辽宁省本溪市2020-2021学年六年级上学期语文期中质量检测试卷

辽宁省本溪市2020-2021学年六年级上学期语文期中质量检测试卷一、积累能力运用。1．看拼音，写汉字páoxiàopéngpàidǐyùgēdashāowēi2．选出读音正确的一组，把序号写在括号里（）A．沧海一粟(shù)硕大无朋(shuò)迥然不同(jiǒng)千钧一发(jūn)B．赫赫伟绩(hè)叱咤风云(zhà)弄巧成拙(zhuó)鸣钟击磬(qìng)C．朦胧（móng）掠过（luè）魁梧（wǔ）道歉（qiàn）D．勉强（qiǎng）恩赐（cì）要挟（yāo）堵塞（sè）3．认真辨，规范写lán球截杆天fèi浪腾话消4．把词语补充完整。并选词填空。（1）顾影钉铁不可不安不思前功别出虎视（2）科学技术是硬道理，松懈不得，否则会。（3）文学创作，要构思巧妙，，才会引人入胜。5．选择合适的关联词填空。宁愿……也……即使……也……只有……才……如果……就……（1）说人与人之间还有比金钱更重要的东西，应该是诚实与信任。（2）尊重别人，会得到别人的尊重。（3）小小的沙粒钻进黑暗的蚌里，不愿同其他的沙粒一起在海边嬉戏。（4）桑娜再穷，生活再苦，要抱回西蒙的两个孩子。二、积累应用。6．例：车厢里一片寂静，静得可怕。仿：今天可真冷啊，。7．例：有的宅院里伸出半树白色的丁香。改为拟人句：有的宅院里探出半树银妆，从墙上窥着行人。仿：一阵微风吹来，杨柳轻轻摇摆着。改为拟人句：。8．仿写：我原想得到一棵小草，可您却给予了我整个春天；我原想得到一朵浪花，可您却给予了我整片大海；我原想9．用上合适的关联词语将两句话合并为一句话。搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这类字眼。搞科学研究，不能用估计和推断代替观察。10．用修改符号修改病句。（1）王老师对我们要求非常严厉。____________________________________________________________________________________________（2）故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物。____________________________________________________________________________________________11．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句）____________________________________________________________________________________________12．下列句子排列顺序正确的一项是（）。①抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光。②每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻腔。③让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。④花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空。A．①②④③ B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③13．“太和殿俗称金密殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，“这句话中运用的说明方法是（）。A．作比较 B．打比方 C．列数据 D．举例14．下列与其他各句意思不一样的一句是（）。A．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，难道不是太平淡无味了吗？C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就不平淡无味了。D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。课内积累。15．鞠躬尽瘁，。16．，当以死守，。17．捐躯赴国难，。18．忘忧国。19．五岭逶迤腾细浪，。20．明月别枝惊鹊，。21．等闲识得东风面，。22．绿树，青山。23．，江清月近人。24．，望湖楼下水如天。课外积累25．绿杨烟外晓寒轻，。26．回首向来萧瑟处，归去，。27．泪眼问花花不语，。28．？除非问取黄鹂。29．，秋水日潺湲。30．是以圣人，，非以其无私邪？31．有无之相生也，，，，先后之相随也，恒也。三、阅读理解感悟。课内阅读（一）桥(节选)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼．道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼．道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。32．从第一自然段的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的“”一句中体会出来。33．文中画横线的句子是对人物的动作、语言、描写，写出了老汉动作的、形象的，表现出老汉的高贵品质。34．选文写了老汉的两次“吼”，这两次“吼”分别站在什么角度？表达了怎样的情感？____________________________________________________________________________________________35．生活中有许多像老汉一样的人，如战疫英雄钟南山、陈薇、李兰娟……他们都有着牺牲小我、无私奉献的精神。你想对他们说些什么呢？____________________________________________________________________________________________语段阅读(二)竹节人(节选)只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻于轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。36．从文中找出下列词语的近义词。仇恨——聚精会神——懊丧——称心如意——37．从哪些语句可看出老师玩竹节人时全神贯注？用横线在文中画出来38．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（）A．“我”跟同桌轻手轻脚地溜了是因为怕老师发现后会惩罚“我们”。B．“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指的是老师没收“我们”的竹节人。C．从第1自然段中可以看出老师和“我们”一样也喜欢玩竹节人。D．选文表现出孩子们从沮丧到心满意足的情感变化。39．“我跟同桌相视一笑”，心里会说些什么呢？把它写下来。____________________________________________________________________________________________课外阅读，回答问题___________________①那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。②我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他七八岁，拿一个玻璃瓶子在田野里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。③他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱或者蜻蜓装到瓶子里玩的。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。④瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。⑤几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家里做客。光线灰暗的屋里，小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的：“飞流直下三千尺。”躺在床上的老人是他的奶奶。我注意到床头盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，馥郁着一种泼辣的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。⑥老人得的是偏瘫，常年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头，他兴高采烈地说着，仿佛自己实现了世界上最伟大的一项发明。⑦真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因那用心收集来的阳光吧。⑧听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光！40．短文拟一个题目，填写在文前的横线上。41．写出下面句子的描写手法，并体会作用。①那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。这句话是描写，作用是。②见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。这句话是描写，作用是。③瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”这句话是描写，作用是。42．文中小男孩为什么要收集阳光？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________43．对本文的理解不正确的是（）A．本文写出了小男孩对奶奶的爱，对生活的追求与乐观态度。B．因为小男孩热爱生活，他对生活充满乐观的态度感染了“我”，使“我”的心灵也得到了一次洗礼，所以“我”注意到了馥郁着原野气息的野花，感到屋子里并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。C．男孩有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望，收集阳光是因为他有一颗积极乐观的心。D．男孩觉得奶奶瘫痪在床，没必要花钱买花，所以去田野里采集野花哄奶奶开心。44．读完这篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身边，你该如何帮助他？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、真情习作。45．我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽，也因有“爱”而更加精彩，作为一个有爱心的孩子，你一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文。

