2023年足球工作总结

2023年足球工作总结足球工作总结1

一、当前中职足球教学训练中遇到的实际问题

1、体育老师年龄偏高，人数少，担当的课时多。一般中职学校的学生人数编制都超额，而老师数量却没有在学生数量增加的基础上进行调整，仍旧是以前在学校工作的高龄老老师，造成老师所担当的工作量大，教学质量下降。

2、足球课中没有系统的足球技战术教学，在日常的体育课学习中就很少出现足球内容，从而在教学上将足球运动排斥在外。足球技战术的可以提高学生对足球的爱好，应结合本校场地器材的实际状况，采纳多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。

3、学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教化主导了学校教化。学生根本没有闲暇时间来参与足球运动。

4、学校和班主任不支持学生参与足球运动。学校一般比较青睐文化课优秀的学生，足球成果的好坏与学校无关。学校领导也就对足球运动不够重视，班主任的制约使学生在足球运动上不能有太多投入，把更多的时间和精力投入到学习上。

5、家长不支持孩子参与足球运动。家长对孩子的期望较高，对孩子的学习投入大量的精力和物力，追求学习成果，不希望足球运动而耽搁自己孩子的前途，因此家长不支持孩子的足球运动。

二、中职学校足球教学训练的对策

1、改善场地、器材设备的不足，为足球运动的普及创建良好的运动环境。首先学校可以适当增加体育经费的投入，也可适当利用校外体育场所。科学管理使学校场地、器材，场地的运用率达到最大化，采纳明示区域的教学方法。

2、组织和参与足球竞赛，合理利用现有的经费学校应利用现有的经费，组织足球队，适当的组织竞赛，加强校内外足球的沟通。健全足球业余训练网络，组织热心的退役球员，足球老师，教练员以及有实力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。

3、体育教学手段须要创新，足球教化应纳入素养教化范畴建议在执行现有的教化大纲的基础上，努力挖掘足球项目的健身、消遣、社交、休闲等一系列功能。学校领导要转变

传统的办学观念，充分相识和理解足球运动所带来的好处，实现中职学校的素养教化，为全面提高将来全民素养做相应的贡献。

4、理好学习与参与足球活动关系。组织有专业的体育老师进行指导，削减损害事故的发生学生在参与有组织的足球活动时，应有指导老师负责训练和学习，支配相宜的训练强度，防止运动损害事故的发生。

5、社会、家长、学校的观念更新。足球在国际的地位在不断提高，其各项功能也日益体现，作为社会主流的重要组成部分。学校、社会应全面支持学生参与有组织的足球活动，变更现在足球运动在体育教学中的地位。家长也应从全面发展的看法入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。

6、走体教结合的道路。有传统项目或重点足球学校，努力争取各方面支持，走体教结合的途径，开展系统正规的足球训练，大力培育足球优秀人才，为专业队，高等院校输送人才。

三、对做好中职学校足球教学训练的一些建议

1、在欢乐中教学，科技以人为本，教化以人为本，体育也应当提倡以人为本。我们在教学中要勇于改革和创新、要敢于运用更适合学生健康发展的教学方法。从发挥学生主观

能动性入手，以激发学生学习的主动性、主动性和创建性，并让其通过人人参加的自由竞赛，让其相识各种技巧和战术在实战中的作用和意义，加强临场的推断和选择实力。

2、因材施教、因地制宜开展特性化教学。老师进行分层次教学，对于技术、技能较高的学生提出较高要求，激励他们完成一些难度较大的任务，扩展新的学习内容；而对于技术、技能较差的学生，则应强调打好基础，帮助他们完成力所能及的任务。因此，要求足球老师必需加强对学科教法的探讨与应用，才能适应创新法教学的须要。

3、老师应具备肯定的创新实力。老师只有具备创新实力，设计和采纳各种创新方法进行教学，指导学生进行创新学习，从而收到预期的效果。例如：在过顶长传球、搓球、挑球三项技术的教学过程中，假如先进行约10米近距离挑球，让学生清晰必需将脚前掌可能贴近地面，球才会向上运动；在挑球的基础上将练习远度增加至约15米的距离，加快小腿摆腿和脚触球的速度，便是搓球技术练习；在此基础上把练习远度增加至20~25米的距离，加上1~2步45°斜线助跑，同时加快大小腿摆腿速度，便是过顶长传球技术。通过对比式教学方法，学生不仅可以更快快的驾驭各项技术。所以，老师必需在教学过程中不断的揣摩教学内容，创建性地进行课程设计，这样，学生对学问点的驾驭才会起到事半功倍的效果。

