2023年会变得颜色中班教案(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年会变得颜色中班教案(六篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

会变得颜色中班教案篇一

1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试试验。

3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。

二、：

兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

一、开始部分

1、故事《会变色的兔子》

小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都十分顽皮，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不防备摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀〞，“我是小红呀〞小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀〞“我是小黄呀〞，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀〞小蓝慌张的说“我是小蓝呀〞，可是妈妈也不相信。

2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小试验吧！

二：基本部分

1、小试验：颜色变变变

给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行试验

红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色）

黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色）

蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）

2、制作花手帕

教师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。

幼儿操作，教师适当指导

三、终止部分

作品展示

本次活动中，幼儿的积极性都十分高，激发了幼儿对颜色的摸索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在终止环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参与到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！

会变得颜色中班教案篇二

作为一位优良的老师，寻常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们确凿把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我整理的中班美术活动教案《会变的颜色》，希望对大家有所帮助。

1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验开心，有良好的操作习惯。

2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生摸索欲望。

1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫〞一个，“白色老爷爷〞一个，教学背景图三幅。

2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。

3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。

1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？

2、猜猜发生了什么奇怪的事情？

3、最终是谁帮助了凄怆的小猫？老爷爷怎么说的？

2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。

3、教师交代分组操作要求。

4、幼儿分组操作活动。

①幼儿自由选择颜色操作，教师观测、寻觅有探讨式集体试验价值的机遇。

②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。

5、展示“操作图〞，师幼一起小结。

①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？

②图上的颜色为什么不同呢？

③师幼共同小结。

每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观测彩色的世界。

附：科学童话故事—《会变的'颜色宝宝》

颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有大量可爱的颜色宝宝。小花猫十分想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。

瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，突然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。

“咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？〞

“小花猫，你在发什么呆呀？快走！〞小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信方才发生的一切。

它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摇摆，好像在说：“欢迎！欢迎！〞小花猫高兴地笑了。

蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。〞

“蓝宝宝，我来帮助你。〞红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。

奇怪的事又发生了——红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，渐渐地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫慌张地说：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！〞可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。

小花猫见自己的好朋友越来越少，心里很忧伤。剩下的黄宝宝和蓝宝宝迅速劝说：“小花猫，别忧伤！我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀！走，我们到草地上去玩。〞说完，拉着小花猫就往草地一直跑去。

“好！〞

心爱的小朋友，你们知道吗？

会变得颜色中班教案篇三

本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣，激发幼儿摸索的欲望和体验摸索的乐趣。因此，设计不仅要为幼儿创设自由摸索的机遇，还应当组织幼儿探讨摸索活动中遇到的各种现象，让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。

1、幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

3、幼儿在活动中体验创造的喜悦。

知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

引起幼儿对科学现象的兴趣。

空水瓶若干，装上清水；涂有红色、黄色、蓝色编上1、2、3编号的水瓶盖；两种颜色不同比例混合后出现的各种颜色的色卡每组一张（红色和黄色、红色和蓝色、蓝色和黄色）；幼儿每人一张记录卡。

一、导入

今天，老师要给你们变一个魔术，想不想看。

教师出示2号涂有黄色颜料的瓶盖，让幼儿看到黄颜料，盖在空瓶上，晃动瓶子，请幼儿观测水的变化。（水变成了黄色）再出示3号涂有蓝色颜料的瓶盖，盖在装有清水的瓶子上，晃动瓶子，请幼儿观测水的变化。（水变成了蓝色）

（设计理由：用变魔术的形式引起幼儿的兴趣，给幼儿提供观测的机遇。）

二、颜色变变变

下面老师有一个问题了，黄色颜料将水变成了黄色，蓝色颜料将水变成了蓝色，那假使我把黄色和蓝色放在一起，水会变成什么颜色呢？（请幼儿自由探讨并回复）

我们一起来变一变。

请幼儿先拿起2号瓶盖，盖紧瓶盖，晃动瓶子，水变成黄色之后，拿掉2号瓶盖，换3号瓶盖，再晃动瓶子，请幼儿观测水变成了什么颜色。再请两名幼儿把瓶子拿到前面，其他幼儿观测一下，两个人变出来的颜色是不是一样的。（找两瓶色差较大的）为什么会不一样？（用力的大小，颜色的混合比例，瓶中水的`多少）

请幼儿从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡，然后贴到自己的记录卡上。

教师小结：两种颜色加到一起会变成别的颜色，而且两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

（设计理由：让幼儿在思考操作摸索发现的过程中，体验科学活动的乐趣。知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。）

三、小小魔术师

（设计理由：给幼儿充分的自主空间，充分感受颜色的丰富性和多变性。）

活动延伸：给幼儿提供颜料，勉励幼儿自己调色，比比谁的颜色变的多，提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画，并展示作品。

会变得颜色中班教案篇四

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化，能细心地观测试验。

3、通过摸索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

二、教师边操作试验边讲解，让幼儿观测颜色变化。

今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们细心观测好吗？

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）

2、用同样的方法变出绿色、紫色。

并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色

三、交代试验要求，请个别幼儿操作，教师指导。

方才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？

1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作试验结果。

3、教师小结，简评。

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。

会变得颜色中班教案篇五

作为一名优秀的教育工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的`中班科学教案会变的颜色教案，欢迎阅读与珍藏。

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化，能细心地观测试验。

3、通过摸索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

二、教师边操作试验边讲解，让幼儿观测颜色变化。

今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们细心观测好吗?

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)

2、用同样的方法变出绿色、紫色。

并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色

三、交代试验要求，请个别幼儿操作，教师指导。

方才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好?

1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作试验结果。

3、教师小结，简评。

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。

会变得颜色中班教案篇六

1、知道我们周边有各种颜色，感受颜色的美。

2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。

3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。

4、发展视觉，提高归类能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。

2、幼儿试验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师试验用具一套。

一、颜色的美。

1、幼儿自由欣赏、共享带来物品的颜色。

2、教师小结：大量东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。

二、颜色会变。

1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的`颜色。

2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。

4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