绘画与心理咨询-课件

绘画与心理咨询绘画与心理咨询桌子上有一支2B铅笔和A4纸，请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树和人在内的画。想怎么画就怎么画，但要求你认真地画。不要采取写生和临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改。画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业、婚姻。桌子上有一支2B铅笔和A4纸，请用铅笔在这张白房树人测验的基本理论及其应用

在临床心理学中，给被测者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘房、树、人等图画，然后根据一定的标准对图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、心理功能、智力状态或人格特征，判断心理活动的正常或异常等问题，这种形式和类型的心理测验统称为房、树、人绘画测验。房树人测验的基本理论及其应用2013年11月22日心理投射测试！表达性艺术治疗！绘画治疗！2013年11月22日心理投射测试！绘画分析绘画治疗绘画分析绘画治疗图像语言情绪1、绘画是内在潜意识中情绪的表达。2、当图像转化成语言时，情绪也就表达出来了。3、情绪可以转化成图像，即潜意识中的情绪有了宣泄、物化的过程。图像语言情绪1、绘画是内在潜意识中情绪的表达。精神分析认为：来访者对图像的洞察可以让无意识进入意识层面，来访者一旦真正了解心理问题的所在，真正和持久的改变就可能发生。精神分析认为：来访者对图像的洞察可以让无意识进绘画疗法认为：以言语为中介的认知疗法等，在矫治因不合理认知或信念所引起的心理疾病有疗效，但在处理情绪障碍、创伤体验等以情绪为主要症状的心理问题时就显得无能为力了，绘画治疗就想显示出其独特的优势。

一个人不能用左半球的钥匙去开右半球的锁！绘画疗法认为：以言语为中介的认知疗法等，在咨询师来访来访绘画咨询师咨询师来访来访绘画咨询师适用范围：1、个别测验和集体测验都可以运用。2、作为正常人群精神健康普查工具。3、门诊和住院病人心理诊断。4、家庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题。5、作为艺术疗法。适用范围：1、个别测验和集体测验都可以运用。绘画心理技术主题1、房；2、树；3、人（人物像、自画像、异性像、雨中人）；4、房树人；5、家庭动力图；6、学校动态图；7、多人房树人图；8、企业房树人；绘画心理技术主题1、房；绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件测验前的准备测验纸（A4）、1支铅笔（2B），橡皮。测验前的准备