答案解析部分1．【答案】咆哮；澎湃；抵御；疙瘩；稍微【解析】【分析】“咆哮”都是口字旁，左右结构；“澎湃”都是三点水，左右结构；“抵御”的“御”右边是“卸”；“疙瘩”都是病字头，半包围结构；“稍微”的“微”是左中右结构；中间的部分是“山一几”，注意与“徽”区分开。故答案为：咆哮；澎湃；抵御；疙瘩；稍微。【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】D【解析】【分析】A项中“沧海一粟(shù)”应读作cānghǎiyīsù；不正确；

B项中“弄巧成拙(zhuó)”应读作nòngqiǎochéngzhuō；不正确；

C项中“朦胧（móng）”应读作ménglóng；“掠过（luè）”应读作lüèguò；“魁梧（wǔ）”应读wú；不正确；

D项中加点字读音正确。故答案为：D。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】篮；拦；栏；蓝；费；沸；废；费【解析】【分析】“篮球”的“篮”是竹字头；“拦截”的“拦“是提手旁；“栏杆”的“栏”是木字旁；“蓝天”的“蓝”是草字头；“浪费”的“费”是上下结构，下面是“贝”；“沸腾”的“沸”是三点水；“废话”的“废”是广字头，半包围结构；“消费”的“费”是上下结构，下面是“贝”。故答案为：篮；拦；栏；蓝；费；沸；废；费。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意词语中的易错字，结合汉字偏旁的不同，注意形近字的区别，把每个字写正确。4．【答案】（1）自；怜；斩；截；势；当；忐；忑；假；索；尽；弃；心；裁；眈；眈（2）前功尽弃（3）别出心裁【解析】【分析】（1）“顾影自怜”原意是回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。“势不可挡”意思是来势凶猛，不能抵挡；“忐忑不安”意为心神不定，心神极为不安；“不可思议”现多指无法想象，难以理解；“前功尽弃”以前经过努力得到的成绩完全白费；“别出心裁”独创一格，与众不同；“虎视眈眈”形容贪婪地恶狠狠地盯着。

