有关中班音乐教案集合9篇

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中班音乐教案篇1

活动目标：

1．感受儿歌的韵律，学习猪、鼠的正确发音。

2．通过观赏儿歌，动手操作及动作等形式提示下记忆儿歌。

3．愿意参加此活动，体验朗读儿歌时欢乐的心情。

活动预备：

虎、鹿、猪、兔、鼠的图卡及山上，林中，路上草里的`背景图及五张凳子。

活动过程：

1．把儿歌编成一个小故事，以此引起幼儿的爱好。

老师：春天来了，森林里可喧闹了，很多的小动物都来到森林里玩，“噜噜……”谁来了？〔幼儿回答：猪〕“吱吱……”谁来了？〔幼儿回答：老鼠〕

2．老师拿着猪、老鼠的图卡，有表情的讲解并描述故事。

老师：这故事真是好听，但老师这里还有一首更好听的儿歌，你们想不想？

3．老师和幼儿一起有情感地、多层次地朗读儿歌。

〔1〕老师结合动物的图卡及背景图教幼儿念儿歌〔读三遍〕

〔2〕老师结合动物的图卡及背景图念儿歌的上部分〔如山上一只，幼儿：虎。林中一只，幼儿：鹿等〕〔读二遍〕

〔3〕老师把全部动物图片拿出，请幼儿上来，边大声念儿歌，边把动物图卡插回到各自所在的背景图〔读三遍〕

〔4〕老师和幼儿也学动物的动作念儿歌〔读三遍〕

〔5〕幼儿自己结合动物的图卡及背景图念儿歌〔读二遍〕

4．老师和幼儿一起复习儿歌一遍。

老师：今日，小伙伴真能干，都能把儿歌念下来，来我们一起给自己一点鼓舞〔鼓掌〕

活动延伸：

1．把动物图卡及背景图放在语言板，以便幼儿操作。

2．要求幼儿回去把儿歌念给家人听。

附故事及儿歌：

找家

春天到了，森林里可喧闹了。很多的小动物都来到森林里玩。小猪和小老鼠也来了，但是，这次它们可不是来玩的，它们要去查找自己的家。它们走啊走，来到一座山，山上有一只老虎很凶狠，它们吓着跑开了。它们又来到了一座漂亮的森林，林中有只漂亮的鹿，它唱着好听的歌。它们向鹿问完好后又走呀走，来到一条又漂亮又宁静的路边，小猪对老鼠说：“老鼠，你是知道的，我这人很爱睡觉，我决断住在这里。”小老鼠自己一个人又往前走，来到一个漂亮草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠对小兔说：“我可以住在这吗？”小兔说：“可以，欢迎你加入！”就这样，它们欢乐地生活在一起。

儿歌：数一数

山上一只虎，

林中一只鹿，

路边一只猪，

草里一只兔，

还有一只鼠。

数来又数去，

虎鹿猪兔鼠。

中班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、充分体验与同伴共舞的欢乐。

2、通过肢体律动、道具乐器游戏，感应优美的乐句。

二、活动预备：

1、故事挂图，音乐

2、道具：飘带、铜碰钟

三、活动过程：

〔一〕暖身活动：音乐与律动

1、老师用钢琴演奏：雄壮、轻快、精美的三种不同曲风。

师：听，什么动物来了？请小伙伴听着音乐，仿照你最喜爱小动物的动作。

引导幼儿扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飞、跑来律动。

〔二〕和幼儿一起回顾上一课时的故事内容，引导幼儿讲解并描述。

1、出示故事挂图，与幼儿一起讲故事

师：上回说到，宝宝在预备妇女节这天给妈妈送上一份礼物，可是她没有钱买，于是她想到什么方法？假如你是宝宝，你打算怎么做？

2、师幼共同沟通：爱的礼物

〔三〕肢体律动：感应优美的乐句

1、手之舞

协作音乐，引导幼儿仿照老师用双手在空中画出线条、挥高、挥低、画圈子、、拉弓状、弹竖琴状、指挥状┅┅

2、飘带之舞：〔用飘带舞出乐句，感应乐曲的.优美乐句〕

单人：手执一条飘带/随着乐句在空中挥洒出各种线条。

双人：互拉两条飘带/随着乐句做各方位的肢体延伸。

〔四〕乐器律动：

1、铜碰钟之舞

单人：随乐句/敲铜碰钟，并在空中画出精美的线条。

双人：在乐句的句首/互敲铜碰钟，并于空中画出精美的线条。

〔五〕乐之舞：

1、找个伙伴来跳舞：

幼儿两人一组，一人拿铜碰钟，一人手拿飘带，面对面站好。

乐器：演奏乐句

舞蹈：飘带/舞动乐句

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、熟识歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌控游戏中找伙伴的节奏和动作，能在听到猫叫声后快速回“家”。