桌子上有一支2B铅笔和A4纸，请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树和人在内的画。想怎么画就怎么画，但要求你认真地画。不要采取写生和临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改。画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业、婚姻。测试指导语桌子上有一支2B铅笔和A4纸，请用铅笔在这张白纸上任象征天、宇宙、个体的精神领域房顶、树冠个体的将来、发展和未来的状态的象征意义。象征大地、尘世、人类的现实世界墙、地基、树干、树根个体的过去，既往的生活经历。有心理防御方面的退行。精神活动后退的象征意义。象征天、宇宙、个体的精神领域个体的将来、发展和未来的状态的象一、测验时间二、描绘顺序三、房树人在画面上的一般表达。四、房树人在画面上的远近感五、描绘时所使用的画面的大小六、房树人在画面上的位置七、图形切断八、描绘笔画的压力与线条的浓淡九、描绘影子和阴影房树人形式分析：一、测验时间房树人形式分析：测验时间房子：11分钟树：9分钟人：11分钟测验时间房子：11分钟绘画与心理咨询-课件2013年11月22日观察描绘房树人各个画面所需的时间：当某个画面描绘的时间过长，往往提示该画面内容与形式对被测者来说存在着某些特定的意义，时间的延长往往提示有关智力方面的问题、情绪方面的影响和价格方面因素的参与拟起的。当然时间的长短与描绘的质量有关系。描绘质量差，时间过长，往往提示智力问题。描绘质量较好，时间过长，往往与情绪、人格因素有关。强迫性人格描绘时间就比较长。2013年11月22日观察描绘房树人各个画面所需的时间：2013年11月22日从指导语结束到开始描绘的时间：正常情绪下被测者30秒内开始描绘，开始描绘时间的延迟，除了智力上的原因外，对指导语的不理解外大多数由于内心的矛盾冲突，人格方面的干扰所致，有关这方面的内容的确定，取决于描绘后的提问。2013年11月22日从指导语结束到开始描绘的时间：描绘顺序房子：屋顶、墙面、门窗和房子的其它部分。树：树干、树枝或细树枝，树冠树叶，树根地面。人：头部、躯体、上下肢、手足、衣服或其他部分。描绘顺序房子：屋顶、墙面、门窗和房子的其它部分。房、树、人在画面上的一般表达房、树、人在画面上的一般表达房树人在画面上的远近感房树人在画面上的远近感房树人在画面上的远近感房树人在画面上的远近感1、过于自信的倾向，以自我为中心、控制他人。2、强调自我存在，活动过度。3、可能有幻想或者好幻想、敌意。4、可能是一种攻击倾向。画面过大(超过2/3)1、过于自信的倾向，以自我为中心、控制他人。画面过大(超过2画面过小1、内向、自卑、焦虑不安。2、环境适应不良，活动少，有退行倾向。3、可能有情绪低落的倾向。4、可能缺乏安全感。画面过小1、内向、自卑、焦虑不安。画面处于画纸左侧画面处于画纸左侧画面处于画纸左侧画面处于画纸左侧画面处于画纸上部画面处于画纸上部画面处于画纸下部1、关注现实，想要把握周围的机会。2、追求安全感。3、可能缺乏自信。4、恋母。画面处于画纸下部1、关注现实，想要把握周围的机会。房树人各与画纸的一边相接1、对自己的行为感到不安，缺乏独立性。2、渴求得到和依赖支持自己的人，具有被动依赖性的人格特征。房树人各与画纸的一边相接1、对自己的行为感到不安，缺乏独立性笔画压力与线条浓淡用笔力度大（线条流畅）。1、可能有攻击性倾向或者脾气暴躁。2、自信、行动力积极。3、可能代表器质性病变，如脑炎等。4、精神动力过高，经常自我主张，行为的控制力弱。笔画压力与线条浓淡用笔力度大（线条流畅）。笔画压力与线条浓淡用笔力度大（线条不流畅）。1、显得刻板、缺乏灵活性。2、心理紧张。3、可能是人格问题或急性精神障碍的存在。笔画压力与线条浓淡用笔力度大（线条不流畅）。笔画压力与线条浓淡线条浅淡：1、自卑、无助感，无自信，焦虑不安。2、心理能量较低或者受到压抑。3、可能代表不能很好地适应环境。4、可能是神经症患者和精神分裂症个体。笔画压力与线条浓淡线条浅淡：笔画压力与线条浓淡线条断续：容易兴奋、冲动、待人处事缺乏经验。笔画压力与线条浓淡线条断续：笔画压力与线条浓淡线条柔和：1、情绪平稳，思维反应迟缓。2、有耐心，对细节较敏感的表现。3、梆事可能会犹豫不决。笔画压力与线条浓淡线条柔和：笔画压力与线条浓淡线条平直：对目标执着、情绪稳定、抗挫折和抗压能力强。笔画压力与线条浓淡线条平直：房子的意义？描绘者所出生、生长的家庭状况。可以指向自己的家庭，也可以指向一般的家庭，有时也会是显示一种理想化的家庭，以及描绘者对家族关系的想法、感情和态度，直接表达一个人的安全感。同时也反映人与外界的关系。房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。（铁臂铜墙）门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。烟囱：代表家庭的温暖，性的适应问题，阉割焦虑，同一性。房子的意义？描绘房子，过分认真、细致的画房屋瓦片：结论：提示过分追求细节和具有完美主义，强迫性的人格倾向和粘着性性格（固执、刻板、缺乏灵活性）。描绘房子，过分认真、细致的画房屋瓦片：描绘倒塌、垮掉的房屋、墙等。结论：人格方面的自我崩溃，精神紊乱，亦存在着情绪低落、压抑。描绘倒塌、垮掉的房屋、墙等。描绘强调墙的轮廓线：结论：为维持自我平衡及人格态合而努力的初期病者。描绘强调墙的轮廓线：房屋的描绘，表现出透明的墙，能够看见屋子里面的东西。结论：被测者不能充分理解现实，提示精神发育迟滞；自我与外界的界限不明确。尽可能详尽描画屋子里家具的为强迫倾向者；描绘出的房间对其有特别意义。房屋的描绘，表现出透明的墙，能够看见屋子里面的东西。描绘房屋为高的门槛表达。结论：提示以自己的方式与别人进行交往，令人感到难以接触，具有封闭性和敏感性的倾向。描绘房屋为高的门槛表达。描绘房屋的门为紧闭，窗画为数格或表现为铁栏栅。结论：提示潜意识中的警戒性，敏感多疑，过分自我防卫的心理状态。描绘房屋的门为紧闭，窗画为数格或表现为铁栏栅。描绘烟囱冒着浓烟，并且由左向右的表达。结论：提示家庭内存在着矛盾、冲突，内心具有紧张感，对自己家庭状态的不满和具有抗上心理，与权威人物冲突。描绘烟囱冒着浓烟，并且由左向右的表达。有污点的墙壁表面：1、有心灵创伤。2、焦虑。3、待人处理缺乏清晰性。4、具有自慰行为。有污点的墙壁表面：低矮的不能进入的门：1、不欢迎他人走进自己的内心。2、没有与他人沟通的意愿。低矮的不能进入的门：无门无窗：1、对外界有强烈的防御心理。2、拒绝他人与自己接近。3、在监狱里代表有重大问题没有交待。无门无窗：大门：积极与外界接触、追求被人理解，性格比较开放，喜欢依赖别人。大门：树表现的是个体无意识的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态。反映个体与环境的关系，同时也是具有生命意义的象征。树干：反映成长和发展中的能量与生命力，反映成长过程中得到的支持和力量。树干的伤痕提示心理创伤的体验和不安。树干的粗细代表生命力旺盛的程度。过细的，像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑。粗大的树干则代表旺盛的生命力。树干越往上越细，最后收于一点，可能代表生命力衰减。树的类型：象征生活态度，人格倾向。可能受画者生长环境、地域特点而有所变化。树冠和树枝：代表一个人发展的平衡程度、个体对人际关系的认识和整体环境的互动关系。树冠伸展舒畅，代表发展顺利。用笔简练流畅，代表思维流畅，高智力或做事风格干脆利落。反复描画枝叶的细节，表明作画者追求完美或有一定程度的强迫症状。树表现的是个体无意识的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态。树皮：是输送养料的部分。也是树干的外衣，意味着个体与外界或他人接触的部分，记录着成长的沧桑。树叶：茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代表活力不足，没有任何叶子的枯树代表生命的失落感。根：深埋在土壤里，是吸收养料的重要部分。它象征着过去的经历和最初的成长。树根代表生命的起源、本能、生存等，是一种本能、无意识和性的领域。地面线：与安全、现实相关的内容。果实：果实的多少，大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标等。果实的成熟程度，反映事情的结果。女性还表达与孩子相处或者对孩子的态度。树皮：是输送养料的部分。也是树干的外衣，意味着个体与外界或他顺序：正常顺序：树干、树根和树冠。先画地平线后再画树：依赖性强，希望得到保证。树完成后画地线：行动时，开始稳重，突然出现焦虑不安，寻求保证。先画树冠：内心不安，表面装饰，虚荣。如果把树画在房子后面或者房子周围，缺少安全感。顺序：描绘树木时，表达出水平样的枝干，不能自由的伸张。结论：潜意识中间感受到外界的压力，“只要表面顺从就行了”的失望状态，在心理成长过程中，会出现过度压抑。描绘树木时，表达出水平样的枝干，不能自由的伸张。树的描绘，树干象电线柱子一样的树干。结论：日常生活中，通融性差和缺乏活力，给人一种死气沉沉的感觉；但是注意外表，有时性格显得生硬，抽象力比较强。树的描绘，树干象电线柱子一样的树干。绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件人：意识的自我形象，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。人物性别：提示着性取向的问题。头部：智力之源泉，是产生行动、控制行为和自我存在的器官。是幻想和人际关系的象征。头发：体现个体的自我形象和生活风格。从一个人的发型样式就可以看出思想是激进还是老化，是爱慕虚荣还是讲求实际，甚至还可以发现其整体情感的成熟程度。面部：表示对外界现实世界的接触交往。若面部表情省略不画或显得温和，而其他部分表现为攻击性，则表示避免冲突，隐蔽内心敌意。若先画五官，再画轮廓线，表示不喜欢与他人的情绪接触。鼻子：代表主见，或者性。人：意识的自我形象，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人耳朵：与倾听有关，可以反映出对别人观点的态度。嘴巴：主要的功能是吃饭和说话，表达爱意，通过不同的形状表达不同的情绪。下巴：下颌骨是面部唯一一块可以活动的骨头，控制着嘴巴的开启闭合。下巴即与控制有关，也代表不同的个性。颈部：是连接头部和身体枢纽，是智慧和情绪的连接，也是变换和行动的连接。肩膀：是用来承受压力和重力的部位，与内心感受到的压力大小也关，也象征对权利和控制的把握。躯体：是身体的中间部分，与人的需求和欲求有关。从躯体的画法上，可以看出成长状态，也表示防卫和攻击行为，也是表达情绪激动的重要器官。耳朵：与倾听有关，可以反映出对别人观点的态度。手臂：和个体能力相关，直接影响着个体行动力的大小。腿和脚：是个体用来支撑和站立的部位，它最基本就是表示踏实和稳定。脚代表人有活动力，分得越开活动力越强。绘画与心理咨询-课件2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日头部是智力之源泉，是幻想和人际关系的象征。头发体现个体的自我形象和生活风格。头部是智力之源泉，是幻想和人际关系的象征。头发体现个绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日