总而言之，中职足球教学存在不少问题，要把这些问题一一解决，尚需大量的时间和人力物力。当代足球教化工作者，肩负着非常重要历史责任和使命，只有不断去深化的探究和发觉足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教化水平的提高和发展找寻到切实可行方法。

[1]王洪军。体育教学与训练合理运动负荷的因素分析[j]。师范专科学校学报，20xx，（03）。[2]刘兵。现阶段我国学校足球业余训练的现状与发展对策[j]。安徽体育科技，20xx，（02）。[3]焦敬伟。北京市中学女生家长对女儿参加足球运动的看法[j]。北京体育高校学报，20xx，（04）。[4]韩勇，王蒲。我国足球学校现状与对策探讨[j]。首都体育学院学报，20xx，（02）。[5]王君，刘先进，刘夫力。足球重点城市青少儿业余足球训练现状调查与分析[j]。广州体育学院学报，20xx，（04）。

足球工作总结2

一年来，在学校领导的高度重视下，在市教化局局和太平镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和主动参加下，以校内足球新理念“以学生为本，以欢乐为核心”为指导，主动组织学生参与校内班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校内足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、欢乐足球已成为最受师生宠爱的活动！

一、落实校内足球活动，参加校内足球联赛

校内足球活动在实践中前行，在不断探究中绽开：一方面，在校内体育教化教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校内足球活动征文竞赛、足球单项技能竞技等活动，主动引导广阔学生走进足球场，体念欢乐足球。另一方面，二至六年级各班组队参与校内足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出肯定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参加足球活动的爱好，熬炼了学生的身体和团队协作、协作精神。如今，欢乐足球活动已走进孩子们的校内生活，学校因此呈现出蒸蒸而上的校内阳光体育新局面。学校将逐步完善校内足球机构，为校内足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校内足球活动的开展。

学校开通了足球qq空间，对全部人开放，主动邀请学生加为空间qq好友。在实践过程中，刚好更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校内足球联赛、校内足球业余训练、体育课堂欢乐足球等，种种举措既得到了上级领导的确定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。

三、通过学校红领巾广播站、板报等宣扬校内足球，取得了肯定的效果

学校广播站专设校内足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校内小足球联赛开展的状况。学校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的学问，丰富了师生们对五人制足球的理解。

四、校内足球与学校工作相互促进，共同进步。

通过校内足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的协作日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增加了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的欢乐。期末考试中，学生们的学习成果都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。

总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细微环节没有做到位，下学期我们将争取小足球试验课题，把这个工作做实、做细，做得更好。我们信任，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，肯定能把校内足球活动开展得越来越好！

足球工作总结3

我校作为足球传统学校在本年度的教学训练中以课改的理念指导教学与训练，从小培育学生足球运动的意识和爱好,促进学校足球水平的提高，重视普及的基础上选择优秀苗子参加校级训练取得了较大的收获，从而带动整个学校体育工作上一个新的层次。

我校的体育工作始终坚持校长主管的领导与管理体制。同时我们紧密依靠体育主管部门的领导与支持，并在此基础上全面落实学校体育工作目标，全面发展学生的身体素养，促进学校体育工作的全面提高，为素养教化的发展供应有力的保证。

足球传统项目，始终作为学校体育工作普及与提高的重中之重，学校领导为了保证训练工作的开展与落实，在学校工作安排中予以落实并在教职工大会及年级组长会上常常性提出要求，引导全体老师的重视。在日常的工作中，各级分管部门及任课老师均赐予了大力支持，确保训练工作的人员、时间、地点，在保证器材的同时，教练员每次训练都赐予肯定的津贴，学生训练也有补助。学校领导从校长，分管体育的领导常常性下教研组或运动场询问了解训练、普及的开展状况，发觉问题刚好解决。正因为在这样一种良好的工作环境与氛围中我校的学校体育工作与足球传统项目的开展始终处于有序健康的发展。每次竞赛都取得了很好的成果。

一、教练员是学校体育工作与足球传统项目顺当开展的基础。

我校现有8位体育老师，其中4名是专职老师，4名是兼职老师。在领导的重视和关切下，我校全体体育老师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中同心同德，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实，在工作中，大家充分做到详细工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持显示了强大的凝合力。

