高二下物理教学总结

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高二下物理教学总结1

本学期本人担负高二〔3、4、6、7〕班物理教学工作，其中只有三班是理科班。在这一学期中，针对所教班级的实际状况，我采用了一系列措施，使这些班级的教学取得圆满结束，下面就我在本期的教学工作作如下总结：

一、取得的成果

1、因材施教，制定了一系列的补差方案：这些班物理成果不好，基础较差，同学反应慢。针对这种状况，本人采用了“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量做到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到大多数同学弄懂为止。

2、实时检查，对理科班同学的作业做到全批全改，对同学作业中涌现的普遍问题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中涌现的不交作业现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的予以适当的惩罚。文科班的同学检查出勤状况，在课堂上保证良好的课堂秩序。

3、课前反复讨论教材，课后仔细反思上课的教学过程，对教材中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题实时加以强调，让同学对教材中的每一个知识点都娴熟。

二、存在的问题

1、对同学学习中的重点、难点偏重度不够，简单引起同学知识树干与树枝的关系不是很清晰。

2、对物理试验这块，由于无法做演示试验，只能用讲授法讲解物理试验，这在形象和生动性上不够突出，不易引起同学的爱好，所以试验讲授课收效不是很好！做试验题时，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的考前须知、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。

三、分析缘由及整改措施

涌现这些问题，是一个新老师教学阅历欠缺的主要表现，第一次接触新教材，对新教材知识结构把握不透，对同学的学情分析还不到位。要解决这些问题，只有靠自己平常多学习，多积累，包括知识和阅历的'积累，多听课，虚心向老老师学习。在物理试验这块上，应认真给同学讲解试验的原理、步骤和操作等，让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让他们逐步克服心理障碍，掌控试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步掌控了试验题的做法。

四、努力方向

针对当前高考的特点，在着重基础考查的同时，特别着重技能的考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育，让同学从繁重的作业中解脱出来，进行一种愉悦式的学习。采用抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班需要完成的作业外，适当补充一些难度较大的习题，以便提高同学的技能；对学习比较困难的同学，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，最终克服在大多数同学心目中物理难学的心理障碍。

本学期我承受高二班级1、3、6班物理学科的教学任务。在各位领导和老师的热心支持和援助下，仔细根据开学初制定的教学计划开展教学，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好章末检测和课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。作为年轻老师我在积极完成学校布置的各项任务的同时，在教学活动中边教学、边学习，并通过阅读参考资料，不段提高自己的知识面来促进教学，达到了教学相长的效果。为了不断提高教学技能和教学阅历，以便今后更好的开展教学，现讲一学期来的教学工作总结如下：

一、师德表现

一学期来，我积极参与全校教职工大会，仔细学习学校的文件，着重政治理论的学习。教育目的明确，立场端正，积极参与教研活动，听从安排，勤奋钻研业务，关怀爱惜同学，师生关系融洽。

二、教育教学状况

1、深入细致的备好每一节课

〔1〕仔细钻研新课标和教材，对教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清晰，力求精确把握难重点，难点。并着重参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

〔2〕了解同学原有的知识技能水平，有针对地采用相应的措施促使同学以旧知带新知。

〔3〕考虑教法，解决如何把已掌控的.教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、仔细上好每一节课。

组织好课堂教学，上课时关注全体同学，提问面对全体同学，留意信息反馈，调动同学思索问题的积极性，制造良好的课堂气氛，课堂语言力求简洁明白，留意克服了以前讲课重复的毛病，课堂上讲练结合，提高课堂教学实效。

3、做好课后辅导工作。

为了使布置的作业有针对性，有层次性，做到精学精练。每节课前我都要做大量和要将的内容练习题。实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。坚持章节单元练测。

每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固，精选习题，进行练测，通过章节的单元练习，不仅有助于提高同学的综合技能，而且更有助于同学把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段同学对章节的学习状况。

4、狠抓学风

高二〔3〕班和高二〔6〕班都是一般班，不少同学基础较差，同学反应慢，爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，采用了“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

