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文档简介
解方程
人教新课标五年级数学上册1、进一步巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解axb=c与a(x±b)=c类型的方程。2、进一步掌握解方程的格式和写法。3、在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，体会转化的思想。教学重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。教学难点：把稍复杂的方程转化成简单的方程。1.4x＝9.8（）是3x－8y＝14（）16＋y＜30（）问题：下面哪个式子是方程？并说说理由。不是21÷7＝3（）是不是Y+2（）不是等式的性质1：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。如果a=b,那么a+()=b+5a-c=b-()5cχ个9个根据图意列出方程X+3=9
X=?x方程两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。x+3=9x=-3-36x+3=9解方程100+χ=250χ－63＝36解方程(x+a=b)的一般步骤:1.先写“解：”计算过程“=”号对齐2.利用等式的性质，方程两边（
）减同一个数,使方程左边只剩下一个x。3.求出X的值。4.检验。加或小诊所。
x＋13＝18
x＋13－13＝18－13x＝5
提问：解方程的书写对吗?错在哪？
x＋13＝18
解:x＋13－13＝18－13
x＝36
书写格式：1、写解字2、等号对齐38+X=51
（①X=23
②X=13
③X=89
）X+32=76（①X=34②X=44③X=108）X-70=14
（①X=84
②X=57
③X=76
）找出方程的解x元1.2元4元列方程解答
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