教研组每周定期进行教研活动，不断落实课改的理念，并将其落实，渗透于课堂教学实践，在实践中加以总结。平常教研组常常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等状况进行分析探讨，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担忧训练影响学习成果而不支持学生参加体育训练的状况，老师们常常性地通过家访与电话联系耐性、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及足球传统项目发展才具备了较为坚实的人力基础，运动成果稳步提高。

二、科学有效地训练是提高运动水平的前提保证。

学校教研组4名教练全身心投入体育的各项训练工作，尤其是足球，在训练三落实的基础上，依据课改的教材内容，有目的地在拓展性教材中依据各年级学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过爱好小组对其爱好进行延长，最终通过三、四、五年级的各层次运动队，保证学校足球队的人员配置。在训练中做到年年有安排，月月有目标，周周有记录。每年的下半年，三、四、五、六年级每班组建足球队，并有专职体育老师带队训练，每周的三节体育课中，有一节是足球课，要求老师备好课，上好足球基础技能的传授。

在训练实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的训练手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术训练的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素养的提高也从不放弃，注意学生足球意识的培育。同时充分利用大课间活动的时间，渗透足球的训练。每个年级每天至少有一个班级的大课间活动项目是足球，足球的活动项目依据不同的年级开设，比如：低年级以定点射门为主;中年级以单人运球接力为主;高年级以二人传球接力为主，以此来提高活动的趣味性。通过这些活动项目的支配，学生对足球运动的爱好大有提高。此外，我们还常常利用下午的课外活动时间，支配班与班之间的足球切磋竞赛。每年的上半年实行校级足球竞赛，竞赛以年级组为单位，重在普及和选拔苗子，为校足球队输送优秀队员。学校的足球运动全体教练员的不断努力与钻研中，足球竞赛成果保持良好。

一年来，我校的学校体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了肯定的成果，其中离不开教化局、体委的重视、帮助、扶持。而学校体育的整体水平的攀升须要在摸索中不断调整与完善，在此也希望得到各级领导的加倍关爱，信任我校的体育工作能在不断的成长中走得更好。

足球工作总结4

“新生杯”足球赛已经结束了,尽管没有小组出赛,但是足球队的每一位都努力了.尽力了,从刚起先组队时,每位足球队员就把足球队当成一个集体,自己是这个集体的一分子,尽管输了这次的“新生杯”竞赛,但是球员们学到了许多.下面就球队的训练和竞赛进行一下简洁的总结：

足球队从十月下旬开球始组队,十月底足球队正式成立,最球队成立的最初任务就是迎接这次的“新生杯”足球赛，为此,初始阶段我们就制定了系统的训练安排，首先就是队员的复原性训练，在这个阶段我们主要是就队员的薄弱环节进行有针对性的训练，并着重抓好基础的技术训练。例如：前锋队员的门前技术练习，由于我们队的前锋队员在对方门前把握机会的实力不强，这就会使竞赛进行得特别艰难，也会使整个队伍随之泄气，所以这个环节的训练比较重要，不但加强了前锋队员的包抄射门练习还做了长时间的各个角度的射门练习，并取得了不错的效果。后卫队员的站位训练和断抢实力的训练，几名后卫队员的身材不是很高，因此还进行了特地的头球训练。前卫这个位置是整场竞赛的关键，不但要参加进攻并且得分而且还要传出致命的威逼球，更要主动的参加防守，为此，前卫队员的传接球技术和体能也进行了系统的训练。就针对球场上的各个位置的人进行特地的训练，和队员的体力训练，还有就是学一些球场上的一些基本规则，在每天的早操时间和周内没有课的时候训练，在一些时间还分成组组织进行模拟竞赛，把训练的东西在模拟竞赛中得到恐固和提高，另外也可以熬炼组员之间的协作度。

经过队员们不懈的训练，不抛弃，不放弃，一周后，我们“新生杯”足球队的队员们迎来了我们的初战，我们组队以来的第一场竞赛，第一场竞赛和环化的，我们队员在竞赛中本着‘友情第一，竞赛其次’的原则，最终2：3输了竞赛，但是队员们的球性得到了很大提高，技战术方面也得到了较大的进步,在竞赛中我们队员没有领到一张红、黄牌，队员们基本上都打了竞赛，得到了很好的熬炼，我们学院足球队的技战术水平也得到提高。我们队员也从中学到了许多,了解了自己的不足。

