(优)幼儿园中班社会教案

第第页(优)幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案1

活动目标

感受现代超市和商场给人们生活带来的便利。

能较清晰的表达商店变迁的过程。

了解多元的购物方式，感受社会生活的多样性。

活动预备

阅历预备：幼儿对网上购物有初步的认识。

课件预备：“购物场所的变迁”组图；“不同的购物方式”组图。

活动过程

谈话导入，幼儿说一说自己的购物阅历。

你和爸爸妈妈平常会到哪里购物？

你知道以前的人们是到哪里购物的吗？

出示组图“购物场所的变迁”，引导幼儿了解过去和现在购物场所的改变。

1、了解老式购物场所的特点。

以前的人们是到哪里购物的？

当时的商店有什么特点？

商品摆放在哪里？顾客买商品的时候，售货员是怎么为他服务的？

小结：以前的商店面积比较小，里面有玻璃柜台，把顾客和商品隔开，商品摆放在玻璃柜台或柜台后面的货架上，顾客选购商品只能请售货员帮忙取放。

2、了解现在购物场所的特点。

现在的人们会去哪里购物？

现在的超市/商场是什么样的？

顾客怎样选购商品？售货人员需要做些什么？

小结：超市和商场的商品种类丰富，数量多，有开放的.货架，便于顾客自由取放，超市的售货人员通常只需要整理货物和收银就可以了，商场里的售货人员可以更用心的为顾客介绍商品，提供更好的服务。

出示组图“不同的购物方式”，引导幼儿了解多元的购物方式，感受社会生活的多样性。

1、引导幼儿沟通自己知道的购物方式。

除了去超市和商场，现在的人们还会怎么购物？

2、出示组图“不同的购物方式—1”，了解边远山区人们赶集的购物方式。

住在边远山区的人们怎么买卖物品？

小结：住在边远山区的人们交通不方便，人们会定期把商品聚集在一起进行买卖，这种方式叫“赶集”。

3、出示组图“不同的购物方式—2”，了解网上交易的购物方式。

在网上人们是怎么选购商品的？怎么付款？怎么拿到商品？

小结：人们可以用手机或电脑到网上商店选择自己需要的商品，在网上转账付钱后，商品就会通过快递寄到人们手中，人们不用出门也可以购买物品。

4、出示组图“不同的购物方式—3”，了解通过自助售卖机购物的方式。

除了赶集和网上购物，还有什么样的购物方式呢？

自助售卖机是怎么售卖商品的呢？

小结：自助售卖机不需要售货员，人们可以在售卖机上选择自己需要的商品，投币或扫描二维码付款后，便能拿到需要的商品。

师幼争论，鼓舞幼儿发挥想象，大胆猜想并表达将来的购物方式。

随着生活的进展，现在人们购物越来越方便，购物的方式越来越多，你觉得以后人们还可以怎样购物，让生活更加方便呢？

幼儿园中班社会教案2

【教材分析】

在玩玩具的时候，我发觉幼儿只认识少数的兵器。《纲要》指出老师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最喜爱的`兵器，调动了幼儿学习积极性！

【活动目标】

1、了解中国古代和现代的主要兵器。

2、感受兵器的造型美。

【活动难点】制作“我喜爱的兵器”。

【活动重点】认识中国古代和现代的兵器。

【活动预备】

1、各类兵器图片、模型。

2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。

3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。

4、幼儿用书第5册第29-32页。

5、挂图《中国古代兵器》和《现代兵器》。

【活动过程】

一、图片导入，激起幼儿爱好。

出示图片《木兰拿弓箭》，幼儿观测，提问：

“你们看花木兰拿的兵器是什么？〔弓箭、刀……〕木兰运用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？〔剑、刀、弓箭……〕

二、观赏现代兵器图片或模型。

1、幼儿观测其他小伙伴收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己喜爱的兵器。

“我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今日也带来了许多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。

2、老师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。

三、制作“我喜爱的兵器”。

1、引发幼儿制作的爱好。

“我们刚才认识了许多的兵器，说说自己最喜爱哪一种，为什么？

“兵器为什么有那么多种？到底哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？

2、老师提供多种材料，幼儿争论制作方法。

3、鼓舞幼儿尝试用多种材料制作“我喜爱的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。

活动延伸：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿观赏。

幼儿园中班社会教案3

一、活动目标

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。

二、活动预备

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片假设干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

三、活动过程

〔一〕认识各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”〔认识停车场标识〕

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场〔活动室〕按标记停放〔机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类〕

〔二〕通过开车游戏认识交通标识

1、带领车辆驶上公路，沿途认识各个交通标识

“车辆们请留意了！上公路肯定要遵守交通规章，我们出发了！”

“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……〔按顺次认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标识〕