高二〔1〕班是重点班，同学基础较好，学习积极主动，所以在平常的教学工作中，除让他们在完成基本的知识的练习题外，我还适当地补充一些拔高性的习题，以便提高他们的综合解答问题的技能。但是我发觉这个班的同学学习特别死，缺乏敏捷，特别是女生，为此在平常的教学中我又增加了一些思想方法的指导，援助他们加强规律思维技能，空间想象技能，培育发散思维技能，加强系统学习指导。

5、仔细做好教研工作

〔1〕重视教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

〔2〕坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课三节，对自己的教学促进很大。

〔3〕仔细参与各类教学教研竞赛。

一学期来，我仔细参与学校和教研组的各种教学教研活动。参与了物理教研组内公开课，参与了一次校级公开课〔优质课竞赛〕，一次校级说课竞赛。通过上公开课和说课竞赛，使我的教学技能和教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，盼望今后能在各位老师的指导和自身的努力下，提高教学水平，取得更好的成果。

总之，一学期来我仔细工作，刻苦钻研，努力提高教育教学水平，完成了学校交给我的任务，同时也取得了肯定的成果，但在工作中也暴露出很多的不足之处，盼望能通过这一次总结积累阅历，在各位老师的援助下，通过自身不断的努力进一步提高教育教学水平，取得更好的成果。

高二下物理教学总结2

20**年即将过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。本学期本人担负瓯高二〔1〕，〔2〕、〔3〕班与瓯高二〔3〕班是一般班，主要的任务是针对会考，由于一般班的同学对学习物理的积极性不高，动力不足，基础比较差。针对这些方面我的详细做法是：

1、针对瓯高二〔3〕班的详细状况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成果不是很好，尤其是基础教差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人采用了“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

2、对同学作业中涌现的普遍问题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中涌现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的予以适当的惩罚。

3、课前反复讨论教材，对教材中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个知识点都娴熟。

4、对同学会考复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的考前须知、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，掌控试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步掌控了试验题的做法。

5、针对当前会考的特点。在着重基础考查的同时，特别着重技能的考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。

对于高二〔1〕、〔2〕〔3〕班是瓯高的重点班，对于这些同学来说，平常的学习习惯，以及基础本身也不是很好，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的.讲解与练习，达到巩固的目的我的详细的做法是：

1、针对班级的特点。该班原先物理成果一般，有一部分差生。依据这一特点，采用抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班需要完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的技能，对学习比较困难的同学，特别是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

3、学习习惯，物理技能的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，着重听课要求同学需要仔细听讲，作好笔记。完成作业需要独立仔细，不准抄袭。作业批改后，需要仔细订正，并对典型问题作好记载。技能的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别着重规律思维技能，空间想象技能，发散思维技能的培育。

经过以上的工作，有部分同学由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中还有许多不足之处，望批判指出。

高二下物理教学总结3

时间飞逝，转瞬间，半年焦灼的教学工作即将竣事。回顾这一段的教学工作，我们高二地理教研组在的同一领导下、在教务处的指导下、在学科教研室径直带领下，仔细进行课堂教学，积极开展教研活动，鼎新教学方式、改进教学要领，为探究新课程鼎新形势下全新的课堂教学模式而集思广益、扎实工作。现将这一段的教学工作作一总结，以便总结阅历，找出差距，为下半年的教学更上新的阶梯打下坚实的基础。

一、强化理论进修，继续全力投入高中新课程鼎新

课程鼎新的成败，要害在于老师教导理念是不是能到达全新的高度，这是人们的共识。锻造制造一支符合素养教导要求的老师队伍，主动寻求自我进展，才气引发老师的主体性和制造性。为此，我们秉承教研组从新课程鼎新至今的一贯作风，对峙每周利用组内教研时间进行新课程理论进修。本学期我们着重进修了新课程关于教学评价机制的相关理论，努力转变传统的考分定一切的评价观念，实行课前评价、教学中评价、自我评价、同学互评等多元化评价方式。在提高老师营业理论水平的同时，努力与教学实践相结合，既培育了同学的自主创新技能、自我评价意识，又熬炼了老师，教学相长，相患上益彰。