（2）结合句子中“松懈不得，否则就会”，应该填写“前功尽弃”，表示以前的努力全都白费了；（3）结合“构思巧妙，才会引人入胜”等词语，这句中应该填写“别出心裁”，意思是独创一格，与众不同。故答案为：（1）自；怜；斩；截；势；当；忐；忑；假；索；尽；弃；心；裁；眈；眈；（2）前功尽弃；（3）别出心裁。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。5．【答案】（1）如果；就（2）只有；才（3）宁愿；也（4）即使；也…【解析】【分析】（1）“说人与人之间还有比金钱更重要的东西”这句与后面的“应该是诚实与信任”之间是假设关系，应该用“如果就”进行关联；

（2）“尊重别人”与“会得到别人的尊重”之间是条件关系，应该用“只有才”进行作答；（3）这句中“钻进黑暗的蚌里”与后面的“不愿同其他的沙粒一起在海边嬉戏。”是转折关系，应该用“宁愿也不”进行作答；

（4）这句汇总“再穷，生活再苦”与后面的“要抱回西蒙的两个孩子”之间是“转折关系”，用“即使也”作答比较恰当。故答案为：（1）如果；就；（2）只有；才；（3）宁愿；也；（4）即使；也；【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。6．【答案】冷得把手指都要冻下来了【解析】【分析】阅读例句，句子采用夸张的手法，写出了“车厢里寂静的程度”，作答时应该抓住“今天真冷”来写，用夸张的方法，把冷的程度写具体。故答案为：冷得把手指都要冻下来了。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。7．【答案】一阵微风吹来，杨柳随风起舞。【解析】【分析】拟人句是把事物当做人来写，写出事物的特点；例句中“半树银妆，从墙上窥着行人。”把丁香当作人来写，写出了丁香的白色。作答时结合“杨柳随风摇摆的特点”，把杨柳当做人来写，写出杨柳的特点。故答案为：一阵微风吹来，杨柳随风起舞。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】得到一朵白云，可您却给予了我整个天空。【解析】【分析】结合例句，前面“我院想得到的”是一个代表性的部分，后面却是前面“代表性部分”的整体。作答时，要结合这种“部分与整体”的关系，进行正确作答。故答案为：得到一朵白云，可您却给予了我整个天空。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】搞科学研究，既不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。【解析】【分析】阅读这两个句子，“不能使用“大概”“也许”这类字眼。”与后面的“不能用估计和推断代替观察。”之间是并列关系，应该用表示并列关系的“既也”进行连接作答。故答案为：搞科学研究，既不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．【答案】（1）王老师对我们要求非常严格。（2）故宫博物院展出了新出土的文物【解析】【分析】（1）这句中“严厉”一般指人的态度、语气等，形容“要求”应该用“严格”较为恰当；（2）这句话语序存在问题，应该是“新出土的两千多年前的文物”而不应该是“两千多年前新出土的文物”，或者把‘两千多年前’去掉。故答案为：（1）王老师对我们要求非常严格。（2）故宫博物院展出了新出土的文物。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．【答案】但是白鹭本身就是一首很优美的歌。【解析】【分析】这是一个反问句，改为陈述句，应该把“不”去掉，把句末的“吗”去掉，把问号改写成句号。故答案为：但是白鹭本身就是一首很优美的歌。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．【答案】D【解析】【分析】“每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻腔。”这是第一句，讲我出门往西走，就闻到香气；“抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光。”这是第二句，紧接上句讲了香气的来源是“洋槐”；“花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空。”这是第三句介绍“洋槐”的样子；“让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。”这是第四句，承接上句由洋槐的样子想到雪峰。根据句子意思之间的内在联系，可以进行正确作答排序。故答案为：D。【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。13．【答案】C【解析】【分析】阅读句子，结合句子中“高二十八米”、“两千三百八十多平方米”等部分，可以知道这句话运用的是列数字的说明方法。故答案为：C。【点评】题目考查对说明手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法，做出正确选择。14．【答案】C【解析】【分析】阅读各个选项，ABD三项表达的意思都是“不然，人生就平淡无味”；C项中句子表达的意思是“不然，人生就不平淡无味”，表达的意思与其他三句不同。故答案为：C。【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。【答案】15．死而后已16．祖宗疆土；不可以尺寸与人17．视死忽如归18．位卑未敢19．乌蒙磅礴走泥丸20．清风半夜鸣蝉21．万紫千红总是春22．村边合；郭外斜23．野旷天低树24．卷地风来忽吹散【解析】【点评】作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。15．“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮《后出师表》，意思是意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。

