氧呼吸的第二阶段，因此既可以发生在细胞质基质也可以发生在线粒体基质，但不会发生在叶绿体基质中，C错误；

D、⑤过程产生的C2可以是酒精，因此可以用酸性重铬酸钾检测，D正确。

故选：AC。

分析题图：图中①③为光合作用，其中①二氧化碳的固定、③是三碳化合物的还原；④②⑤为细胞呼吸过程，④细胞呼吸的第一阶段、②可能为有氧呼吸的第二阶段或无氧呼吸的第二阶段、⑤无氧呼吸的第二阶段。

本题考查“图文转换”能力，主要涉及光合作用和呼吸作用于，在高考中经常有图文转换能力的题目的考查，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，所以要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点。20.【答案】A

【解析】解：A、a细胞中央出现细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A正确；

B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，b图可表示蛙的红细胞无丝分裂的某个阶段，B错误；

C、c图细胞着丝粒分裂，染色体数目加倍，染色单体数目变为0，C错误；

D、d细胞含有4条染色体，8条染色单体，D错误。

故选：A。

分析题图：a图赤道板位置出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分裂末期；b图细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；c图细胞中有同源染色体，而且着丝粒一分为二，细胞处于有丝分裂后期；d图细胞中含有同源染色体，而且着丝粒排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期。

本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂、无丝分裂的相关知识，要求考生识记无丝分裂的特征，识记有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再对选项作出正确的判断。21.【答案】水、碳源、氮源和无机盐

高压蒸汽灭菌

石油是唯一碳源

琼脂

稀释涂布平板法

涂布不均匀

显微镜直接计数（血细胞计数板计数法）

死菌也被计数

筛选出分解石油能力最强的细菌

提高培养液中（溶解）氧的含量、通过振荡可使菌体与培养液充分接触（或提高营养物质的利用率）

【解析】解：（1）各种培养基的配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐等营养物质；配制好的培养基通常使用高压蒸汽灭菌法灭菌；由题干信息分析可知，该实验的目的是分离和纯化高效分解石油的细菌，故步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，步骤③培养基为选择培养基，最大的区别是步骤③培养基中以石油为唯一碳源，从而分离出能分解石油的细菌；过程④所用的培养基为固体培养基，通常添加琼脂作为凝固剂。

（2）从图中看出，图B菌落单个分布，所以接种方法是稀释涂布平板法。图中菌落主要分布在一侧，是由于涂布不均匀导致的。

（3）对步骤⑤中某瓶细菌计数的方法有两种，一种方法即活菌计数法，其统计出的菌落数可代表活菌数；另一种方法是显微镜直接计数，即利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量；但是显微镜直接计数法不能区分死菌与活菌，故得出的结果会偏高。

（4）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是筛选出分解石油能力最强的细菌。步骤⑤需要振荡培养，原因是提高培养液中溶解氧的含量，可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。

故答案为：

（1）水、碳源、氮源和无机盐

高压蒸汽灭菌

石油是唯一碳源

琼脂

（2）稀释涂布平板法

涂布不均匀

（3）显微镜直接计数（血细胞计数板计数法）

死菌也被计数

（4）筛选出分解石油能力