之后我们也打了几场竞赛，但最终结果还是不志向，总结后发觉我们队的实力还有待提升，在竞赛中也出现了许多的问题，比如队员之间的协作不是很到位，各队员的体力有待加强，基本到下半场大部分队员都没体力了，因为我们只训练了有十来天左右，各部分还没有打算好，就上了赛场，针对这些问题我已提出相应的解决方法，在下次的竞赛中我们肯定会取得好成果的。

“新生杯”足球赛已经结束了,尽管没有小组出赛,但是足球队的每一位都努力了.尽力了,从刚起先组队时,每位足球队员就把足球队当成一个集体,自己是这个集体的一分子,把足球队当成自己的家,每个队员都是自己的家人,并且为这个家奋斗着.努力着,眼看着“知行杯”足球赛即将到来，我们队还有重要的竞赛任务，我们会在接下来的日子里刻苦训练，坚韧拼搏，争取在“知行杯”的竞赛中取得优异的成果。

纵观这次的训练和竞赛总体来说不怎么志向，队员没能够投入全部身心，再加上没有训练和质量比较高的教学竞赛，因此打出这个成果还是不出乎我们的意料的，在明年的训练和竞赛中我们肯定好好训练仔细打算竞赛，争取打出好成果。

足球工作总结5

一、基本状况：

本学期所辅导的足球队员主要是由各个年级的部分对足球感爱好的学生组成。通过本学期的课余运动训练，队员的运动水平不断提高。

二、取得的成果及做法：

1、加强对队员的组织纪律管理工作，搞好训练首先要加强组织纪律性的教化，让学生明确体育训练的重要性，每次活动后刚好总结本周的训练状况和支配下周的训练安排，发觉问题刚好解决。训练时间：每星期一放学后、星期七。训练纪律：教练员、学生都能严格遵守训练纪律，不迟到，不早退。

大部分学生在训练中要刻苦训练。要提高学生的身体素养和身体技能，光靠体育课是不够的，学生素养的提高不是一日之功，体育课上，不仅要熬炼身体，还要对学生进行养成教化、组织纪律性教化等，要做到课内和课外相结合，利用课外体育活动和课间体育活动来丰富学生体育生活，提高学生的身体素养和技能实力。

2、加强对足球特长生的重点培育工作，在全面发展的基础上，突出对体育特长生的培育，利用体育课在完成教学任务之后，对体育特长生进行有目的、有安排的辅导，发挥他们的特长，提高身体素养和运动技术水平，通过1个学期的努力，为各年级培育了一批体育后备人才。

3、竞赛方面工作，通过实行比评比优秀选手并进行嘉奖，增加了学生的学习主动性。

三、存在的问题：

1、学生身体素养较差，不能够坚持熬炼;

2、个别学生学习看法不够端正，不能做到坚持训练，迟到早退现象较多;

足球工作总结6

此次足球竞赛，在校领导大力支持与全校师生的共同努力下，圆满的拉开了帷幕，本次竞赛气氛热情，秩序井然，体现了我校学生良好的精神风貌，成为我校校内足球工作的一次胜利检阅，尤其值得关注的是不管是场边的拉拉队员还是参与竞赛的运动员，自始至终体现出一种集体的凝合力和向心力，使此次竞赛不仅圆满完成任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的胜利，综观此次竞赛，归结起来主要有以下几个特点：

一、学校领导重视，组织健全：

有足球竞赛筹备阶段，学校领导就赐予了高度的重视，投入了大量的人力物力，并且成立了筹备竞赛领导小组，形成了一个强而有力的领导核心，运动会之前，五年级师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实，布置，检查筹备状况，使各项工作有人负责，有人落实，从而成为此次竞赛胜利的首要条件。

二、打算充分，分工落实：

竞赛前期打算工作事项烦多，领导小组贯彻“早支配，早部署，早落实”的精神,对筹备工作制订了具体的活动方案.