〔三〕韵律活动：车辆加油

1、进入加油站〔音乐室〕

“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

2、提示幼儿用自己的'身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

4、用动作表现兴奋的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起兴奋兴奋吧！”

〔四〕复习交通标识

按原路返回，复习巩固交通标识的名称及含义

“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”

〔五〕结束

车辆返回停车场停好，休息。

幼儿园中班社会教案4

一、活动名称：自我介绍

二、活动目的：

1、相互认识，从小培育幼儿对小伙伴、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的.名字，培育幼儿的自我识及口头表达技能。

三、活动预备：

小熊布绒玩具一个

四、活动过程集中活动：

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

活动流程介绍：

今日我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女伙伴》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动

拿出玩具小熊和小伙伴打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做伙伴，小伙伴你人想交伙伴吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、开展活动：

请这位小伙伴过来介绍自己〔介绍过程〕，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓舞下，ⅩⅩ欢迎你，〔依次介绍到最末〕

小伙伴都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个伙伴〔认识过程，老师巡回指导〕

3、结束活动

现在请妈妈和小伙伴回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小伙伴要有礼貌，培育他们的表达技能。

五、活动延伸：

妈妈在以后带小伙伴出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交伙伴，提高社会交往技能。

幼儿园中班社会教案5

一、目标

1、共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系、萌发互爱的情感。

2、观测照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆沟通。

二、预备

有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

三、过程

〔一〕阅历回忆

1、师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的欢乐时间?

幼1：我们进行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的`。

幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我们和刘老师在做游戏。

幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜爱吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。

幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!、

师：幼儿园里欢乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏、听陈老师讲故事。你们喜爱到幼儿园来吗?喜爱陈老师和刘老师吗?

幼：喜爱。

2、师：幼儿园就像欢乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林老师，我很喜爱她。

〔二〕重点解读

1、解读保健老师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今日我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观测得还真认真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周老师平常在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们假如不舒畅可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的一贯是红牌子，周老师说我很健康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提示我们留意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周老师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她常常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?

幼儿园中班社会教案6

一、活动目标

了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。

知道珍惜粮食，不糜费食物。

二、活动预备

课件预备：“米饭”图片；《我不糜费粮食》动画视频；“不糜费食物”组图。

三、活动过程

出示图片“米饭”，引导幼儿争论米饭的来源。

这是什么？米饭是用什么做的？

你知道大米是从哪里来的吗？

播放动画视频《我不糜费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。

熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野查找大米的`由来。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么来的呢？

小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最末把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊敬他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

出示组图“不糜费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。

1、争论沟通珍惜粮食的方法。

粮食来之不易，我们都应当珍惜粮食，你知道哪些节省粮食的方法？

2、出示组图“不糜费粮食”，争论图中的现象。

这些行为对不对？应当怎么做？

小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不任意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能糜费粮食。

四、活动延伸

日常活动

1、老师在用餐环节提示幼儿不任意倒饭菜，珍惜食物。

2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿观赏，引导幼儿懂得尊敬农民伯伯的劳动。

家园共育

家长给幼儿树立榜样，援助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。

幼儿园中班社会教案7

一、活动目标

1、了解种子的传播方式。

2、知道种子的来源。

二、活动预备

1、蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的'图片。

2、教学挂图。

三、活动过程

1、知道种子的来源。

老师：你们知道这些是什么吗？

依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。

引导幼儿看图回答。

老师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？

引导幼儿大胆回答。

出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。

老师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么诞生的？

先请幼儿猜一猜，然后老师予以常识讲解并描述。

2、了解种子的传播方式。

老师：秋天到了，种子宝宝渐渐地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪慧，各自想出了一个好方法，那小伙伴猜一猜它们各自想出了什么好方法呢？

老师引导幼儿发挥想象逐一讲解并描述。

老师：小伙伴想出的方法又多、又好，特别棒，小伙伴以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好方法告知它们好不好？今日老师带来了一幅美丽的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小伙伴仔细看图后告知老师它们分别是怎么旅行的。

出示教学挂图，引导幼儿仔细观测图片后回答下列问题。

种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。

幼儿园中班社会教案8

一、引言

现在有很多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的许多要求都会得到家长的无条件满意，家长的言听计从慢慢地在孩子心中觉得无可置疑，渐渐地会用无礼的语言和表现，甚至生硬立场回应父母，是不尊敬父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。

二、行动依据

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

三、预备

家里墙上贴一棵树；爱心形纸条假设干；水彩笔。

四、任务卡

1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树？〔感恩树〕感恩树可以做什么用？〔可以说出你心中的感谢。〕

2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发觉吗？从哪些事情发觉爸爸妈妈的爱？

2、想一想：思索：当你发觉爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢？

3、议一议：怎么让你的'感谢让爸爸妈妈感受到？看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：感谢你为妈妈拿拖鞋；感谢你为妈妈擦汗等。