3、遵守游戏规章，体验和同伴合作游戏的`欢乐。

活动预备：

钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、老师边唱边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小伙伴要抓紧怎样？

你们听到在什么地方要找到伙伴？

老师和孩子一起练习“来，来，来好伙伴”的动作。

三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提示找伙伴的动作，默示听到猫叫后才能隐藏的规章。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？〔请幼儿大胆创编各种看和听的动作〕

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提示老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒散人的音乐形象。

2.理解勤快人和懒散人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

活动预备：

1.课件

2.歌曲旋律

活动过程：

一．练声

1.我们一起握手

T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！

2.复习歌曲《办家家》

T:今日来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。

二．引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？

1.引导性谈话

T：今日我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒散的，为什么？

老师小结：喜洋洋是聪慧的，由于他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜爱睡觉和吃东西，不喜爱做事情他是懒散的。

2.观看课件

T：今日，我们厨房里也来了个勤快人和懒散人，有个勤快人呀正在厨房劳动，认真看一看，他都在干些什么呢？

T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，

T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?〔可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情〕

三．学唱歌曲〔通过听、说引导幼儿主动学习歌曲〕

1.学唱歌曲第一段

T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？

〔1〕幼儿说有节奏歌词

T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！

A.跟着老师一起来说

B.老师说孩子接

T:这次我要增加难度了，江老师说前面的你们接后面的，好嘛？

〔2〕幼儿尝试着跟着钢琴唱

T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作〕

〔3〕幼儿能够略微加快速度演唱

2.学唱第二段

〔1〕T：厨房里还有个懒散人，看看他在干什么？

(2)游戏，创编第二段歌词

T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：江老师说一句话你们说的要和我相反？我们来试一试，例如：他在拖地，他不拖地。你们也来试一试吧！师：他在炒菜；幼：他不炒菜师：他还在蒸馒头幼：他也不蒸馒头

〔T：刚刚我们小伙伴说的就是懒散人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里！

〔3〕老师带领幼儿有节奏的说歌词

T:我们先来有节奏的.把歌词说一说吧

〔4)钢琴唱一次〔慢)

3.完整演唱歌曲

〔1〕师完整示范歌曲。

T:江老师要把勤快人和懒散人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒散人，认真听听江老师在唱勤快人和懒散人的时侯有什么区分？〔速度一样吗？〕为什么勤快人唱的快懒散人唱的慢？

〔2〕幼儿尝试演唱

〔3〕给客人老师表演一遍

T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。

四．知道自己要做个勤快人

T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒散人，那我们小伙伴想做勤快人还是懒散人呀？我们小伙伴都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？

五.延伸活动

游戏：我们来玩个游戏吧，先围成圆圈，刚刚我们唱了勤快人和懒散人，我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让同学了解新年的习俗。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的'图片各一张。

活动过程：

1、导入。

〔播放歌曲《新年到》〕老师：小伙伴们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小伙伴们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。〔老师讲故事〕

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

〔1〕听歌曲《过新年》〔幼儿学唱，并仿照其中一句〕，看谁学得快。

〔2〕听歌曲，分组学唱自己组里的那一句〔播放音乐〕，老师琴声伴奏。

〔3〕听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

〔4〕老师弹琴，幼儿齐唱〔欢快、活泼的心情〕。

〔5〕分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。

4、认识器乐、并伴奏。

〔1〕认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法〔听声音、仿照〕。

〔2〕老师与幼儿在音乐中的协作示范。

〔3〕用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

〔4〕请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最末,让我们在过新年美好的音乐声中，我们一起来欢迎新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

中班音乐教案篇6

《辣翻天》

【活动设计】

《辣翻天》是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲，表达了湖南辣文化的民俗民风。基于原曲的独特风格，我设计了大班音乐游戏《辣翻天》。活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程，通过故事引入——争论、学习做辣菜、吃辣菜的动作——厨师和辣菜合作表演让中班感受富有湖南地方特色的乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中体验参加游戏的欢乐。

【活动目标】

1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋律，体验合作游戏的乐趣。

2、尝试依据自己的阅历和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的动作，并大胆的表演。

3、通过与同伴的协调、合作尝试分角色进行表演游戏。

【活动预备】

音乐CD《辣翻天》

【活动过程】

1、故事情境导入，激发游戏爱好。

师：小伙伴们，你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣到的样子。

师：今日我们就来学做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎么做的吗?现在就让老师来教你们做一道辣椒鱼吧!

