幼儿园小班教案锦集八篇

第第页幼儿园小班教案锦集八篇

幼儿园小班教案篇1

一、活动目的

1．启发幼儿探究生活中的各种声音，引起幼儿对声音的留意和爱好。

2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动预备

1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

2．小手鼓一面。

3．图片假设干张。

三、活动过程

(一)游戏跟着指挥做

游戏目的：集中幼儿留意力，培育灵敏的反应技能。

游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。依据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，

幼儿就拍手等等，动作规章可以自编。

(二)声音在哪里

1．通过上面的.游戏，幼儿的留意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿认真、宁静地倾听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并仿照。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能快速指出录音对应的是哪张图片的内容。

2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?

3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

5．跟着鼓声做动作。

(1)首先是非移动式的动作，用手仿照走路，这样能更清晰地听到鼓的节奏。

(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量协作鼓的节奏走。

(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

留意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最末可以请孩子当指挥击鼓)。

6．让幼儿倾听“音乐”。

听后告知他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小伙伴以后就可以和老师一起，渐渐地熟识音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的伙伴。

幼儿园小班音乐活动：简易打击乐器

学习目标：

培育对演奏乐器的爱好，进展节奏感和音乐感受力。

制作材料：

生活中的废旧材料。

操作要求：

用于教学上教幼儿打击节奏。

投放在音乐区供幼儿探究。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。

2、感受迎接伙伴，和伙伴在一起的欢乐。

活动预备：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌

活动过程：

一、长长的伙伴〔在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物伙伴身上的奥秘。〕

1、今日是小熊的生日，它的好伙伴都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

〔1〕这是谁？你怎么知道的？

〔2〕第二位伙伴说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"

〔3〕蒋老师听到了一位走路声音很响的伙伴来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。

〔4〕看一看这个黑嘿的影子是谁？

2、小熊一共请了几位好伙伴参与自己的生日宴会？

3、这四位伙伴由于要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。

：小熊的四位伙伴都到齐了，它们的身上都有着长长的奥秘，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖颈，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜爱吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

二、长长的食物〔幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物伙伴找到它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达技能。〕

1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。

2、小熊为它的伙伴们预备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些伙伴说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些伙伴吃饱。

3、为四位伙伴找吃的`①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？

②用一句好听的话送给它们吃〔小白兔，请你吃长长的胡萝卜……〕

：这些好伙伴们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期盼已久的生日宴会立刻就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

三、生日欢乐〔体验和伙伴在一起过生日的欢乐。〕

1、幼儿争论过生日的方法。

2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。〔师幼共同表演〕

：和好伙伴们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1．通过转变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2．学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动预备：

1．泥片假设干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

3．布置“泥片造型”展示区。

4．已初步掌控捏压、团聚、盘绕等简约技能，了解工具的用法。

活动过程：

１、玩泥片(操作、探究)：

２、师：瞧，这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(老师引导幼儿观测泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的改变)

３、泥片畅想(引导、联想)：

(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的`小东西吗?

(2)幼儿争论：你想把泥片变成什么?

(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：

①整片泥平着放，可以做成什么?

②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?

③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

４、泥片造型：(创作、表现)

(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

(3)幼儿操作老师巡回指导，引导幼儿运用不同的制陶方法。

５、泥片展览(展示、体验)：

(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

(2)不同形式的评价与展示：

①幼儿分散相互沟通。

②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1.了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

3.进展幼儿思维和口语表达技能。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

不和生疏人走的视频

活动过程：

一、谈话导入

1.师：小伙伴在幼儿园，假如有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?

2.集体争论：假如有生疏人和你说话你会怎么做呢?

3.观看视频《不要和生疏人说话》：

师：小伙伴在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

老师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小伙伴可不能学大灰狼，我们要懂得自我爱护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说假如在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?

(1)生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)生疏人要去你家时，你不能带路。

(4)生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的`叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：

一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：

对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

活动反思：

一个社会要切实减削犯罪，不仅需要个体提高自我爱护的技能，更需要人际之间的信任和友善。“不和生疏人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。

的确，家长应加强对未成年人的自我爱护教育。但我们应当明白，自我爱护作为一种生存本事，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我爱护的良好习惯，并不是“不和生疏人说话”，而是大胆和他人包括生疏人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇猛和机敏。

幼儿园小班教案篇5

一、活动目标：

通过全面了解幼儿生活阅历和实际进展水平，我们从幼儿学习爱好、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简约的安全知识技能，并依据幼儿实际，生成相关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我爱护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，进展幼儿的多种技能，让幼儿真正从中学习获得进展。