故答案为：死而后已16．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”这句话出自《宋史》，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

故答案为：祖宗疆土，不可以尺寸与人。17．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。

故答案为：视死忽如归18．“位卑未敢忘忧国”出自陆游《病起书怀》，意思是即使地位卑贱也不敢忘记为国家的前途担忧。

故答案为：位卑未敢19．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句出自毛泽东《长征》，意思是武陵山脉绵延起伏，在红军眼中不过翻腾的细小的浪花；“乌蒙山高达险峻，在红军眼中不过是在地上滚动的泥丸。

故答案为：乌蒙磅礴走泥丸20．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

故答案为：清风半夜鸣蝉21．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

故答案为：万紫千红总是春22．“绿树村边合，青山郭外斜”出自孟浩然《过故人庄》，意思是翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

故答案为：村边合，郭外斜23．“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然《宿建德江》，意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

故答案为：野旷天低树24．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》；意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

故答案为：卷地风来忽吹散【答案】25．红杏枝头春意闹26．也无风雨也无晴27．乱红飞过秋千去28．春无踪迹谁知？29．寒山转苍翠30．后其身而身先；外其身而身存31．难易之相成也；长短之相刑也；高下之相盈也【解析】【点评】考查古诗词背诵默写。要求学生熟练掌握古诗词，书写时注意不要写错别字。25．“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”出自宋代宋祁的《玉楼春·春景》，意思是绿杨垂柳笼聚着雾气如淡烟，拂晓的寒气在四处弥漫，唯有红艳的杏花在枝头簇绽，春意盎然，像火焰般闹喧。

故答案为：红杏枝头春意闹26．“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这句话出自苏轼《定风波》，意思是回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条，归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。

故答案为：也无风雨也无晴27．“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”出自唐代欧阳修《蝶恋花庭院深深深几许》意思是泪眼汪汪问落花可知道我的心意，落花默默不语，纷乱的，零零落落一点一点飞到秋千外。形容人的无限惆怅和感慨。

故答案为：乱红飞过秋千去28．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”出自宋代黄庭坚《清平乐春归何处》，意思是谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。

故答案为：春无踪迹谁知29．“寒山转苍翠，秋水日潺湲”出自王维《辋川闲居赠裴秀才迪》，意思是寒山转变得格外郁郁苍苍，秋水日日舒缓地流向远方。

故答案为：寒山转苍翠。30．“是以圣贤后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪？”出自老子《道德经》，意思是有道的圣人遇事谦退无争，反而能在众人之中领先；将自己置之度外，反而能保全自身生存。这不正是因为其无私么。

故答案为：后其身而身先；外其身而身存。31．“有无之相生也，难易之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也”出自老子《道德经》，意思是有

故答案为：难易之相成也；长短之相刑也；高下之相盈也。【答案】32．水势非常大，情况危急；木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟33．神态；迅速；威严；不徇私情34．第一次“吼”是站在“党员”的角度，表达了对人民群众的大爱。第二次“吼＂是站在“父亲”的角度，表达了父亲对儿子的真爱。35．示例：我想对他们说：“在危难来临之时，你们能够不顾自身安危去挽救他人的生命，这种英勇献身、不怕牺牲、舍己为人的精神值得我们学习。”【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。32．结合句子“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”中“蹿、舔”可以看出水上涨的速度很快，情况紧急，需要立即作出处理。“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句运用侧面描写，也写出了洪水的迅猛。