2、以学做辣椒鱼为主线，引导中班学习游戏。

(1)老师引导中班初步了解游戏的`过程：煮鱼——剁辣椒——放辣椒——吃辣鱼——辣翻天。

(2)老师随音乐完整表演，引导中班感受音乐旋律与动作匹配，初步了解游戏玩法及规章。

(3)老师带领中班一起学习游戏中厨师的动作，随音乐进行练习。

(4)老师带领中班学习游戏中鱼的动作，随音乐进行练习。

3、分角色完整游戏，体验游戏的欢乐。

(1)老师和中班分别以鱼、厨师的角色身份在座位上初步尝试随音乐完整游戏。

(2)分角色玩游戏2-3次，引导中班感受游戏的欢乐。

(3)争论：游戏中你发觉了什么问题?怎么样才能让我们的游戏更好玩?

4、邀请客人老师一同游戏，结束。

中班音乐教案篇7

【活动设计背景】

现在的小伙伴们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都予以它们，但是有些小伙伴还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不疼惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们喜爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培育幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

4、依据歌词内容做相应的动作。

5、培育幼儿与同伴之间的'相互协作。

【教学重点、难点】

看照片来引趣，让幼儿们来熟识歌曲学鸡叫的声音和动作，最末说明和引导活动的目标。

【活动预备】

一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿爱好。

师：

1、这里有张照片，小伙伴们看一看，这是谁的一家？

2、照片上面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？〔喔喔喔〕母鸡怎么叫？〔咯咯咯〕小鸡怎么叫？〔叽叽叽〕

2、小伙伴们一起学一学。

三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？

公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟识歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小伙伴们听。

2、幼儿熟识歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

小百科：公鸡，是一种家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。

中班音乐教案篇8

活动目标：

1、借用图画书，模拟情境来感受音乐的旋律与欢快。

2、用手势、动作、接唱等多种方法来熟唱歌曲。

3、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏。

活动预备：

音乐图画书、十六宫格图、小铃和铃鼓。

活动过程：

1、谈话引出活动

小伙伴，你们都有最喜爱的伙伴吗？〔请个别幼儿说说好伙伴的名字〕

2、出示音乐图画书，引导幼儿观测。

1〕提问：图画中的小伙伴都在做什么呢？〔手拉手〕图画中有几个小伙伴呢？〔引导幼儿数一数，并回答〕图画中有几个小伙伴在手拉手？

2〕让幼儿模拟图画书中的'情境，自找两位好伙伴手拉手。

3、播放歌曲，熟识旋律。

让幼儿手拉手，随音乐摆曳身体，感受音乐。

4、学唱歌曲

1〕师生共同演唱

2〕师生接唱

3〕幼儿与幼儿接唱

4〕做动作演唱

5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏

1〕出示十六宫格图，让幼儿观测，练习节奏。

2〕边唱边拍打节奏。〔用拍手、拍肩、拍退等不同的身体部位来练习〕

3〕认识乐器，并练习演奏。

中班音乐教案篇9

活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜爱,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素养的目的。

活动目标：

1.教育幼儿要爱惜小树苗，知道种树是为了美化环境。

2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。

3.引导幼儿初步依据歌曲的内容，学习创编表演动作。

活动预备：

1.物质预备：课件、钢琴、录音机。

2.知识预备：对秋季特征有了肯定的生活阅历。

3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的心情，象声词要唱精确.

难点分析：了解3月12日是植树节。

活动过程：

一、导入

1.进教室《嘀哩嘀哩》

2.发声练习：师生问好：今日来了很多客人老师，我们都是有礼貌的.好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗?

3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些仿照事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕!

4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小伙伴肯定很古怪，小树