4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。

1〕在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。

2〕将爱心纸条贴在爱心树上。

3〕在爱心树旁向爸爸或妈妈说己记录的感谢。

孩子说己记录的感恩纸条时，家长的立场肯定要宁静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。

除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子渐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。

幼儿园中班社会教案9

一、活动目标

1、掌控整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。

2、学习将不同的物品分类整理，并将整理阅历迁移到生活中去。

3、体验整理物品及与同伴合作的乐趣。

二、活动预备

PPT课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家，嘟嘟熊感谢和求助的话，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱)；房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜；可以任意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标假设干；幼儿六人一组，每组两个抽屉，里面杂乱地放着各种学习用品和食品。

三、活动过程

〔一〕情境导入

1、师：嘟嘟熊搬新家了，我们一起去参观一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊整齐的家。)

提问：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、书柜、玩具箱。)你们喜爱嘟嘟熊的新家吗?为什么?

2、师：第二天，嘟嘟熊的妈妈上班去了，嘟嘟熊一个人待在家里，东翻翻，西找找，把家搞成这样了。(播放PFl2，嘟嘟熊污七八糟的家。)

提问：这样的家你们喜爱吗?为什么?那怎么办呢?

【评析：本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境，激发幼儿的学习爱好。通过对比的方法突出房间整齐很重要，调动起幼儿援助嘟嘟熊整理房间的愿望。)

〔二〕亲历体验

1、整理房间。

(1)出示房间平面图操作单，引导幼儿观测嘟嘟熊的衣服、玩具和书该放在什么地方，应当怎么援助嘟嘟熊整理房间。(幼儿尝试物归原处摆放物品，即把可以任意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里。)

(2)幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲解并描述是怎么援助嘟嘟熊整理房间的。

(3)老师结合操作单小结：衣服应放在衣柜里，玩具应放在玩具箱里，图书应放在书柜里。

(4)师：听，嘟嘟熊对我们说什么了?(播放PPT3，嘟嘟熊说：小伙伴们，感谢你们援助我整理房间。)

(评析：在这一环节中，幼儿通过动手做、眼睛看。完成了对“房间”的整理，体验到援助别人的欢乐。)

2、合作整理抽屉。

(1)播放嘟嘟熊的求助录音：小伙伴们，我家还有几个抽屉没有整理呢，请你们援助我整理，好吗?

(2)出示两个抽屉，里面杂乱地放着学习用品和食品。师：抽屉里都放了些什么?给人的感觉是怎样的?

(3)师：你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢?(幼儿沟通，老师实时评价，如“你的想法真周到，把同类物品放在一起，找起来确定很方便”。)

(4)每组六个小伙伴合作，尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。

(5)讲评沟通。师：我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐，你最喜爱哪一个。先不要说出来，我们来玩个游戏，老师数到3，你就站到自己最喜爱的那个抽屉旁边，说一说喜爱的理由。

小结：小伙伴真能干，知道把同类的物品放在一起，学习用品放在一个抽屉里，食品放在另一个抽屉里。这样，抽屉就整理得整整齐齐的。

(评析：此环节我选择了幼儿熟识的食品和学习用品进行抽屉的合作整理，不但物品数量增加了，而且增加了二次分类的知识点，对中班幼儿有肯定的挑战性。幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理，学习将不同的物品分类整理，体验到整理物品及与同伴合作的乐趣。)

〔三〕阅历迁移

1、师：在我们的四周还有哪些地方、哪些东西需要实时整理呢?

2、播放PPT4，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱。师：积木柜里的积木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的摆设和汽车后备箱的杂物，这些东西该怎样整理和摆放呢?

3、小结：生活中有许多的.物品需要我们实时整理，让我们动起手来，欢乐整理，让我们生活的环境变得干洁净净、整整齐齐。

(评析：这是一个拓展环节，旨在援助幼儿将获得的整理阅历迁移到生活中去。)

四、活动反思

本次活动在选材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创设情境，情节的推动结合多媒体手段来实现、并通过画外音的形式来串联各个环节，吸引幼儿的留意力，引发幼儿的思索，激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上，我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品，让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中，提高了整理的技能，感受到合作的欢乐。

幼儿园中班社会教案10

一、设计意图

声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。中班幼儿的自控技能还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的`习惯，特设计此活动。

二、活动目标

1、让幼儿懂得人们都需要宁静的生活、工作和学习环境，人人应自觉掌握自己的行为，不做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

