全国优质课一等奖教师信息化教学设计和说课大赛高中物理《摩擦力》说课课件

摩擦力frictionalforce4教材与学情分析1235目标与重难点教法与学法教学过程板书设计说课流程6教学反思《摩擦力》是高等教育出版社通用类第一章第三节内容，本内容要求了解机械运动时最简单、最基本的运动形式，并在此基础上，更深入的了解运动和力的关系。掌握重力、弹力及摩擦力的计算和产生原理。教材解读教材与学情分析一学生在初中已经初步学习过有关摩擦的知识，对于摩擦力有了简单的了解学情分析学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法学生在日常生活中积累了一些有关摩擦力的感性认识教材与学情分析一情感态度与价值观能力与方法知识与技能【1】了解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，会判断它们的方向。【2】熟悉静摩擦力的大小和最大静摩擦力。【3】掌握影响滑动摩擦力大小的因素，会应用公式解决实际问题。目标与重难点二情感态度与价值观知识与技能【1】培养学生的实验探究能力和观察能力。【2】通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。能力与方法目标与重难点二能力与方法知识与技能【1】利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。

【2】培养学生实践→认知（规律）→实践（解决实际问题）的思想。情感态度与价值观目标与重难点二教学重点探究最大静摩擦力以及滑动摩擦力大小；体验摩擦力的产生过程。教学难点摩擦力方向的判断。

目标与重难点二教法设计学法设计情境教学实验演示自主学习合作探究在教学过程中充分体现教师与学生的主导与主体作用。

教法与学法三合作探究，引出新知（5分钟）2思考摩擦力产生条件（8分钟）3判断摩擦力方向（12分钟）4摩擦力的计算方法（10分钟）5联系实际，拓展应用（4分钟）6设置情景，导入新课(4分钟)1教学过程四作业布置（2分钟）7引导：生活中还有哪些现象与摩擦有关？分析其中的摩擦力是哪类摩擦力？设置情景，导入新课1上课前，先做一个小实验，让同学们仔细观察，看看有什么特点？经过同学们仔细的观察，同学们又发现了什么呢？帮助学生回忆摩擦力的分类滚动的透明胶圈受到摩擦力传送带上的物体受到摩擦力气垫船受到了摩擦力设置情景，导入新课1体验活动左手有向下滑动的趋势右手有向上滑动的趋势左手滑动方向右手滑动方向问题1：按力的性质分类，双手具有相互运动动的趋势和发生相互滑动的时候，我们的手分别受到了什么力？问题2：如何定义摩擦力呢？结论：两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。滑动摩擦力静摩擦力相对运动相对运动趋势合作探究，引出新知2活动一两手接触滑动与分开一段距离活动二用手按住黑板擦，擦黑板与让黑板擦在板面上自由下落活动三将黑板擦放于水平木板上，将木板一端稍微抬高时黑板擦静止，再继续抬高木板时黑板擦下滑两个物体相互接触有相对运动或相对运动趋势要有压力表面粗糙思考摩擦力产生条件3活动二活动三活动一摩擦力产生的条件两个物体相互接触要有压力表面粗糙要有相对运动或相对运动的趋势思考摩擦力产生条件3牙刷向前运动情景一刷毛弯曲方向刷毛弯曲方向牙刷向后运动情景二问题1：实验中，同学们观察到了什么现象呢？问题2：牙刷向前运动和向后运动，实验现象有什么共同特点呢？问题3：为什么刷毛的弯曲方向总是与牙刷的运动相反呢？结论一：滑动摩擦力的方向总是与相对运动方向相反利用实验，判断摩擦力方向4橡皮弯曲方向橡皮弯曲方向结论二：静摩擦力的方向总是与相对运动趋势相反问题4：实验中，同学们观察到了什么现象呢？问题5：橡皮有向左和向右运动趋势，实验现象有什么共同特点呢？问题6：为什么橡皮的弯曲方向总是与橡皮的运动趋势方向相反呢？情景四情景三铅笔有向右运动的趋势铅笔有向左运动的趋势利用实验，判断摩擦力方向4定义：两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。结论一结论二与相对运动方向或相对运动趋势方向相反利用实验，判断摩擦力方向4阻碍定义：两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。结论一结论二与相对运动方向或相对运动趋势方向相反相反

是否可以说摩擦力总是阻力，总与运动方相反呢？利用实验，判断摩擦力方向4我也知道了，摩擦力不一定是阻力我明白了，摩擦力不一定与运动方向相反利用实验，判断摩擦力方向4静摩擦力的大小学生观察结论：０≤Ff≤Fmax最大静摩擦力略大于滑动摩擦力摩擦力的计算方法5静摩擦力的大小摩擦力的计算方法5在此实验中，弹簧测力计的示数是瞬息即逝的，我们很难观察最大静摩擦力的值，请同学们思考该如何留住最大静摩擦力的值。学生思考滑动摩擦力的大小与物体间的压力、接触面的粗糙程度、相互接触的材料有关，与接触面积和相对运动速度无关。滑动摩擦力的计算公式为：

Ff=μFNFf表示滑动摩擦力，μ表示动摩擦因数，FN表示正压力。摩擦力的计算方法5滑动摩擦力的大小让你轻松饮水的玻璃杯联系实际，拓展应用6实验器材： 牛皮纸木块 已知质量的木块

铁架台弹簧秤实验要求： 以木块为研究对象，研究其与牛皮纸粗糙面之间的滑动摩擦力与压力的定量关系。作业（课下实验）7板书设计五第3节

摩擦力

一、摩擦力的定义

两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力被称为摩擦力。

二、摩擦力产生

的条件

三、探究摩擦力的方向

总是与相对运动或相对运动趋势

相反。

滑动摩擦力方向

静摩擦力方向

四、探究摩擦力的大小

静摩擦力：

0<Ff<

Fmax

滑动摩擦力：

Ff=μFN

相互接触

有压力，表面粗糙

有相对运动或相对运动趋势

教学反思六通过