人教版必修2第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共57张PPT)

第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称做融合遗传。讨论1、红牡丹和白牡丹杂交，子代牡丹花会是什么颜色？2、你同意上述观点吗？孟德尔-----现代遗传学的奠基人孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植豌豆，玉米等多种植物进行杂交实验，其中豌豆杂交实验非常成功，通过分析实验结果发现了两条遗传基本规律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。思考：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，避免外来花粉的干扰。2、豌豆花大，容易去雄和人工授粉自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。不同植株的花进行异花传粉时，提供花粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）。两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。两性花豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。原因二：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？相关概念性状：生物体的形态特征和生理特性。

形态特征如豌豆种子的形状、颜色；

生理特性如植物抗病性、耐寒耐旱性等。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型

如同种生物：豌豆

同一性状：茎的高度

不同表现类型：高茎&矮茎9小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同？分析：其实双手交叉时拇指的位置是人的一种形态特征，

属于人的一种性状有的人双手交叉是右手拇指在上少数人是左手拇指在上

相对性状的实例图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图2卷舌1、有卷舌2、无卷舌图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖图4拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图6食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短图7脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶（）2）兔的白毛与黑毛（）3）狗的长毛与卷毛（）请判断下列性状是否为相对性状：不是是不是下面都不属于相对性状的是（）

①红葡萄与白葡萄②黄菊花与白菊花③黑头发与黄皮肤④白猫与黑狗⑤高杆水稻与矮杆水稻⑥黄牛与奶牛

A、①②⑤B、①②③

C、③④⑥D、③④⑤C一对相对性状的杂交实验高茎787高茎277矮茎×PF1F2纯种高茎纯种矮茎×3∶1（杂交）（自交）一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状二、一对相对性状的遗传学实验讨论：为什么子一代全是高茎的呢？难道矮茎就这样消失了么？讨论：F2代中出现的高矮比例为3：1.这是偶然还是必然的呢？七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状

F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？1）生物的性状是由________决定的。遗传因子决定显性性状的遗传因子是____________，用的_____英文字母表示，如高茎-D；显性遗传因子大写隐性遗传因子小写决定隐性性状的遗传因子是____________，用_____英文字母表示，如矮茎-d。三、孟德尔对分离现象的解释（作出假说）颗粒遗传2）体细胞中遗传因子是

______存在的成对遗传因子组成相同的个体叫做______纯合子PF1F2纯高纯矮遗传因子组成不同的个体叫做______杂合子DDdddD高茎3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。DdDddddddDDdF1D配子高茎矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎D配子高茎高茎高茎11：：DDddP矮茎高茎24.

受精时，雌雄配子的结合是随机的。受精作用遗传因子的组成比=性状表现比=3高（显）：1矮（隐）合子配子中只含每对遗传因子的一个回顾

亲本：♀PF1F2父本：母本：杂交：×自交：子一代：子二代：一、遗传学上的符号显性性状:在F1中显现出来的性状隐性性状:在F1中没有显现出的性状性状分离:在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象二、概念纯合子：遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体杂合子：你们认为关键要验证什么?请思考、讨论验证方法杂合子（Dd）是否产生了两种配子，既：D和d，且比例为1：1对分离现象解释的验证三、对分离现象解释的验证——测交实验高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交配子测交后代DdDdddd高茎矮茎Dddd1：1测交：让F1

代与隐性纯合子杂交。测交实验结果

测交后代高茎豌豆矮茎豌豆后代个数30株34株比例高茎:矮茎≈１:１实验结果与预测结果相符，说明解释合理，假说是正确的！

1869年，孟德尔还采用一年生紫罗兰与无毛罗兰、玉米、紫茉莉进行杂交试验，同样验证假设是正确的。

假说——演绎法以观察和分析发现问题为什么F2中出现3：1的性状分离比？经推理和想象提出假说遗传因子决定生物的性状遗传因子成对存在遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合据假说进行演绎和推理测交结果预测：测交后代分离比为1：1实验检验演绎推理结论实验结果完全符合！假说完全正确！分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。成对存在融合分离分离配子自交、杂交、测交自交：基因型相同的生物间相互交配。植物指自花授粉和同株异花授粉。杂交：基因型不同的生物间相互交配，指的是不同品种间的交配。测交：杂种子一代与隐性个体杂交，用来测定F1的基因型。

等位基因：杂合体内，在一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如A与a。相同基因：纯合体内，一对同源染色体的同一位置上的两个相同基因，如D与D或d与d。不论是等位基因，还是相同基因，在形成配子时，均要随着同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中。具有一对等位基因的个体形成两种不同类型的配子，自交后代出现性状分离，具有一对相同基因的个体只形成一种配子，自交后代不发生性状分离。

非等位基因：位于不同对的染色体上或者一对同源染色体不同位置上的基因。

等位基因、相同基因、非等位基因

表现型:生物体的性状表现。

基因型:与表现型有关的基因组成的类型,用字母来表示。什么是“基因型”、“表现型”？“基因型”和“表现型”的关系1、基因型是表现型的内在因素，表现型是基因型的外在表现形式。2、表现型相同，基因型不一定相同。3、基因型相同，环境条件不同，表现型也不一定相同。表现型=基因型＋环境条件。基因的分离定律的实质在形成配子的减数第一次分裂的后期，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子.基因分离规律的实质

高茎矮茎PF1×F2DDDdddd减数分裂受精DDd等位基因配子减数分裂dDF1配子DDDdDddd①时间：减数Ⅰ后期②细胞学基础：同源染色体的分离③实质：等位基因的分离④基因变化特点：独立性分离性随机组合性6：在实践上的应用

⑴杂交育种①隐性基因控制的优良性状例小麦、水稻矮杆性状的选育(aa)F1Aa×

AAAaaa②显性基因控制的优良性状例小麦抗杆锈病性状的选育(AA)F1Aa×AAAaaa1/42/41/4×AA1/42/4AAAaaa1/42/41/46：在实践上的应用

⑵医学上的应用①系谱图ⅠⅡⅢ男性患者女性患者男性正常女性正常对遗传病的基因型和发病概率做出推断6：在实践上的应用

⑵医学上的应用①系谱图②隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病)如：白化病、先天性聋哑、头小畸形等白化病：正常

AAAa(携带者)患者

aa

AA×AAAA×AaAA×aa

AAAAAAaAAAaAaAa配子亲代子代6：在实践上的应用

⑵医学上的应用①系谱图②隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病)如：白化病、先天性聋哑、头小畸形等白化病：正常

AAAa(携带者)患者

aa

Aa×Aaaa×Aaaa×aa

AAAAaAaAaaaaaaa配子亲代子代aaAaAaaa6：在实践上的应用

⑵医学上的应用①系谱图③显性基因控制的遗传病(显性遗传病)如：多指、偏头痛等多指：患者

AAAa正常

aa

AA×AAAA×AaAA×aa

AAAAAAaAAAaAaAa配子亲代子代6：在实践上的应用

⑵医学上的应用①系谱图③显性基因控制的遗传病(显性遗传病)如：多指、偏头痛等多指：患者

AAAa

正常

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Aa×Aaaa×Aaaa×aa

AAAAaAaAaaaaaaa配子亲代子代aa