统编版语文五年级上册课内阅读专项特训-（含答案）

统编版语文五年级上册课内阅读专项特训-（含答案）

课内阅读专项特训-语文五年级上册统编版

课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！

1．用“√”画出文中加点字的正确读音。

2．用“"在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（1）“大的，小的，花的，黑的"这是写鸟的_________________。“有的……有的……有的……”是写鸟的_________________。

（2）“昨天是我的眼睛骗了我"这句话的意思是：昨天不是_____________，而是_________________。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；第二个没有加引号是因为_________________。（把序号填在横线上）

①这是对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

阅读理解。

少年中国说（节选）

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

4．这篇课文的作者是_________________。

5．“少年中国"与“中国少年”有什么联系？

_______

6．下列朗读停顿不正确的一项是（）

A．少年自由/则国自由

B．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年

C．鹰/隼试翼，风尘/吸张

7．用课文原句填空。

（1）第一自然段的中心论点是：

（2）文中以龙喻少年中国的句子是：

（3）文中有关“干将莫邪"典故的文字是：

8．我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。

_______

课内精彩阅读。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

9．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙"一词反映出_______

10．短文中描绘的画面多美呀！请给这幅画起一个恰当的名字：

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父爱之舟（节选）

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

……醒来，枕边一片湿。

11．写出下列词语的近义词。

轮换()明显()亲切()破旧()

12．《父爱之舟》的开头这样写道“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”而结尾是

“……醒来，枕边一片湿。"这样的写法叫作_________________。结尾句中省略号的作用是

_______

13．姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）

A．因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。

B．因为这只小船对作者来说非常熟悉。

C．因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。

14．用一句话概括原文所描绘的场景。

_______

阅读理解.

什么比猎豹的速度更快（节选）

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。，还有比流星体运动速度快得多的东西，它就在我们身边。我们按下手电筒的开关，会出现一来光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转的七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。

真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。

15．在文中横线上填上合适的词语，正确的是（）

A．不过只要立刻而且B．不过而且只要立刻

C．而且只要立刻不过D．只要立刻不过而且

16．用简短的语言概括句子的意思。

如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！

_______

17．文中画横线的句子运用的说明方法是、_________________。

18．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×"。

（1）科学家认为光的传播速度是最快的。()

（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！()

（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。()

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松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

19．在括号里填入恰当的关联词。

20．选段中画横线的句子运用了的说明方法，常见的说明方法还有：、、等。

21．这段话侧重写了松鼠乖巧的行为特征，从“有人触动大树”时的反应来表现()；从储备食物过冬来表现()；从蹦跳的动作来表现()。

A．它的轻快B．它的聪明C．它的警觉

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桂花雨（节选）

①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！"

②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

22．选文中介绍了桂花带给“我"的哪些美好回忆，请概括出来：

_______

23．从选文第①段画直线句子描写的场景中，你体会到什么？

_______

24．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”体会句子中加点词语的作用。

_______

25．联系课文理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"这句话的含义。

_______

参考答案：

1．chùyìngxīnghuá2．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。3．大小和颜色动作没有鸟我们没有观察到傍晚时分在树上栖息的鸟①②

【解析】1．本题考查了多音字。

结合语境理解，处：[chǔ]居住。存在，置身。[chù]地方。“到处”就是各处的意思。“处"的读音是[chù]；

应：[yìng]回答或随声相和。对待。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。“应接不暇”眼睛看不过来。“应"应付，读音[yìng]；

兴：[xīng]举办，发动。[xìng]对事物感觉喜爱的情绪。“兴奋”非常高兴的样子。“兴"是旺盛的意思，读音[xīng]；

划：[huà]分开。[huá]用桨拨水使船行动。“划去”划过去的意思。“划"当动词讲，读音[huá]。

2．本题考查对句子和词语的理解。

“应接不暇”本文中鸟太多，眼睛看不过来。“看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。"这句话表示的就是鸟多，眼睛看不过来了的意思。

3．本题考查了根据课文内容填空。

（1）“大的、小的、花的、黑的”这句话描写了各种各样的小鸟，是从鸟大小和颜色方面来写；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。"从“叫”“飞"“扑”这些动词可看出这是描写小鸟的活动，是从小鸟的姿态方面来写。