三、全员参加，成效显著:

此次足球竞赛，得到了各班班主任和同学们的重视与主动参加，在为期3天的竞赛中，60名学生的参加下。竞赛圆满完成。

而且能打出高质量的竞赛，我为你们感到骄傲。

此次足球竞赛活动不仅激发了同学们团结互助、集体观念、竞争意识和拼搏精神，而且进一步提高了学校足球的发展水平，增加了学生们的.身体素养，并且发觉了不少足球智商高的学生，促进学生队足球运动的酷爱，达到终身体育的目的。

20xx试验小学体育组年11月27日

足球工作总结7

此次足球竞赛，在校领导大力支持与全校师生的共同努力下，圆满的拉开了帷幕，整个运动会气氛热情，秩序井然，体现了我校留守儿童良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次胜利检阅，尤其值得关注的是不管是场边的拉拉队员还是参与竞赛的留守儿童，自始至终体现出一种集体的凝合力和向心力，使此次竞赛不仅圆满完成任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的胜利，综观此次竞赛，归结起来主要有以下几个特点：

一、学校领导重视，组织健全：

有足球竞赛筹备阶段，学校领导就赐予了高度的重视，投入了大量的人力物力，并且成立了筹备竞赛领导小组，形成了一个强而有力的领导核心，运动会之前，全校师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实，布置，检查筹备状况，使各项工作有人负责，有人落实，从而成为此次竞赛胜利的首要条件。

二、打算充分，分工落实：

竞赛前期打算工作事项烦多，领导小组贯彻“早支配，早部署，早落实”的精神，对筹备工作制订了具体的活动方案。

三、全员参加，成效显著：

此次足球竞赛，得到了各班班主任和同学们的重视与主动参加，在为期7天的竞赛中，118名留守儿童的参加下。竞赛圆满完成。此次足球竞赛活动不仅激发了同学们团结互助、集体观念、竞争意识和拼搏精神，而且进一步提高了学校的体育发展水平，增加了留守儿童的身体素养。

足球工作总结8

一、指导思想：

落实校长校长负责制，仔细学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素，理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标；订出安排，全面推动素养教化，提高训练教学质量，力争在绵阳市小学生足球赛取得好成果。

二、工作目标

少年儿童是祖国的将来和希望，学校开展足球项目专项训练，目的是增加学生的体质，增进学生身心健康，通过训练，建立足球运动的基本技能概念，熟识球性和控球实力，体会动作要领，初步驾驭足球最基本技术和嬉戏方法，发展灵敏，协调等身体素养，培育英勇，坚韧，机灵，坚决等优良品质和团结一样的集体主义精神。

推动我校素养教化，提高足球氛围，增加学生的身体素养和运动技能，同时不断提高竞技水平，力争在绵阳市小学生足球赛取得优异成果，为学校、社会培育更多的足球人才。

三、训练任务

1、培育队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教化。

2、依据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，依据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动实力，发展综合的运动素养。

3、培育队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，须要每个队员努力，才能取得好的成果。

4、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本学问和技能培育队员独立进行自我训练的实力。

四、训练内容

（一）提高队员训练作风，竞赛作风，严格纪律性。培育良好体育道德作风，严格训练质量。

（二）提高队员的全面身体素养，重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素养。

1、学习驾驭跑的正确技术。

2、提高速度所须要的肌肉力气。

3、提高完成各种技术动作所须要的灵敏协调实力。

（三）全面提高学生的基本技术

重点是传，接技术、运球、带球过人、射门等等。逐步发展学生个人技术特长。在综合训练阶段，在抓好技术基础训练同时，注入简洁战术协作的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们驾驭肯定的战术和规则并可加以运用。在训练中坚持大运动量、大强度地训练，为这支队伍打下坚实的基础。在坚持以战术协作训练为主的同时多次进行队内教学竞赛，增加竞赛阅历，尽量在运动中、对抗中，全面、娴熟、快速、精确地驾驭各种技战术。不断提高个人控球和突破实力，多种传球技术和射门技能以及抢截实力。并在竞赛中灌输良好的竞赛作风和坚毅的意志，克服种种困难，培育稳定的心理素养和坚韧的拼搏精神。在抓好技战术训练的同时，有选择地和一些有足球队的学校竞赛，增加竞赛意识以及临场的应变实力，丰富竞赛阅历，为即将到来的竞赛做好打算、经过近一个学期的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高，但由于这支队伍组队时间较短，基础比较薄弱，难免存在很多不足。我信任只要坚持努力训练，成果将会得到更大的提高。