二、组织和指导：

1、做好预备工作。

我们在全面、充分地了解幼儿现有技能和进展水平的基础上，积极查找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有阅历和知识，记录与主题相关的问题、事项，实时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。

2、开展充分争论。

对于幼儿来说，充分的争论能唤起幼儿的阅历，为主题活动的顺当进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过公路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜开展争论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的认真观测红绿灯改变，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证明着自己的发言在整个活动中，孩子的积极性高，留意力集中，孩子的思索问题，发觉问题，解决问题的技能也从中得到了提高。

3、实时调整活动，进展主题活动。

在活动中，有时会涌现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕获、发觉其中有价值的因素，实时进行调整，使主题活动得到不断进展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬很显见，孩子的爱好已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻挡幼儿活动，而是顺着幼儿爱好参加幼儿活动中，鼓舞、援助幼儿蹲下来一起认真、仔细地玩沙，既满意了他们的活动爱好，又援助他们获得了新的知识阅历。

4、组织展示活动。

在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以援助孩子回顾自己学到的知识技能，又能敏捷地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的`乐趣。

三、活动效果：

通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

1、选择的主题肯定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识阅历基础上，幼儿才能对此熟识，有话可言，有需可求，从而对此产生深厚爱好。

2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观测、比较、争论、参加，加深对四周事物的了解，加强探究的爱好，获得知识、技能提高。

3、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

4、要留意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的爱好，援助幼儿获得胜利，从而产生不断探究的动力，便学习成为享受，而不是负担。

5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌控相关资料、信息，才能设计周密清楚的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的进展。

教学反思

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我爱护意识和技能。

幼儿园小班教案篇6

设计意图：

咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永久都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清楚地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐爱好。

教学目标：

1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌控音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

教学预备：

图谱一张、制作蛋壳一副。

教学重点：

1、培育幼儿的'音乐学习爱好和积极性。

2、幼儿能基本掌控音乐游戏的玩法及表演动作。

教学难点：

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

教学过程：

1、语言游戏，拉开故事帷幕。

老师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿爱好。

出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由争论并回答下列问题。

〔1〕老师告知幼儿鸡妈妈今日要下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起仿照叫声援助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

〔2〕老师告知幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小伙伴们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

〔1〕老师带领幼儿观测图谱上的小鸡〔全身长满了毛，胖胖的〕，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

〔2〕老师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

〔1〕幼儿观测图谱上的小鸡在做什么？〔唱歌〕

〔2〕老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

〔3〕幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，加强幼儿对唱词的记忆。

〔1〕老师告知幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小伙伴们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

〔2〕出示大鸡蛋，引起幼儿的爱好。

师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

老师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

教学反思：

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌控音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

附歌曲：

附歌词：

小小蛋儿把门开，

开出一只小鸡来，

毛茸茸呀胖乎乎，

叽叽叽叽

叽叽叽叽唱起来。

咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永久都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清楚地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐爱好。

幼儿园小班教案篇7

【活动目的】

1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。

2、激发幼儿对动物的喜爱之情。

【活动预备】

1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看沟通。

2、假设干教学挂图、老师用的大方向盘、贴贴纸。

【活动过程】

开始部分：

一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望

1、谁去过动物园?请举手。

2、谁来告知大家你去动物园看到什么？

3、动物园里有这么多快乐有趣的事，小伙伴想再去玩吗？

基本部分：

二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见**〔动物〕

1、小伙伴今日我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？

〔请幼儿坐在椅子上小手仿照方向盘，小脚当车轮。〕

2、司机开车时要留意什么。(遵守交通规章。要用心，不能讲话。)

3、动物园到了，谁来说：我看见**。

4、依据挂图集体练习说短句：我看见**。小伙伴，我们一起来说说：我看见**。

三、看挂图引导幼儿说短句：我看见**〔动物〕在**〔做什么〕

1、请小伙伴再认真看看要这些小动物在做什么？再举手告知大家：我看见**〔动物〕在**〔做什么〕。

2、小组竞赛：刚才，小伙伴都说的很仔细，现在我们进行小组竞赛。看看哪一组的小伙伴说的好〔第一组和第二组〕结束部分：

四、活动延伸：欣赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见**〔动物〕在**〔做什么〕，我最喜爱**〔动物〕。

1、我们班级有个动物展览角，小伙伴我们开车去看看好吗。

2、小伙伴在看的`时候要和你的伙伴说一说：我看见**〔动物〕在**〔做什么〕，我最喜爱**〔动物〕。

3、你和伙伴介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、喜爱音乐活动，对音乐活动感爱好。

2、感受和体验木偶跳舞的特点。

3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。