（2）“昨天我眼睛骗了我"是说我在“鸟的天堂”没有看到一只鸟，只看到一棵大榕树。这句话的意思是：昨天不是没有鸟，而是我们没有观察到傍晚时分在树上栖息的鸟。

（3）文中最后的“鸟的天堂"出现了两次，第一词加了引号，是因为这实际上是指的大榕树，第二个没有加引号，是作者发出的赞叹，表示这棵树的确是鸟的天堂。

4．梁启超5．“少年中国”的主语是中国，强调中国正处于蓬勃发展时期；“中国少年"的主语是少年，强调中国的少年正意气风发地投入到建设中国的热潮中。没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在；没有中国的国家安全，人民便不能正常地工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。6．C7．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。干将发硎，有作其芒。8．我认为已经实现了啊。经过数代人的努力，现在的中国已经走上了一条强国之道，看看我们的高铁，我们的歼20战斗机，我们的航母，我们的航天事业，均已经走在了世界的前列，我们的生活也大多进入了小康生活发。

【解析】4．本题主要考查对作者的识记。

语段选自梁启超的《少年中国说》。作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了作者要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

5．考查学生对文章内容的理解。

阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年"两个突出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国"突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。

6．考查朗读停顿。

“鹰隼试翼，风尘吸张”意思是雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬。因此朗读节奏为：鹰隼/试翼，风尘/吸张。

7．考查学生对文章内容的理解。

（1）第一自然段的中心论点是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。意思是所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上，阐明了建设少年中国之责任在中国少年。

（2）文中以龙喻少年中国的句子：潜龙腾渊。鳞爪飞扬。意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬，象征着少年中国突然崛起。

（3）文中有关“干将莫邪"典故的文字：干将发硎，有作其芒。意思是宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发有为。

8．考查了语言表达的能力。

我们一百多年前的强国之梦在今天实现了，因为今天的中国充满了生机勃勃，我们伟大的祖国在科研、教育、国防取得了伟大的成绩，不再是100年前那个任由他国宰割的弱国，国民的国家认同感得到充足的加强，虽如此，但仍需要我们新一代青年继续努力，牢记少年强则中国强。联系实际生活，将自己的感想写出来即可。

9．“我”对珍珠鸟的喜爱之情10．美好的境界

【解析】9．本题考查对课文内容的理解。

“小家伙"本意是对少年儿童的爱称，在“我”眼里珍珠鸟就是一个淘气可爱的孩子，所以“小家伙"这个词反映出了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

10．本题考查同学的赏析能力

人鸟相亲相依的情景，是依赖创造出的美好境界。结合短文内容，展开想象，围绕这幅画面取一个恰当的名字即可。

11．轮流显然亲密陈旧12．首尾照应内容的省略13．A14．父亲送“我"去无锡师范上学时，为“我”缝制棉被的情景。

【解析】11．本题考查对近义词的掌握。

“轮换"意思是轮流替换，其近义词是“轮流”。

“明显"意思是清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到，其近义词是“显然”。

“亲切"就是亲近，亲密，其近义词是“亲密”。

“破旧"意思是又破又旧，其近义词是“陈旧”。

12．本题考查写作手法。

本文以梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，这是首尾呼应的写法，意在强化作者对父母、亲人的怀念。结尾句中省略号的作用是对往事内容的省略。

13．本题考查了课文的理解。

文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!以此点明题目，蕴含着深厚的父子之情，体现了父亲对儿子浓浓的爱，可见给他留下了深刻印象的是父亲对儿子浓浓的爱。故选A。

14．本道题考查了学生对文章段落的理解。

阅读文章，结合句子“不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。"可知本选段主要写了父亲送我去无锡师范上学时，为“我”缝棉被的情景。

15．B16．光速是极快的。17．列数字作比较18．√××

【解析】15．本题考查选词填空。

本题可以根据课文原文来填空。原文是：不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。

16．本题考查概括句子的主要意思。

解答时，要明白本句话写的对象，有什么特点？句子描写的是光速，“我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！"体现出了光速很快。故句子的意思是：光速是极快的。

17．本题考查说明方法。

结合句子“光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”中的“三十万千米每秒"可知，运用了列数字的说明方法，“比流星体的速度要快几千倍”可知，运用了作比较的说明方法。

18．本题考查短文内容的理解。

（1）结合“科学家认为光的传播速度是最快的。"可知，说法正确。

（2）结合“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转的七圈！”可知，说法错误。

（3）结合“不过，还有比流星体运动速度快得多的东西"可知，说法错误。

19．只要就20．作比较举例子列数字打比方21．CBA

【解析】19．本题考查了关联词语的运用。

句子“有人触动一下松鼠所在的大树”与“它们从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去"之间是条件关系，故可填表示条件关系的关联词“只要……就……”。

20．本题考查了说明方法的掌握。

阅读画线句子，从“松鼠不像山鼠那样"可知，运用了作比较的说明方法，常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、下定义、分类别等。

21．本题考查了对文段内容的理解。

结合句子“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，