故答案为：水势非常大，情况危急；木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。33．阅读句子，这句话是对老汉的动作、语言、神态的描写；“冲、揪”写出了老汉迅速，“吼．道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”这句话写出了老汉的威严，结合短文内容，可以看出老汉是一个不徇私情、严格自律的人。

故答案为：神态；迅速；威严；不徇私情。34．阅读语段，结合相关内容，老汉第一次吼是站在“党员、村支部书记”的角度，要求自己的儿子要自觉排队；第二次“吼”是站在一个父亲的角度，希望儿子快走，脱离险境，体现了一个父亲对儿子的关爱。

故答案为：第一次“吼”是站在“党员”的角度，表达了对人民群众的大爱。第二次“吼＂是站在“父亲”的角度，表达了父亲对儿子的真爱。35．生活中许多像文中的老汉一样，当危险或灾难来临时，他们冲在最前方，勇于披甲逆行，以身涉险，保护群众，他是新时代的“英雄”，也是当代“最可爱的人”。结合自己的生活感悟和对这些英雄人物的认知，进行正确表达，写出自己的真情实感即可。

故答案为：我想对他们说：“在危难来临之时，你们能够不顾自身安危去挽救他人的生命，这种英勇献身、不怕牺牲、舍己为人的精神值得我们学习。”【答案】36．怨恨；全神贯注；沮丧；心满意足37．一点儿也没注意到我们在偷看。38．A39．示例：同桌惊奇地说：“哈，老师在玩咱们的竹节人呢！”我自豪地说：“这正说明咱们的竹节人好玩嘛！”【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。36．“仇恨”意思是指仇视愤恨；强烈的敌意；与“怨恨”是近义词；“聚精会神”意思形容集中精神，专心一意；“懊丧”是生气沮丧的意思，与“沮丧”是近义词；“称心如意”指适合心意，愿望能得到满足，与“心满意足”是近义词。

故答案为：怨恨；全神贯注；沮丧；心满意足。37．结合“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”中“全神贯注”、“一点儿也没注意我们在偷看”等，可以看出玩竹节人时全神贯注。

故答案为：一点儿也没注意到我们在偷看。38．阅读短文，结合相关内容，A项中我和同桌轻手轻脚地溜了的原因是不愿打扰老师玩竹节人的兴致，而不是因为害怕老师的惩罚；因此这项表述不正确。BCD三项中对短文的理解都是正确的。

故答案为：A。39．在看到老师在聚精会神地玩竹节人后，我和同桌相视一笑，从中可以看出自己的自豪，和和谐美好的师生情谊，结合自己的理解，根据短文内容，可以进行准确作答。

故答案为：同桌惊奇地说：“哈，老师在玩咱们的竹节人呢！”我自豪地说：“这正说明咱们的竹节人好玩嘛！”【答案】40．收集阳光41．心理；衬托人物心情；动作；为表现男孩的天真、善良、孝顺做铺垫；神态、语言；表现了男孩天真无邪与乐42．因为奶奶得了偏瘫，常年不能起床，医生说多晒太阳对身体有好处，因此他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候收集阳光，放到奶奶的床头。43．D44．小男孩那种面对困难开朗乐观的性格，那颗给别人带来了幸福快乐的心都值得我们学习。假如小男孩就在我的身边，我会尽自己最大的努力去帮助他，奉献自己的爱心。（合理即可）【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。40．结合短文内容，主要描写了一个小男孩身处贫困的家庭，为身患偏瘫的奶奶收集阳光的故事，表现了小男孩对生活的热爱和纯真没有的追求。用“收集阳光”或者“生活中的阳光”作为标题较为贴切。

故答案为：收集阳光41．①这句话是对人的心理描写，衬托了“我”心情的郁闷，与文中小男孩收集阳光形成鲜明的对比；②这句话是对小男孩的动作描写，从“气喘吁吁”、“用小手捂住瓶口”可以看出小男孩对阳光的珍惜，写出了男孩的天真、善良和对奶奶的孝顺；