二、将集体教研落实

深入细致地开展了以校本教研为核心的集体教研活动，并落细落实。紧紧捉住老师反思、同班级互助和理论引领三个主要环节不放松，使三者相互渗透、相互依靠。自我反思既包括老师个人的反思，也包括同班级老师群体间共同的反思。反思的主要内容为：教学预设是不是切近生活、切近时代、切近同学已有的进修阅历，是不是行之有效；教学行为是不是符合新的教学理念和课程标准；教学要领是不是有利于同学处理完成现实问题，有利于引发同学进修爱好，提高同学的自主进修技能；教学效果是不是到达预期目标以及未能达标的缘由等等。通过反思不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同班级的横向沟通互助使老师实时进修，取长补短。

三、仔细进行集体备课

集体备课是发挥教学团队整体聪慧的有效路子。本学期我们根据教务处期初制定的总体要求，认仔细真进行了集体备课工作。每周进行两次，分别安排在每周二的一、2节和周五的7、8节。每次集体备课前先做好预先安插，定主讲人、定内容、定教法学法预设者、定资料补充者，在周五的组长计划中做好计划与安排。主讲人卖力整体预设该部分内容教学思路，组内全部老师适当补充，实时提出自己的改进看法；教法预设者依据主讲人的思路加上自己对教材的理解预设合适相应环节的教法学法；卖力资料补充的老师依据提前在互联网上或者教学资料中搜集的信息进行资料补充与习题设置。整个教研组发挥团队优势，集思广益，资源同享。集体备课过程中仔细作好记载，并在周五的组长报告叨教中写清本周的主讲人、内容、教法学法预设。集体备课记载连同组长周计划、周报告叨教在周五一并上交教务处。

四、细心组织，上好每一节课，提高课堂教学效率

在集体备课的基础上，查抄并督促组内老师开具富有性格化的教案。教学预设夸大教法学法，不漏过每一个藐小的知识点，处理好教与学的关系，使老师的“教”真正为了同学的“学”〔新老师的`教案每周五查抄，老老师的教案月查抄〕。从“激情引趣”、“知识探究”“深化提高”到“课堂争论”，处理好每一个教学环节。带领组内老师相互听课评课，提高教学水平，提高教学效率。本学期，在组织的每年一度的创新课大赛活动中，组内老师人人细心预备，经过组级初赛，选送韩志利老师参与校赛，取患上了二等奖的殊荣，这与教研组的团队合作是分不开的。在预备校赛的过程中，韩老师自己卖力教学预设，魏延良卖力教法学法，卢佳卖力习题推举，李猛卖力课件制作。在试讲的过程中，约请高一及高三教研组的老师听课，仔细吸取看法，实时修正。在葫芦岛市“始于教学情境年”活动中，李猛所执教的“海岸带的开发”作为成果展示课，教学要领矫捷、教学方式新鲜受到了领导和老师的好评。

五、积极参加班级教研

本学期，组织并开展了班级教研工作，使班级教研工作在我校蔚然成风，组内老师与所任教班级的班主任沟通患上到进一步加强。

在班级教研实施的过程中，依据安插，班主任的安排，组织组内老师仔细预备。先对当月的月考及近一段时间同学的进修状况做一小结，找出差距和不足。然后再对自己近期的教学工作自我反思，找出存在的问题，听取班主任的分析，了解同学的看法和要求，以便即使调整自己的教学计谋，适应学情。分析班主任提供的临界生进修状态及可能的进展方向，提出具有行患上通性出计划，为班级下一段的进展献计献策。形成以班主任为核心的班级成果整体提高的协作体。

六、真心真意抓“补弱”

首先，通过动员，使每位老师明确补弱的重大意义；其次，通过谈话、问卷、课堂提出问题、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别同学个别的问题，作到胸有定见。把问题落到知识点的层面，半大而笼统，使同学在补弱的过程中真正能了解清晰、学患上明白；第三，制定详细措施。先制定整体补弱计划。依据所了解的弱情，作好详细分工，使每位老师明白自己所卖力的详细知识内容，并先期着手预备，以利补弱工作的顺当开展。指导组内老师制定性格补弱计划，要落实到同学姓名、弱点、处理完成的措施、使成为事实的目标。

