学术论文写作1

学术论文写作文法学院朱洪祥教学、管理、科研是中小学教师一直要做的3件事。科研不能急抓，必须有长远的规划。要成为教学名师，必须抓科研。如：一中的王永昌、王瑞楠，港中的王荣林。要搞好科研，从写毕业论文抓起。本课程由学术论文的选题、写作、修改、答辩与发表5部分构成。通过讲解、互动、练习，大家应掌握学术论文的内涵、特点；学术论文的写作要求；学术论文的撰写格式和写作方法；学术论文的修改；论文的答辩以及发表。学术论文的概念何谓学术论文?“学术论文是某一学术课题在实验性，理论性或观测性上具有新的研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读，交流或讨论；或学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。”（引自1987年国家标准局发表的《科学报告，学位论文的编写格式》）学术论文的概念简言之，学术论文即是对某一学科领域中的问题进行研究的学术成果，起着传承、创新、交流知识的作用。第一章

学术论文的特点和写作意义第一章学术论文的特点和写作意义

学术论文应该能反映作者对某一问题新颖独特的见解，能够指导人们去实践、去探究问题。一、学术论文的特点1.科学性。内容要反映客观规律，明确表现科研成果；表达为论文形式，结构严谨；语言规范、准确、严谨、客观；研究方法也应该科学。好的做法是可以发表的，但不能仅停留在我是怎样做的这个层面上，还应该有一定的理论高度。第一章毕业论文的性质和写作意义

因此，学术论文不应该是一般的感想、体会，不应该是大家都知道的知识的汇总，或者材料、事例的堆积，必须对现象进行深入思考和理性的分析、综合，从个别提升到一般，从具体上升到抽象。简言之，学术论文要有一定的理论价值。第一章学术论文的性质和写作意义

2.独创性。学术研究贵在“新”，真正有价值的学术研究，除命题得当、材料丰富、论证严谨、逻辑明晰、方法合理外，还讲究一个“新”字，即要有新意、有创见、有所发现。应尽量从异于前人、他人的眼光来分析问题，提出新颖、独到的见解，而不能简单的效他人之法，做无用之功。人家已经发表的、写过的第一章学术论文的性质和写作意义要从新的角度提出给人启发的结论；或以有力周密的分析，澄清人们对某一问题的混乱看法；或用较新的理论、方法提出解决问题的策略。总之，论文选题切忌重复，一定要有研究价值。

3.实践性。学术论文的实践性，指它在社会实践活动中的意义和可行性。

第一章学术论文的性质和写作意义胡适：大胆假设，小心求证写论文的程序通常是：搜集材料，寻找课题；初步确定课题，再找材料；研究材料，找准突破口，列出提纲；进行写作，修改，定稿。

第一章学术论文的性质和写作意义我们要写的学术论文既可是语言或文学方面的，也可是教学论文甚至班级管理方面的论文。按照江苏大学继续教育学院的有关规定，成教本科的毕业论文和在校大学生一样，均要达到8000字以上。本课程结束时请大家缴一篇2000字左右的论文进展报告。过去一直是4月份你们回校时缴给班主任老师，由他转交给我。第一章学术论文的性质和写作意义

进展报告大致内容课题名称；说明得题依据、背景、研究动机、意义、目的，研究的可行性等；查阅资料情况（分类叙述，可写具体些）、获取相关信息的渠道等；论文设想以及基本框架。第一章学术论文的性质和写作意义二、撰写学术论文的意义1.撰写学术论文是检验我们在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。2.通过撰写学术论文，提高写作水平是教师队伍建设的需要。3.提高写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。三、学术论文的种类和层次（一）学术论文的种类（参见教材P.72-81）（二）学术论文的层次（参见教材P.81-96）例文1.论节日在《水浒传》中的叙事意义第二章找准写作课题一、选题的重要性。（一）选题能够决定论文的价值和效用（二）选题可以规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足（三）合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力

二、怎样发现问题例文2.《三国演义》投降类型的文化意蕴（一）什么是“问题”？所谓“问题”，无论是宏观的还是微观的，全局的还是局部的，大的还是小的，主要表现在以下四个方面：1.用先前的理论或文献解释不了的具体事实和种种疑问。“先前的理论或文献”，是指古今中外的学者经过长期探索已经获得的认识和结论，是他人的研究成果。自然界和人类社会处于永恒的运动状态，新的事物层出不穷，而任何人的认识都必须受到种种主客观条件的限制。因此，“先前的理论”即便是真理，也具有相对性，不可能解释所有的尤其是新出现的现象和问题。第二章找准写作课题2．他人的研究成果中不完善、不正确的地方，或存在较大分歧、争议的地方。例文3：“胎孩”浅释

