新标准外研版三年级英语上册第三模块教案

Module3Classroom这一模块的主要内容是在课堂教学中运用“Point to the„”发单元出了一些指令，要求学生能够依据指令做出相应的动作，并且区分教室教材里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最终通过同学们和小鸟分析Tweet一、学问与技能能够在句子中正确读、写、使用：door,please,window,blackboard,bird,desk,chair在听录音的过程中能听懂别人的指令并依据指令做动作： Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.单元能够娴熟地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Pointto教学theblackboard/door/window/desk/chair.目标二、过程与方法学的内容主动练习和实践。三、情感、态度、价值观重 点使用本模块的单词。在听录音的过程中能听懂 物

难 点能够娴熟地朗读课文，能读出教室里介绍品的句子：Point to 别人的指令并依据指令做动作： Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.单词教学 1课时单元Unit1Pointtothedoor.1课时课时Unit2Pointtothedesk.1课时安排语言情境练习 课 题授课班级

单词教学三年级 授课人

主备人授课时间

李玉萍教学目标

一、学问与技能,blackboard,bird,desk,chair二、过程与方法对所学的内容主动练习和实践。三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，乐观参与，在玩耍中学习英语。教学重点教学难点课时安排

能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。录音机，图片1教学环节

教学内容及教师活动 学生活动

二次备课一、复习引入

师生用英语问好。师谈话引入课。

沟通。用词说话。借助实物学习单词。〔1〕教师指着教室

拼读。学生跟着教师拼二、授

里的门说“It is a读单词。door.”系。教师拼读单词。用同样的方法教学 单 词 window ,读，领读。blackboard,bird,desk,chair。3.师领读其余单词。3.学生跟读单词。4.玩耍：我说你指。4.教师指教室里的实物，学生快速说单词。快速说单词。5.小组活动：让学生5.学生在学习小在学习小组内反复去拼读组内拼读单词。和认读单词。6.指导学生用学单6.学生用学单词说话。词说话。三、课堂练习教师出示图片，学生“Itisa„”查。四、课堂小结说说我们学过的单词。学生说并拼单词。五、布置1．抄写记忆单词。作业2．用单词练习说话。教学反思课 题授课班级

Uni１Pointtothedoor.三年级 授课人

主备人授课时间

李玉萍教学目标

一、学问与技能能够在句子中娴熟地运用所学单词。流利地朗读课文，学会用“Pointtothe„”练习说话。二、过程与方法多听录音，让学生仿照语音语调。三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，乐观参与，在玩耍中学习英语。正确、流利地朗读课文，学会用“Pointtothe„”练习说教学重点话。教学难点敏捷运用所学句型练习说话。教学预备图片，磁带，录音机课时安排1教学环节教学内容及教师活动 学生活动二次备课一、复习引入师生问好。 1.师生问好。听写单词。 2.听写单词。1.出示图片学习句 1.学生学习句型。型。〔1〕师出示句型

〔1〕学生跟读句二、授

Pointtothedoor.〔2〕

子。学生依据老,Point to the door.师说的句子执行命令。表示发出指向门的命令。教师领读句子。师出示卡片，

子。学生执行命玩耍：练习句 〔5〕学生之间游型：我说你指。 戏练习句型。2.学习课文对话。

2.学习课文。听录音说说所听到的内容相对应的图片。告知学生教师 听录音执行将再放一遍录音他们必命令。后坐下。放几遍录音，〔3〕默读课文。让学生跟随录音默读课文。学生齐读课文。 〔4〕学生齐读课文。三、课堂四、课堂小结五、布置作业教学反思

分角色朗读课文。 分角色朗读课文。齐读课文 齐读课文朗读课文。抄写课文。课 题授课班级

Unit2Pointtothedesk.三年级 授课人

主备人授课时间

李玉萍一、学问与技能的过程中能听懂别人的指令并依据指令做动作：Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.2.能够娴熟地运用句型“Point to the„”练习说话。二、过程与方法教学目标教学重点

句型练习说活。三、情感、态度、价值观并通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感。Pointtothe„”练习说话。

图片，磁带，录音机1教学环节一、复习引入

教学内容及教师活动师生问好。听写单词。

学生活动师生问好。听写单词。

二次备课二、授

由一名学生运用“Pointtothe„”发命 生玩耍。令，一名学生执行命令，以此来稳固句型。2.学习课文对话。2.学习课文。〔1〕放录音，让学〔1〕听录音说说课文大意。所听到的内容相对应的图片。〔2〕放录音学生合〔2〕学生在学习作翻译课文内容。小组内合作翻译课文内容。〔3〕放几遍录音，〔3〕学生跟读课让学生听着录音跟读课文。文。〔4学生齐读课文。〔4〕学生齐读课文。三、课堂练习分角色朗读课文。分角色朗读课文。四、课堂小结齐读课文齐读课文五、布置1.朗读课文。作业2.抄写课文。六、板书设计

Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtotheblackboard/door/window/„教学反思课 题授课班级 三年级

授课人

主备人

李玉萍一、学问与技能please,blackboard,bird,desk,chair，并能在语言情景中娴熟运用。使学生学会唱英文歌曲《PLEASE STANDUP，培育学生的韵律感。教学目标

二、过程与方法通过各种活动，培育学生的有意记忆和制造力量。三、情感、态度、价值观生学会赏识别人并生疏自己。开展玩耍，激发学生学习英语的兴趣。

运用所学句型练习对话。图片，课件1教学环节一、复习

教学内容及教师活动听写单词。出示图片，以图片

学生活动听写单词。以图片为媒介，

二次备课引入 为媒介，指名尝试练习句指名运用句型练习说型。 话。二、语言练习

《PLEASE STANDUP》.

1.师播放录音学生学唱英文歌曲。(1)〔1〕学生跟唱歌跟唱。曲。(2学生表演唱歌曲。2.小玩耍：教师出示曲。单词，一名学生大声地念2.出单词，一名学生指出相通