（四）提高队员的战术实力

重点是个人战术、局部战术和简洁的全场战术。

1、明确个人攻守的职能，进攻和防守原则。

2、提高个人战术意识和局部。2对1，3对2实力。

3、确定基本阵容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法、基本战术。

（五）主要训练手段。

1、身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习。

2、技术训练：各种个人颠，控球练习，1对1攻守2—3跑动中传接协作，抢截球等。

3、战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习竞赛。五、取得的成果

通过一年的训练，我校足球队整体水平相比学年初有明显提高。在多次校际竞赛中均表现突出；尤其在20xx年“绵阳市体彩杯中小学足球赛”中取得了“小学组第四名”的优异成果，更是值得骄傲。

今后，我们将接着努力，搞好校足球队的训练管理工作，发扬体育运动的坚韧拼搏和团结协作精神，创建足球特色品牌，通过特色创建，不断提升学校品位，最终祝福我校的足球特色走得更远

足球工作总结9

这个学期，我很荣幸地选到了黄老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球学问和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。

立刻就要进入大二了，这也是我在高校期间的最终一次体育课。虽然之前选过一次足球，但是，这个学期在黄老师的提高班中，仍旧令我获益良多，受益匪浅。给我留下了一个美妙的回忆。

踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注意的就是这个“踢”字。踢得远近可以确定是否能够进行长传，踢得精确性确定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。

但是，在过去的踢球中，我和身边的挚友都是比较注意“踢”，也就是说，“瞎踢”。虽然平常看过不少竞赛，也有肯定的战术思想和意识。评价别人的时候可以做到比较精确的战术思索，可一到自己去踢球，就变成了一窝蜂的哄抢，毫无战术阵型可言。久而久之，也就厌倦了这样的踢球。所以我也很长时间没有踢过足球，对足球的爱好也全部寄予于观看竞赛之上。

这个学期，在黄老师的带领和指导下，我们班的同学仔细学习，良好的传达了黄老师的战术思想，踢球时不再是“瞎踢”，而是攻守有序，协作良好的进行竞赛。这令人精神为之一振。但是自己的水平有限，脚法不好，体力不济，虽然可以理解战术思想，但是有时候难以做出相应的行动协作。另外，这个学期我校举办了足球联赛，这让我第一次近距离观看了同龄人较高水平的足球技巧。令我感到了与他们的差距，也令我热血澎湃，想要像他们一样能够尽情的踢一场球。同时，也加深了我对足球的了解，这个十一个人的团体运动。

足球课就要结束了，我学到了许多许多，同时相识了许多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊。

足球工作总结10

我校高度重视学校体育和学生体质健康，根据体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校内足球工作。将校内足球纳入学校发展规划和年度工作安排。健全工作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参与的校内足球工作领导小组，详细指导本校校内足球工作的开展。

完善规章制度，制定了校内足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动平安防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度。

学校配齐配强体育师资，能满意教学工作需求，并有2名足球专项体育老师。每年能供应一次体育师资参与培训的机会，学校定期开展体育教学探讨，不断提高体育老师教学技能。

体育老师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。制定了奖惩措施，能够保证体育老师在评优评比、工资待遇、职务评聘方面享受同等待遇。

场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满意体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量足够。

学校设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，年生均体育教化经费符合不低于10%的要求，保证体育和校内足球工作的正常开展。

我校教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，主动推动素养教化，促进学生全面发展，健康成长。

根据国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校内体育活动；学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学。

开发足球课程资源。依据国家校内足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本材料，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

营造校内足球文化。常常开展以足球为主题的校内文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）。建立基于互联网的校内足球信息平台，动态报道足球活动、沟通工作阅历、展示特色成果。

成立足球组织。学校有足球队，吸纳有爱好的学生参加足球活动。每周利用周四周五下午的时间，开展特色活动，学生基本达到全员参加足球。学校制定有系统、科学的训练安排，常年开展课余足球训练，注意提高训练效益，并配备有平安、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员供应技术指导。建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛。学校支持学生发展，激励有天赋、有潜力学生参加校外足球训练、培训和竞赛，并主动向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动实力创建条件。

足球工作总结11

20xx年3月，中国足球史上一个里程碑式的文件——《中国足球改革发展总体方案》出炉。作为中国足球改革与发展的纲领性文件，它将大力助推校内足球的发展，将"从娃娃抓起"从口号落实为明文规定。

中国青少年身体素养持续下降已经成为不争的事实，基础素养远逊于日本等发达国家。青少年超重肥胖、视力不良、心肺功能不足等问题日益突出。在这样的背景下从国家战略推动校内足球对于提升青少年身体素养，改善国民体质有着毋庸置疑的主动影响。不过，笔者认为此次校内足球的全面推广和普及也将会对中国青少年心理素养的提升起到更加深远的意义。