三、活动预备

录有火车吼叫声及美好音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标识。

四、活动过程

〔一〕导入：

出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。

〔二〕开展：

1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

〔1〕请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？

〔2〕请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。〔很乱、听不清晰、很吵……〕

〔3〕放火车吼叫声及美好音乐声的磁带，小伙伴喜爱哪种声音？为什么？

2、出示挂图，老师讲解并描述故事。

〔1〕为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？

〔2〕为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？

3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿争论噪声的产生及危害。

〔1〕小伙伴来说一说我们为什么不喜爱听噪声？

〔2〕我们听到噪声时应当怎么办？

〔3〕为什么会有噪声？〔引导幼儿从自身行为谈起〕

〔4〕幼儿自由争论：我们应当怎样减削噪声？

4、出示“静”字的标识，理解其意义和作用。

〔1〕请小伙伴说一说“静”的意义，它告知人们什么？

〔2〕请小伙伴自由争论回答：我们应当把这些标识贴在什么地方？

〔三〕结束：

组织幼儿随着精美动听的音乐一起走出活动室，把“静”字的标识贴到适当的位置。

五、活动反思

通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减削噪音从自身做起，从现在做起。

幼儿园中班社会教案11

幼儿即将进入大班，小伙伴间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好伙伴在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

为了进展中班幼儿的交往意识和交往技能，我选择了“好伙伴”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的伙伴；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高兴奋兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规章，体验合作竞赛游戏的欢乐。

活动预备：

1、了解幼儿生活阅历，掌控幼儿在查找事物关系方面的状况〔观测、谈话。〕

2、“好伙伴”幻灯片，卡片假设干〔冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种〕。

活动过程：

一、活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问：儿歌里谁和谁是好伙伴？为什么？

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伙伴，根据儿歌的`内容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戏活动

1、为大树找伙伴

看幻灯片

〔1〕出示老师预设的五个伙伴，请小伙伴援助找到它们是好伙伴的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。

提问：它是大树的好伙伴吗？是好伙伴的理由是什么？

引导幼儿为大树查找不同类型的伙伴，并能够说出成为好伙伴的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

〔2〕请幼儿为大树找出五个好伙伴，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好伙伴？理由是什么？

启发幼儿思索，说出好伙伴的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好伙伴的范围。

第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的伙伴。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最末大树真的开出了10朵美丽的花。

〔3〕请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小伙伴。

2、找伙伴

〔1〕交待游戏名称――“找伙伴”；成游戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。

〔2〕提出游戏规章

A、幼儿快速找到两张好伙伴卡片；

B、说出是好伙伴的理由；

C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行

A、幼儿根据规章轮番游戏。幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好伙伴的两张卡片，并说出它们成为好伙伴的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最末得卡片数多的队赢。

B、游戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

幼儿即将进入大班，小伙伴间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好伙伴在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

幼儿园中班社会教案12

一、活动背景

天气慢慢转凉，风儿也从浮躁转为凉快了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

二、活动目标

1、通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

2、知道制造风的方法。

3、体验和了解风和我们生活的联系。

三、活动预备

风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

四、活动过程

1、老师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

2、引导幼儿描述自己所理解的风。

〔风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。〕

3、操作活动，请幼儿思索风是怎么来的，假如没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？〔幼儿自选材料，制造风。〕

4、活动后，让幼儿相互共享刚才制造风的'方法，并进行比较。

5、请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

6、总结：通过画面介绍风的功能。

五、结束活动

带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

幼儿园中班社会教案13

【活动目标】

1、知道共享能交到更多的伙伴。

2、情愿将自己的玩具与零食与小伙伴一起共享。

【活动预备】

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】

一、活动导入

1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》

二、基本部分

1、宁静听故事，情境导入。

老师提问：小动物们为什么都走了?

老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都绝望的回家了。

2、“看”动画提问导入：小伙伴，你们情愿把自己的.东西给别人吃吗？

3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：

〔1〕故事告知我们什么是共享？

〔2〕宝宝学会共享了吗?

〔3〕小伙伴，我们以后应当怎样与好伙伴一起共享?

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伙伴和你做好伙伴。

5、图谱演示

老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿判断对错并说明缘由。

老师看图总结：小伙伴共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伙伴之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《我会共享》

游戏预备：图书、零食、玩具假设干

游戏玩法：分组游戏，老师每组发一件物品，鼓舞幼儿学会共享。

四、活动延伸

〔1〕带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“己有能勿自私人所能勿轻訾”

〔2〕日常生活中鼓舞幼儿多与同伴共享自己的东西；

〔3〕和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。〔幼儿教育〕

幼儿园中班社会教案14

一、设计意图

蔬菜家族以其色调斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们特别喜爱吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我细心的预备及家长的大力协作，孩子们究竟可以亲自动手制作泡菜了。

二、活动目标

1、喜爱动手操作，感受蔬菜色调的丰富。

2、会依据设想预备材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。

3、在活动中培育幼儿的`合作精神

三、活动预备

1、家长为每个幼儿预备好的玻璃瓶。假设干塑料刀、四块大的菜板。

2、请家长为幼儿预备各种不同颜色不同蔬菜假设干。