部编优质课一等奖初中语文七年级下册《作文训练：怎样选材》-课件4

作文教学之-----多角度选材作文教学之-----多角度选材

思维训练你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗？《雨天里的一把伞》

-----放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。思维训练你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗？《雨天里选材的因素有？中心---对象—事件—细节（角度）选材原则？

中心明确积极向上真人真事.好人好事.美人美事选材的因素有？中心---对象—事件—细节（角度）选材原则？

一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四、选材角度要深。作文在选材角度方面应该注意什么呢？感悟角度一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。

——

达·芬奇《谈画蛋》

即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林石壁》横看成岭侧成峰，

话题：手有五指

话题：手有五指定角度A整只手B手背与手掌C手指间D手掌与手腕E一双手F手指与手掌G各个指头 定角度A整只手B手背与手掌[角度一]

整只手[构思][立意]

五指并拢握拳，团结起来力量大。[角度一]整只手[构思][立意]五指并拢[角度二]

五指间

[构思][立意]

事情要做好，五指配合少不了。[角度二]五指间[构思][立意]事情要[角度三]

大拇指[构思][立意]

激励的力量是无穷的[角度三]大拇指[构思][立意]激励的力量是[角度四]

说小指[构思]

[立意]小指莫自卑或要爱护和帮助弱者。[角度四]说小指[构思][立意]小指莫自卑或[角度五]

手指的“做”和“让”[构思][立意]

“避让”风格赞。[角度五]手指的“做”和“让”[构思][立意]“避部编优质课一等奖初中语文七年级下册《作文训练：怎样选材》-课件4做好打破思维定式的准备了吗？

做好打破思维定式的准备了吗？咬过的苹果联想到另一个故事联想到它的象征意义联想到一个道理想象苹果如何被咬的故事联想到一个人咬过的苹果联想到另一个故事联想到它的象征意义联想到一个道理想①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累

②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果

③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了

④他像月亮，有圆有缺

⑤看到苹果想到了牛顿

⑥生活中充满了缺憾，我们要尊重生活①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累②台湾搞分裂

风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以"风"为话题，进行多角度立意。

风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的风风风,1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”——读书为己的风气不可长。2，春风，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。——最伟大最深沉的母爱，给我以温暖。3,风是大自然的礼物——赞美大自然的伟大。4,任何事物都有两面性——风调雨顺和狂风暴雨。5,自然界之风——从沙尘暴联想到环保问题。6,树与暴风雨的抗争——我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。7,火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。风风风,1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”——读书为己的1,校园里刮起了“韩流”——来自韩国的影视风。2，助人为乐之风、拾金不昧之风、见风使舵之风，学习三个代表之风、时尚之风，还有受贿等腐败风——社会之风3，崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。

——流行风5，不经历风雨，怎么见彩虹？——每个人都不会随随便便成功。1,校园里刮起了“韩流”——来自韩国的影视风。2，助人为乐之发散思维：

风多角度：

——有形——无形——家庭学校、社会——古今中外自然界人类社会生活阅读发散思维：风多角度：——有形——无形——家庭学校、社会—以“良师”为话题说说自己的立意

以“良师”为话题说说自己的立意我敬爱的老师是良师。书是人类进步的阶梯，书是良师。

兴趣是我的良师

磨难是我的良师

失败是我的良师。是我的良师我敬爱的老师是良师。书是人类进步的阶梯，书是良师。兴趣是我

——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。自然界里的花花草草是良师时间是伴随终生的良师，母亲是良师——教给的道理使我终生受益

——时刻让我们认识到生命的可贵。——让我们学会热爱生活，落花是我的良师。为什么是我的良师——“落红不是无情物，化作春泥更护花”“良师”立意人的角度物的角度事的角度正面侧面写法做到深刻、新颖训练“良师”立意人的角度物的角度事的角度正面侧面写法做到深刻、新柳

柳结语

文章的立意从根本