对人物的脸部进行过分详细的描画：提示被测者具有自恋性的人格，自我中心，对自我形象的过分关注，人际关系表现良好。但其中有的人还表现出虚荣心强，情绪不稳定，是一种癔症性的人格。2013年11月22日对人物的脸部进行过分详细的描画2013年11月22日人物面部线与其他部位相比，面部线条过于轻淡：喜欢空想的状态，在社会生活中，不轻易表露自己的看法，有社交恐怖的倾向。2013年11月22日人物面部线与其他部位相比，面部线条过于2013年11月22日闭着眼睛或不描绘眼球的情况：提示被测者具有自恋的倾向，比较自我中心，在日常生活中对外界持有敌意感，但又不明确地进行表达，采取被动攻击的方式，如不与外界接触，对别人的亲近活动采取不理不睬、不好不坏的态度。具有自我封闭的倾向，好空想。2013年11月22日闭着眼睛或不描绘眼球的情况：2013年11月22日长长的睫毛：显示出女性像，提示被测者对美的追求，需要别人的关注，被重视的需要，有情绪化的表达，有自恋倾向。描绘出男性像中长睫毛的表达，提示性同一性障碍或同性恋倾向。2013年11月22日长长的睫毛：2013年11月22日大眼：在日常生活中，具有强烈的警惕性，待人处事是敏感多疑的。也有的显示强烈的好奇心，警戒心，爱美之心。部分描绘着存在妄想观念（多数具有被害性质）。2013年11月22日大眼：2013年11月22日整齐有力的眉毛1、干练，潇洒。2、性格中不乏固执，遵循规则。3、社会适应能力好。2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日大耳朵或者仔细描绘的耳朵：1、不善于倾听，对批评意见比较敏感。2、敏感多疑，对人不信任。3、可能有失聪、耳鸣症状。2013年11月22日大耳朵或者仔细描绘的耳朵：2013年11月22日强调下巴

