大班教案【经典8篇】

第第页大班教案【经典8篇】

大班教案篇1

一、活动目标

1、观赏绘本画面，感受作品所呈现的色调和布局之美。

2、运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。

二、活动重、难点

1、重点：初步感受作品所呈现的色调和布局之美。

2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。

三、活动预备

1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件

2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。

四、活动过程

〔一〕谈话导入，激发爱好师："你们喜爱雨天吗？为什么？"〔幼："不喜爱，由于不能出去玩""喜爱，由于可以给车子洗洗澡"……〕师："你们有没有观测过雨天的天空？是什么样子的？"〔幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"〕师："哦，你看见了有改变的天空。"师："老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想方法把天空画出来，时间有规定，五分钟"〔幼儿操作，老师指导〕师："我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？"〔幼："黑的白的加在一起，变成灰色"……〕小结："原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更匀称。

〔二〕观看课件，感受作品师："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。"〔幼："心里没有彩虹""很舒畅""很镇静"……〕〔观看课件多彩的雨天〕师："小黄是谁？"〔幼："黄色的雨伞"〕师："它为什么说雨天是艳丽的呢？你看到了哪些颜色？""可以用什么好听的词形容这么多颜色？"〔幼："红色、黄色、蓝色、粉色……""五彩缤纷、色调缤纷"〕小结：雨天有了那么多五彩缤纷、色调缤纷的伞变的更好看了。

〔三〕布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜爱哪一张？为什么？"〔幼：都很喜爱〕师："这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜爱什么颜色？"师："有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜爱哪幅？为什么？

小结："雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。"师："还有的小伙伴喜爱哪幅？为什么？""谁和谁走在了一起？"师："最末一幅你喜爱吗？为什么？"〔幼：有许多美丽的颜色〕小结：有的一起，有的分开，这是一种改变的.美，简约也是一种美，红黄蓝是三原色，他们相互拉手，能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞。〔老师示范画〕我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。〔老师讲解并描述绘画方法，并请两个幼儿示范〕

〔四〕沟通作品，共享成果师：展示幼儿的画，你喜爱哪幅画，为什么？"〔幼："我喜爱这幅画，由于颜色许多很美丽"〕师："这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？"〔幼："小蓝和小紫在说静静话"〕师："你们的画里也有故事吗？〔幼：有的〕那你们可以跟你的好伙伴讲讲看，好吗？"

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

大班教案篇2

第一、活动目标：

1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。

2、通过分组探究不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。

第二、活动预备：

1、已丰富过有关的相关阅历。已熟识歌曲。

2、已做过调查表，会说夸的话。

3、小乐器假设干〔将相同音色的'放在一起分成三组〕、节奏卡、节奏谱。彩带假设干。

4、有关名胜古迹的课件，教室四周布置相关图片。

第三、活动过程：

一、观赏感受〔体验歌曲性质〕

师：我们都知道有许多了不得的地方，我们还会夸夸我们的大。有一首歌也是夸夸我们的大的，让我们一起来听一下。

1、边看课件边完整观赏。"你听了这首歌有什么感受？"追问："你觉得有什么了不得的地方？"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大。

2、再次完整观赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。

3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。〔可以拍打不同的节奏〕

4、谁想试试这个节奏？〔师出示一节奏型〕自由练习，个别幼儿展示。

二、自由探究〔解决重难点〕师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们预备了许多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大伴奏。

1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。

2、我们听着音乐来试一试。记住！肯定要听好音乐。〔师巡回倾听指导〕A：引导小组长先敲准。

B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。

C：***组的小伙伴真棒，他们敲的真整齐！

3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！〔分组展示。〕你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。〔师出示这一组的节奏卡〕

4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？

A：自由练习。〔轻轻的在心里念〕B：个别幼儿尝试。

C：我们一起跟他试试这个节奏吧。〔该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡〕

三、自由表现

师：大这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁情愿为他伴舞让它变得更美？

1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。

2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是人感到骄傲

大班教案篇3

大班体育课教案《你谁我跑》

活动预备：场地预备，每个幼儿一个点、两条相对的线。

活动过程：★热身预备：老师：鼻子，幼儿复述：鼻子，以下相同。

耳朵，肩膀，

手，抖抖手，〔两边，左右〕

手，摇一摇〔前〕

手，摆一摆〔后〕

快快快〔前〕

渐渐慢〔后〕

头，点点头〔前〕

左点点，右点点，

咕噜咕噜转个圈〔左右个转一圈〕

肩，拍拍肩。转一转〔前〕快快快〔后〕

腰，拍拍腰，弯弯腰〔手触地〕摸摸地〔再一次〕

屁股，拍一拍，摆一摆〔胯往左〕摇一摇〔胯往右〕转一转〔左〕快快快〔右〕

腿，抬抬腿〔左右各一次〕踢踢腿〔左右各一次〕

蹦蹦跳〔两次〕跳起来抓住水果〔两次〕

整队：立正，放松，立正，蹲下。起立。〔两次〕

接下来，相反口令〔两次〕

我们先来给两队起个名字吧现在老师给大家介绍下场地，两边有长长的两条线，这两条线呢叫安全线，现在请小伙伴听口令，当哨子吹响的时候小伙伴跑去安全线，用脚踏下安全线，立刻返回。在跑的过程当中我们肯定要直线跑，不能去遇到旁边的小伙伴，要留意安全。好听口令。〔背靠背4次，面对面2次〕