补弱时间，精讲精练，有的放矢，根据既定的补弱计划仔细执行，在教学后实时反思，发觉问题，快速调整，为下次补弱做预备。利用学科自习，指导同学复习预习，学会自主进修。

对补弱工作做好纪录备查。

七、全情投入抓帮带

帮带工作是青年老师快速提高教学水平的有效路子。本学期，组内安排李猛、魏延良帮带青年老师卢佳。以集体备课思路为指针，帮带老师和被帮带老师作好课前教案预备、教材重难点处理的沟通及教法预设。被帮带老师上新课前或者重要习题课之前原那么上必需听指导老师示范课〔每周至少听２节课〕。帮带老师听被帮带老师的新课，并实时按“六评”〔评教学思想理念、评教学目标、评教学要领、评教学程序、评教学特色、评教学效果〕的标准评课。在评课的过程中，即评优点，更评缺点和不足，提出整改看法，实时改正类似错误再次涌现。每次考试〔或者测验〕然后被帮带老师应实时与指导老师共同分析卷子，提出改进对策。组长对帮带工作实施跟踪指导，作好纪录，在周报告叨教中标清写明。

八、强化教研组日常办理

营业方面：狠抓教研、科学讨论，把集体备课集体教研落实，作好周计划并严格按周计划实施。仔细进修新课程理论，提高组内老师的营业理论水平。狠抓帮带工作，督促“结对子”的老师相互听课、评课，实时查抄帮带老师和被帮带老师的听课簿及新老师的周教案，实时提出整改看法。带领组内老师听高三老师的课至少每周一节，提升营业水平，作好向高三班级教学工作的过渡。行政方面：约束组内老师严守工作纪律，不迟到早退，不旷岗。做好考勤登记。办公室内保持宁静，不做与工作无关的事情。要求组内老师作好每节课的课前预备工作，按时上课，不患上任意调课代课。树立主人翁思想，爱惜办公物品。

高二下物理教学总结4

本学期我担负高二年四、五、六班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：

1、教学内容和方法：本学学期的教学内容是高中物理选修3—23—4，内容多、知识点多，但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调同学掌控，使同学学习效率更高。

2、作业的布置和批改状况：除了布置课本上的作业，也常常布置优化设计上的题给同学做，但是优化设计上的.后面都有答案，为减削同学作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并鼓舞同学独立完成后再对答案，并要求同学独自完成后用红笔改正，对不理解的题目作记号，同学作业交上后，可以看出抄袭的现象减削了许多，这样做取得较好的效果；在批改时，做到全批全改，并对同学的作业有肯定的评价。

3、培优扶差工作：在所教的三个班中各选择三10个左右物理成果较好的同学，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，对他们进行培优，培优的内容是当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，取得较好效果；辅差方面，通过小测检查同学对基本知识的掌控状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们掌控了知识。

4、反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当继续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有许多同学都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应同学。

5、着重培育同学的技能：物理教学的重要任务是培育同学的技能。培育技能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习立场和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并掌控物理概念和物理规律，是培育技能的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的技能。

高二下物理教学总结5

一政治思想方面本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，立场端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，积极参与学校和组内组织的一切教研教学活动。

二教育教学方面

1、在备课方面坚持每周参与集体备课，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备同学。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的`环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给同学精练，让同学在课堂上当场掌控，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。本学学期的教学内容多、知识点多，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调同学掌控，使同学学习效率更高。反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。着重培育同学的技能：物理教学的重要任务是培育同学的技能。培育技能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习立场和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并掌控物理概念和物理规律，是培育技能的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的技能。

三、业务学习方面在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充盈自己，为己所用。总之本学期本人顺当完成了高中物理教学，并从中学到了许多，今后还将继续努力

高二下物理教学总结6

本学期担负高二〔9〕班物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、