由于过去若干年我国安排生育政策的严格实施，城市中独生子家庭已经特别普遍，这些孩子由于社会关系简洁，人际交往机会有限，加之城市中活动空间有限，生活环境相对封闭，出现心理问题的比例不断增高。据统计我国17岁以下的青少年中，至少有超过3000万人存在各种心情障碍和心理问题。近年来，新一代青年人承受压力实力差、缺乏团队精神和社会责任感也常常被人们所诟病。

足球作为世界第一运动，深受世界各国各年龄段的人们宠爱。青少年假如能够主动参加到足球运动中将会在以下几个方面对于改善和提高青少年心理素养起到主动作用。

首先，足球是一项特别讲求分工协作的团队运动。青少年在参加这项运动的过程中能够有更多的机会熬炼与人交往和沟通的实力，因为在参加这项运动过程中须要与教练、队友、对手甚至裁判进行良好的沟通，对于青少年拓展人际交往，拓展社交范围起到主动的作用。在团队运动中形成的团队责任感和荣誉感对于今后步入社会也是一种重要的素养养成。

其次，足球是竞争性很强的竞技体育项目，团队的输赢体验感往往高于个人项目的输赢体验感。在参加足球运动过程中，青少年势必会体验到成功的喜悦和失败的苦涩，有成就感也会有失落感。对于始终受到家长呵护的孩子们，能够更早的接受到这种真实的心理体验，将会是人生成长过程中珍贵的财宝，今后成长过程中遇到各种压力和挫折的时候也都能够更加从容的应对。

最终，足球运动是一项高对抗、快节奏的运动。运动员首先须要应对竞赛中高度惊慌的气氛，并且须要高速运动和对抗中快速精确的作出推断和选择。常常参加这项运动，对于提高青少年应对各种困难场面的心理素养有肯定帮助，同时会使他们在应对突发事务时表现的更为沉稳与坚决。

总之，足球运动在提高青少年身体素养的同时对于精神层面成长的帮助也是作用显着的。伴随着校内足球政策的层层落实和推动，必将会有越来越多的青少年参加到足球这项运动中来。对于基层的足球教化工作者除了在强调竞技层面辅导，也须要关注青少年在参加这项运动中心理的反应和改变，有针对性的进行心理辅导和教化。推动校内足球是一项系统工程，任重而道远。愿我们的青少年不但能享受到足球运动的欢乐，更能奠定他们人生胜利的基石。（李娟妮）

足球工作总结12

一个学期的校本课程《欢乐足球》课就这么过去了，本学期能够顺当的完成教学任务，首先要感谢领导老师的指导与帮助，正是由于各位领导老师的指导，与帮助，才让我能够很快的驾驭校本课程的教学，避开错误的重复发生，让我们能够更好的提高自己的业务水平。

《欢乐足球》校本课程是以往培育少数足球特长生为目的的足球课程，每周要上两课时足球课，在教学时我仔细制定教学目标、合理支配教学内容，仔细备课上课，对学生加强足球基本功的训练。

校本课程地学习不同于一般的体育课，主要是因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大，依据这一实际状况我确定尝试在教学过程中融入分层教学的理念，实行特性化教学。将原来以老师主导教学式的传统教学变更为以学生为主体的新的教学形式，在讲授完基本教学内容后，由学生自主选择感爱好的练习项目，进行分组分项学习。此举有效地激发和保持了学生学习足球的爱好，满意了不同层次学生学习足球的须要，使学生始终保持高涨的学习热忱，满意了学生自我发展的须要。提高了学生的专项技术水平，发觉了一些好的足球苗子。

通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作，以及了解了基本的足球学问，但是他们的技能水平还没有达到竞赛的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必需通过师生许久的努力才能实现。所以在今后的教学中我要多渠道提高教学水平。有时效性的组织学生进行练习，尽快把学生水提高到一个新的层次。下学期我打算在足球课上组织更多的教学竞赛，使同学们在竞赛中相互学习，提高水平。同时运用更多的趣味足球运动，增加课堂气氛，增加同学们的学习热忱。以此来提高学生的水平。

一学期下来，自己虽然觉得有了一些进步，但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深化细致。今后将正视自己的缺点和不足，使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向。

