高中语文《涉江采芙蓉》课件（三）

涉江采芙蓉古诗十九首《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑,为南朝萧统从传世无名氏的古诗中选录十九首编入《文选》而成,刘勰的称它为”五言之冠冕”。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末战乱割据的大变革时期，追求的幻灭与心灵的痛苦。

主要抒写游子矢志无成，思妇离别之情，突出表现他们的不平与不满、玩世不恭、颓唐享乐之情绪。相去日已远，衣带日已缓人生天地间，忽如远行客人生寄一世，奄忽如飙尘不惜歌者苦，但伤知音稀生时不满百，常怀千岁忧古诗十九首选句1、读完这首诗，你认为主要表达了什么样的思想感情？游子思乡之情。（思妇闺怨之情）－－思念所爱之人。２、这首诗写了什么样的情节？试口头译出大意。采芙蓉赠给所思念的人，但因路远无法送到，于是独自悲伤。

要把最美的东西赠给最爱的人欣赏，不顾辛劳，涉江去采。古人赠物，不是财富，而是花草，如柳枝、梅花。情调高洁而美好。３、三、四句一问一答，交代了什么内容？有何暗示？２、一二两句是写采芙蓉的，可以看出采芙蓉者怎样的心情与情操？交代了赠送之人。作者四顾皆非亲近之人，知心人却在远方。花易凋谢，即便不易凋谢，所思这人远在他处，送到了也凋谢了。这么美的东西不能与所爱的人共享，无限凄凉，无比寂寞。４、最后两句表达什么情感？

彼此相爱的真挚感情，相爱却不能相守的痛苦，这种黯然心情令人销魂。

“同心而离居，忧伤以终老”

不同于“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，前者是永久分离，后者还有短暂相聚。问题探究

本诗采花者是谁？受花者又是何人？

涉江采花，可以理解为在外的男子，则“谁”“所思”“远道”者为女子了，在“旧乡”的女子，“还顾”则为男子行为。

也可以理解涉江者为女子，她采芙蓉赠“远道”的男子。“还顾”仍是男子，是女子想像中的男子的行为。最后两句是共同的感伤。第一种理解男子：涉江－采－思－还顾－望－忧伤第二种理解女子：涉江－采－思：还顾（男）－望（男）－忧伤（男女）

质疑“还顾望旧乡，长路漫浩浩”把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子无疑了。不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉？而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”（荷花）往往以暗指“夫容”，是女子思夫口吻，岂可径指其为“游子”？连主人公的身分都在两可之间。情感：内心痛苦、孤独、忧愁,充满深深的离情别绪。短歌行

曹操据《三国演义》，本诗写于赤壁之战以前，也有人认为，本诗写于赤壁之战后，此时作者已经五十多岁，永怀雄心，而功业未就。本诗感情基调是什么？请用一字概括。忧忧思难忘何以解忧忧从中来人生短暂（譬如朝露，去日苦多——“露”喻人生）贤才难得（明明如月，何时可掇——“月”喻人才）１、忧什么？诗中说“唯有杜康”。

２、何以解忧呢？诗人有感于人生短暂，是因为急于实现理想，要想实现理想，迫切需要人才辅助。“君子生非异也，善假于物也。”诗中哪些方面写出了对人才的渴盼？

“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今”贤才难得呀，诗人又生一忧，作者又是如何解决这个忧的？

以最大的诚意，热情的款待，宽广的胸襟，深情的呼唤人才。——“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，“契阔谈讌”，“山不厌高，海不厌深”，“周公吐哺，天下归心”。诗人一忧光阴易逝，二忧贤才难得，这其实反映了其内心深处更深更重的忧愁。这“忧”又是什么？

功业未就。

“诗言志”，结合诗人的忧，可见其“志”是什么？广纳人才，建功立业，统一天下。

找出诗中比喻，并说明其比喻的意思朝露、明月（人生、人才）

乌鹊，喻人才，其“无枝可依”，说明当下人才无明主可投。良禽择木而栖，贤臣择主而事。请学生结合注释，理解文中的典故。请学生根据自己的理解选择性作答。“青青子衿，悠悠我心”——表达对人才思慕，“君”在这里指人才

“呦呦鹿鸣，食野之萍”——《诗经·鹿鸣》为欢宴宾客时所唱。这里指招纳人才贤士的热情

“山不厌高，海不厌深”——尽可能多地接纳人才“周公吐哺，天下归心”——像周公一样热情接待人才归园田居陶渊明陶渊明东晋时期文学家。名潜，字元亮,号五柳先生。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。41岁以后，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂,田园生活是陶渊明诗的主要题材,他是田园诗的开创者.了解几个问题

1、从何而归；2、为何而归；3、归向何处；4、归去如何。

陶渊明1、从何而归？

明确：官场。

诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”。2、为何而归？（1）本性爱山川田园生活。

（2）由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园为独善其身。思考：

如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？

“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。说明作者身在官场而心系田园的心情，以唤起人们对自由的向往。3、归向何处？

田园。为什么要归向田园呢？田园与官场有什么区别？4、归去如何？

明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”作者是在写自己宁静、闲适的生活状态，和那种轻松、平和、喜悦之情。

找出诗中描写“田园风光”的诗句赏析“方宅十余亩，草屋七八间”居所空旷而简陋。“榆柳阴后檐，桃李罗堂前”浓阴密盖，桃李飘香，色彩与味道于一体的田园景象。这是近景。“暧暧远人村，依依墟里烟”一片宁静、一片和谐，一派迷茫、一派朦胧。美似仙境的。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”雅趣、激情、诗意全在这“狗吠”、“鸡鸣”的声响。诗人厌恶官场，对田园生活更增添了感情，从描写中可以感觉诗人的内心闲适、自在、喜悦，在这样的心情下写入平常的农村景物，融情入景，便和他的感情交融，创造了一个情景交融的自在闲适的诗的意境。诗中哪些词是写官场的？作者对官场的态度如何？“法网”“樊笼”即比喻官场。这个比喻本身就含有对官场的否定。－－不自由。而“误落”说明入仕为人生一大失误，饱含了作者的辛酸与沧桑。结尾两句，喜悦之情溢于言表，这自然源于对官场的厌恶。在中国的文化沉淀里，自然与官场始终是两个独立的对立的存在。大凡厌恶官场者皆有回归自然的思想，表现着自然，赞美着自然，透露出诗人对名利的淡泊。小结作者用朴实的语言描绘了平淡的田园