1、支配欲强烈。2、过分追求社会地位，名声。3、可能存在潜在的攻击倾向。2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日2013年11月22日房树人提问技术房树人提问技术房提问技术1、这个房子在什么地方？郊外还是城市？是用什么材料建成的？2、这件房的附近，有别的人家吗？3、房间里面是什么样子？房子里面都有些什么东西？4、房子里面住着谁？这个房子会让你想起什么事？什么人？5、这个家最需要的是什么？6、假如房子里什么东西都可以得到，你希望能够有什么？房提问技术树提问技术：1、这棵树属于哪个种类？是棵什么样的树？2、这棵树实际生长在什么地方？生长地如何？3、这棵树的年龄有多大？4、这棵树给你什么印象？5、这棵树健康吗？这棵树是否存在枯萎的部分？在哪个部位？6、这棵树的什么地方对你来说，给了你深刻的印象？会让你想起什么人？什么事？7、如果把该树比喻成一个人的话，该是朝着哪个方向的？8、这棵树是一棵树呢？还是许多树中的一棵？9、与这棵树生长相适应的应该是哪种天气？有风吗？刚是从个方向吹来的？10、在画面中要求画一个太阳的话，你画在哪里？11、这棵树需要的是什么？要为它做些什么？树提问技术：人提问技术：1、这个人是男性还是女性？2、他多大了？穿着什么样的衣服？3、他在做什么？4、他的心情是怎样的？5、这个人的性格是怎样的？6、这个画中人物的哪些方面，你的印象最深刻？7、这个人最希望的是什么？想做什么事？8、这个人需要什么？人提问技术：绘画与心理咨询-课件妈妈的画妈妈的画爸爸的画爸爸的画绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件绘画与心理咨询-课件画面整体解读顺序第一步：寻找绘画特征第二步：查找绘画特征投射涵义第三步：对整体画进行解读画面整体解读顺序第一步：寻找绘画特征大小、位置、笔触、画中各个元素的关系、房屋、树木、人、其他添加物。大小、位置、笔触、画中各个元素的给一把钥匙，打开所有人的心......绘画分析与治疗时的注意事项1、来访者在绘画测试、分析和咨询治疗的过程中可能提一些问题和困惑，咨询师要耐性解答，并注意说话的技巧性。2、个体咨询中，来访者画完第一幅后，可以会谈一段时间后，再要求来访者画一幅不一样的画。第一幅会有防御。3、对来访者绘画的情况进行观察与记录。4、不能只凭一幅房树人就对来访者的心理问题进行诊断。5、对绘画分析者的要求。给一把钥匙，打开所有人的心......绘画分析与治疗时的注意推荐书籍推荐书籍心理咨询师祈祷文不想

(alternative)

不想，再迷恋成为一个问题解决的专家…只想，当一个，生命的陪伴者。

不想，再沈迷于扮演一个拯救生命的英雄…只想，与你，平起平坐、望着你、听你说故事。

不想，要再去改变别人的生命…只想，走入生命的更底层，深深的聆听…

心理咨询师祈祷文不想

(alternative)但愿(Ihope)

但愿，我够柔软，像一个大大、厚厚的软垫，让你的悲与痛，可以，放心、安安稳稳地落下…