足球工作总结13

为贯彻国家体育总局、教化部联合下发的体群字[20xx]54号文件精神，使青少年校内足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校内足球办公室的指导下，**市青少年校内足球活动各类人员培训班于20xx年10月20日至10月25日在**市其次小学举办。较为系统的对我市参与此次校内足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习状况总结如下：

一、基本状况

本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训；10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参与校长、管理干部培训班共46人；指导员培训班共48人，其中女指导员5人；裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校内足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校内足球发展的专题讲座。**市市委常委、市政府副市长蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，**市体育局副局长袁军、市教化局副局长王国驰作了开班动员讲话，**二中和**二小分别做了校内足球活动阅历沟通发言。指导员、裁判员培训班分别支配了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。

全国青少年校内足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校内足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会主席潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。**市青少年校内足球工作领导小组办公室特地委派**市体育局、教化局相关同志全程进行监督及管理。

二、主要做法

1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学安排采纳了全国校足办进行了经过仔细审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球安排、青少年足球运动发展特点、竞赛及训练的组织、足球节；裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的协作、裁判员与第四官员协作、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面；其次师资力气雄厚。本次培训班中国足协特殊委任理论水平高、实践阅历丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新奇的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅；再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，仔细抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学习看法，保证了学员有充分的学习时间。

2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视详细实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班依据每位学员的考勤状况、理论学习和实践学习状况，得出学员的考核结果20xx年乡镇项目建设工作总结工作总结。其中任何一项不合格，都不准予结业；切实做到理论教学与实践训练相结合、老师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的主动效果。

本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与好用性强，学员们都得到了很大的收获。**市体育局、教化局及**二小等单位亲密协作，主动协调，细心的组织，周到的服务，也为此次培训取得圆满胜利奠定了良好的基础。

经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。

三、存在不足

本次培训班总体状况良好，虽然中小学校长和老师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，主动参与学习。学习期间敬重师长，仔细听、记、问、练，取得了明显的学习效果但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高；个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象；个别学员有缺旷现象；在探讨、互动及实践过程中，有的学员发言和参加都不够主动；有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。

通过本次培训，为**市中小学校长及老师搭建了一个相互沟通的平台。通过集中培训，使大家相互相识、相互沟通，增进了友情，加深了感情。许多学员反映，通过与专家及同仁的沟通，开阔了思路，借鉴到了阅历，为今后回到自身岗位更好的从事校内足球的开展工作，打下了良好的基础。

足球工作总结14

一、不断加强组织领导，制定完善规章制度

1、健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各班主任、体育组全体老师参与的学校足球领导工作小组，全面负责学校的足球工作。学校定期召开校内足球工作会议，在仔细探讨学校和学生的实际状况的前提下，制定具体安排，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注意创新。体育活动的开展，突出学生的参加性和活动实效性。

2、学校全面贯彻《逸夫小学20xx年校内足球工作制度》，高度重视体育工作，尤其是校内足球工作，始终把实施素养教化和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格根据体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校内足球工作。

3、统筹规划，将校内足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校内文化足球建设。在每年制定的年度安排中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项安排，确保安排落到实处。

4、制定并完善了《逸夫小学20xx年校内足球工作制度》、《逸夫小学校内足球活动应急预案》、《逸夫小学足球队训练安排》《逸夫小学足球队训练管理制度》、《逸夫小学校内足球活动领导工作小组》、《逸夫小学校内足球活动平安小组》、《逸夫小学校内足球活动督导小组》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施

1、配齐配强体育师资。我校现有体育专业老师5人，他们各自学有专长，常常被区教化局、体育局抽调，担当各类竞赛裁判工作。近年来，学校注意体育老师接着教化，先后派出参与各种培训和学习。

2、落实足球教练各项待遇。学校严格根据上级下达的体育老师工作待遇。教练员开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证教练员在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3、场地设施建设完备。我校在体育用品的运用保障上决不应付。依据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年刚好对损坏缺额器材进行更换、修理、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满意了师生熬炼身体的需求及不同体质学生熬炼的多样性需求，保证了校内足球活动的有序开展。

4、体育经费保障足够。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，原则上每学年生均体育教化经费不低于10%，保证了体育和校内足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上，建议家长为学生购买意外损害险。学校组织重大体育活动时，也会为参赛学生购买运动意外损害险。

三、课程设置规范科学，校