下面呢，我们要换了，现在的口令呢变成小伙伴的队名了，有些时候是...有时候是...当老师叫到哪个队的名字的时候，哪个队呢就是逃跑队，另一个队呢就去抓，老师要提问了，逃跑队是要往哪里跑呢？，对了，往安全线跑，当逃跑队跑到安全线的时候，另一个队还能抓他吗？逃跑队跑到安全线上，另一个队来抓。〔背靠背3、4次，面对面3、4次〕。

接下来，我们又来换一下，请小伙伴呢自己来决断谁跑，谁追。我们一起来玩两只小蜜蜂的游戏，输的人呢就往后面跑到安全线上去，赢的.人就去抓。“两只小蜜蜂呀”

★放松活动：好，老师看到今日小伙伴们都玩的很快乐，接下来呢，请小伙伴宁静的坐下，听着音乐，闭上眼睛，回想一下刚才在游戏中最兴奋的事情，或者是下次我们还可以怎么玩这个游戏。悄悄的好好的想。

大班教案篇4

设计理念

家乡是幼儿熟识的，家乡的这种自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是成长中有着非常的意义。为了让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，我们有意识的设计一些活动让幼儿通过学习继承、发扬、创新家乡的本土文化，但因幼儿年龄较小的缘故，他们平常还不擅长从生活中发觉问题，这就需要我们的活动他们发觉，把他们的知识阅历升华成为一种爱家乡的能量和行动。

教学目的：

1、认识和了解家乡的主要特产西瓜，并学着用自己的语言来讲解土特产的特征。

2、通过操作活动加深对家乡平湖的认识，萌发爱家乡的情感。

教学预备：西瓜灯节图片，有关西瓜的资料图片

教学重点：通过本次活动加深对家乡的认识，萌发爱家乡的'情感。

教学难点：认识家乡的主要特产，并学着用自己的语言来讲解土特产的特征。

活动流程

一、老师展示西瓜灯节的照片引出课题。

小伙伴们，你们看，这是什么?对，是我们的西瓜灯节，你看过瓜灯节吗?这么漂亮的瓜灯都是用什么刻出来的，对，就是我们平湖出名的西瓜。

你知道西瓜的一些什么知识可以来和我们一起共享。幼儿相互沟通，老师请个别幼儿上来讲解并描述。

老师为幼儿讲解：家乡的西瓜呀可出名气了，由于它特别的甜，许多人都知道，我们平湖农民伯伯种的西瓜有许多品种，他们本事可高了，种的西瓜一年四季都可以吃，吃过的人都说平湖西瓜好吃、甜。

你喜爱吃西瓜吗?觉得我们的平湖的西瓜怎么样?

二、继续丰富幼儿的有关知识，了解大棚西瓜

这是另外一个品种的西瓜，虽然小，可特别的甜，这是什么知道吗?大棚，

为何我们一年四季都能吃到西瓜吗?

你知道是怎么种出来的吗?

甜甜的西瓜又是怎样到我们手中的呢?又会卖到其他什么地方呢?

你尝过我们平湖西瓜的哪些品种?味道怎么样?

老师。

三、设计西瓜灯节的标识。

我们平湖人民这么勤劳能干，我们小伙伴也是平湖人呀，你们也来发挥你们的聪慧才智，为家乡做一点小贡献，西瓜灯艺术节还缺一个标识，你们来设计一下。

幼儿设计，老师指导。

老师讲评。

设计意图

通过观测和沟通梳理幼儿已有的有关西瓜的相关阅历。

构建有关土特产西瓜的一些新知识，了解更多是为了让幼儿产生对家乡人民的勤劳和能干感到骄傲的情感。

通过操作升华幼儿的情感，并以实际行动来为家乡人民做一点小贡献。

大班教案篇5

活动目标：

1、掌控20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

2、能依据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并情愿把自己的购物计划与同伴共享。

活动预备：

1、班级创设购物情景〔超市、文具店、银行、加工厂、造币厂〕

2、商品价格表、购物计划单假设干

3、铅笔、胶、数棒假设干

活动过程：

1、运用提问，激发幼儿对超市购物的爱好。

〔1〕你去超市的时候是怎样买东西的？

〔2〕你在超市买东西的`时候，是怎么知道商品的价格的？

2、制定购物计划单。

〔1〕出示超市商品价格表，引导幼儿观测。

〔2〕向幼儿介绍制定购物计划单的方法

老师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来粘在计划单上，商品的价格和起来是20元，最末把商品的价格用加法算式表示。并引导幼儿选择自己喜爱的商品，价格和起来是20元。