无论古今中外，任何人的理论或研究成果，都可能存在不完善、不全面甚至不正确的地方，也会存在同行之间看法不一致、有分歧、有争议的地方。这种地方就是“问题”，就是我们可以探究的题目。第二章找准写作课题3．他人的研究成果中尚未引起人们重视或不为人们熟知的一些内容。有许多问题，众多的学者已经进行了研究，并取得了重要成果。但由于种种原因，其中一些重要的成果并未引起人们的足够重视，不少人还并不了解，还在对这些问题进行研究，甚至发表了一些不恰当的看法，这种情况，也属于问题，也值得重视。《资治通鉴·赤壁之战》：“瑜至，谓权曰：‘……请为将军筹之：今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无蒿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。’”第二章找准写作课题4．别人从未研究或较少研究而又有一定价值、一定意义的问题。这种问题在任何一门学问中都广泛存在，研究这种问题带有填补空白的意义。例文4：论《儒林外史》中的兄弟组合第二章找准写作课题（二）发现问题的注意点1．要勤于读书，了解信息。托尔斯泰讲过这样意思的话：一个人的知识好比一个圆，圆内是已知的，圆外是未知的；圆越大，圆周越长，不懂的东西也就越多；圆越小，圆周越短，不懂的东西也就越少。

初写论文，我们常常不知从何下手。遇到这种情况，我们也不必过于焦虑和紧张，只要积极认真地对待，常常很快便会出现“柳暗花明”的欣喜局面。第二章找准写作课题

这时，最好要有一个大致方向，而且这个方向所属范围越小越明确越好。比如：现代文学→鲁迅作品→小说→悲剧人物命运…这样逐步缩小范围，明确主攻目标。

2．要勤于思索，做有心人。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”第二章找准写作课题

孟子说：“心之官则思。”学和思必须紧密结合，才能有所获，才能发现问题。我们在看书学习过程中，对于别人提出的理论、观点、看法，必须经过自己的用心思考，多问几个“为什么”，看看它们是否真有道理，然后决定取舍。对于那些言之不确、没有道理的说法，我们就可以去质疑去研究。第二章找准写作课题《左传·僖公32年》：“召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：‘孟子，吾见师之出而不见其入也。’公使谓之曰：‘尔何知？中寿！尔墓之木拱矣！’”

第二章找准写作课题3.要有不盲从他人，不迷信权威，执着地追求真理的科学精神。要想发现问题，就不能盲从和迷信，而要在有科学依据的情况下敢于质疑。实际上，“智者千虑，必有一失”，再大的权威也会有失误的时候。例如，《左传·成公二年》：“张侯曰：‘自始合，而矢贯余手及肘；余折以御，左轮朱殷，第二章找准写作课题

岂敢言病？吾子忍之。’”王力《古代汉语》注“矢贯余手及肘”云：“箭射进我的手，一直穿到肘。”但是，只要我们不盲从课本，深入思考，就会发现这种解释是经不起推敲的。在齐晋之战中，张侯是晋军主帅的御者，双方交战时，他仅仅抓住缰绳，驾驶战车前进，双臂应斜横在胸腹之前，对方的箭只能横向射中手或小臂，怎么可能纵向射进手，一直穿到肘呢？第二章找准写作课题再说，从手到肘，总有一尺长，一枝箭怎么可能从纵向贯穿整个小臂呢？显然，这样解释是不合情理的。有了质疑，就可能产生研究。我们查阅《史记》，在《齐太公世家》一文记载鞍之战的部分，明明白白地写作：“其御曰：‘我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒，愿子忍之。’”原来张侯受了两次伤，“矢贯余手及肘”的“及”第二章找准写作课题

是连词，意为“和”，而不是动词“穿到”之义。所以郭锡良先生主编的《古代汉语》在注解此句时说：“从一开始交战，箭就射进了我的手和胳膊肘。”郭先生的注解无疑是正确的。第二章找准写作课题4．要在听课和自学过程中积累问题。在听课和自学的过程中发现问题，是开展科研最重要的选题途径。在听课和自学的过程中，往往会发现一些似是而非的东西。对此，我们决不要轻易放过，而要慢慢积累起来，作为科研的题目。第二章找准写作课题（三）选题的门径例文5：无言的等待

1.知己知被，量力而行所谓“知己”，首先，要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力。所谓“知彼”，主要是应了解所选课题的研究动态和研究成果，大致掌握写作中可能遇到的困难，以避免盲目性和无效劳动。第二章找准写作课题2.难易适中，大小适度首先，题目的难易要适中。其次，题目的大小要适度。再次，选题还应注意千万不能随大流或者赶时笔，写自己并没有弄懂或没有条件研究的问题。“唐诗研究”→“唐人律绝中的乡情”。开口小一点，挖掘深一点，这种文章比较受欢迎。第二章找准写作课题

因此，选题一定要选自己能把握、能驾驭的题目，切不可好高骛远，否则只是事倍功半甚至做无用功。3．选题要符合自己的兴趣没有兴趣，就不会激发钻研的热情和干劲，就不可能有创新和发明。科研是一项十分艰苦的劳动，有时还显得十分枯燥和单调。因此，只有对自己所选的题目有着浓厚的兴趣第二章找准写作课题

（这种兴趣也可以随着科研的进程而不断加深），才可能不避艰险，追寻到底，探索究竟。只要我们对某一个问题经常深入思考、不断质疑、