〔3〕幼儿制定购物计划

将幼儿按技能强弱分成两组，技能弱的提供数棒作为帮助。

3、购物游戏。

〔1〕引导幼儿选择自己喜爱的角色进行游戏，援助幼儿进一步熟识购物规章。

规章：

①银行设有工作人员，幼儿可以去存取钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。

②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最末到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的全部商品的价格都可以找到。

③文具店设有售货员和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工成品

④加工厂负责给超市供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。

〔2〕幼儿自主游戏。

老师重点指导超市的收银员和银行工作人员。〔在幼儿计算、收款过程中，引导幼儿运用数棒帮助，在数额过大的时候，老师要加以提示〕

4、老师小结并依据幼儿在游戏中的表现提出新的问题，引发下一次的游戏。

提问：“当收银员收款时数额过大怎么办？超市的收银员收款时，款台太乱，分不清哪些已收过，哪些没收怎么办？”

活动延伸：

1、活动区：引导幼儿进一步完善角色区的游戏规章，并玩银行、超市、文具包装店、加工厂游戏。

2、亲子作业：请幼儿在爸爸妈妈的伴同下到超市真实体验购物。

大班教案篇6

活动背景：

一次和小伙伴谈天时讲到了《小神龙俱乐部》这个少儿电视节目中的“艺术畅想”栏目，其中有个外国叔叔，能用生活中常见的一些木块、布头等材料制造出视觉效果非常好的艺术作品，如打棒球的人、斑点狗等等，小伙伴对这个叔叔崇拜不已。我就建议：你们也可以来试一试啊，或许也能象个艺术家一样做得很棒呢，小伙伴都激昂极了，于是就诞生了这次活动。

活动目标：

1、引导幼儿尝试选择生活中常见的材料创作作品。

2、大胆创作，进展幼儿的制造力、空间感知技能、合作技能，培育求异思维。

3、体验运用多种材料创作的乐趣。

活动预备：

1、各种材料〔木块、绒线、扑克牌、苹果网、包装带、筷子、瓶盖、彩笔……〕

2、假设干地毯、录音机、磁带、照相机等。

活动过程；

一、导入：参观狐狸太太的魔术公司。

师：我是狐狸太太，新开了一家魔术公司，请你们去参观一下，好吗？〔带幼儿参观各种材料〕

师：刚才，你们看到了我的公司里有些什么材料？

二：观赏狐狸太太变魔术。

师：狐狸太太看到有这么多的小伙伴来参观，非常兴奋，要露一手给大家看看。请你们认真观测，狐狸太太用这些我们生活中常常见到的材料变成了什么？[师快速地在蓝色地毯上用苹果网、彩带、圆盘变出一副海景图〔边演示边讲解并描述画面内容〕：蔚蓝的大海在轻轻的起着白色的海浪，水母在海里悠然地漂浮着，彩色的`螃蟹在沙滩上爬来爬去，真是美妙的一天啊！]

师：你们看到狐狸太太变出了什么作品？用什么材料变的？

三：学做小小魔术师。

师：你们也来做个小小魔术师来变变变，好吗？请你先用眼睛认真看看这儿的材料，再闭上眼睛想一想，它们会和你说些什么静静话呢？它们会变成什么呢？〔幼儿思索一会儿〕你来说说想用什么材料变什么作品呢？

师：你还可以和好伙伴相互沟通一下你们的想法，然后可以一个人或者和好伙伴一起选择合适的地毯进行变变变。〔考虑好的幼儿开始创作〕

四：幼儿变变变，狐狸太太播放温柔的音乐巡回了解、观测幼儿的创作过程并做适当指导。先完成的幼儿可以去旁观同伴的作品。

五：介绍作品。

师：你〔你们〕变出了什么？用的什么材料？把你〔你们〕变的作品编个小故事讲解并描述一下。和你们的作品一起合个影。

师：这个作品是谁变成的？你们先别告知大家，让小伙伴先来猜一猜你到底变的是什么？

师：狐狸太太很喜爱这作品，由于颜色很艳丽，特别美丽，我想和这个魔术师一起合个影，谁来给我们照个相？

狐狸太太对你们这些小小魔术师非常满足，以后请你们为森林里的小动物变魔术，好吗？〔在轻松的音乐中结束〕

大班教案篇7

活动目标：

1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培育幼儿对表演游戏的爱好，遵守游戏规章。

2、通过游戏，援助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌控故事中几种动物形象化动作。

3、养成爱惜玩具，用后会有条理地加以整理。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备：

1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜爱扮演故事中的角色玩游戏。

2、预备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

活动过程：

第一次：

1、老师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲解并描述。

2、通过听录音复述故事，援助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

3、组织幼儿学习仿照故事中的角色语言。

4、请技能较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

5、师生评价。

第二次：

1、提问故事中主要的.情节，巩固幼儿对故事情节的熟识。

2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、仿照动作及语言的沟通。

3、请一组幼儿进行示范表演。

4、分组表演，老师指导。

5、整理整理玩具。

6、讲评游戏存在的问题。

大班教案篇8

设计意图：

秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。依据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。

活动