作文教学 省赛获奖

作文如何审题立意裕安中学张文玲导入

请你从下面素材中任选两个,通过联想、想象等思维方法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行构思。素材1：亲人遭遇车祸而丧生素材2：农民终于盼到了久旱后的甘雨素材3：失散多年的亲人又重逢素材4：小蚂蚁的巢穴被雨水冲了素材5：树叶上的露珠素材6：一位母亲的泪珠素材7：扑打在礁石上的浪花素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞生活是艺术家们灵感的源泉，音乐家将灵感化为震撼心灵的乐章；建筑师将灵感化为巧夺天工的楼宇；画家将灵感化为五彩斑斓的美卷。而我们要将灵感化为动人心弦的文字……教学目标让学生学会如何根据所给的文题审题。怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。文体的分类1、命题作文。2、半命题作文。半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定。这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。3、给材料作文。给材料作文的审题立意与命题作文的审题立意有着较大的区别，关键在于这里多出了材料，审题立意必须依据所给材料进行。给材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上，再根据材料的中心提炼、升华。4、话题作文。跟材料作文相比，话题作文的审题难度较小，作文偏题的考生减少了许多。但是，难度较小，不等于不需要用心审题了。

近几年中考作文命题反对模式化，加大了限制，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文的类型，其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。明确审题的重要性

我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她写文最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功，主要是指研究和领会题旨，确立主题的能力。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。

审题方法审要求识题眼明限制揭寓意定文体（一）审要求很多考生没有仔细阅读作文题的写作要求，导致出现文体不当、角度错误或人称使用不当等问题。因此在我们写作之前，必须先认真审清题目的各项要求。示例：2013年的中考作文非常罕见的要求只能“四选一”，那就只能从“温暖、自由、孤单、烦心”四个词语中选择一个词语填充进去，不能有另外的选择。很多考生受到以前的可以选用其他词语的影响，另选其他词语。这样的文章，往往都被判为二类以下。（二）识题眼任何命题都是由词语和短语构成的。如果能在解读文题时，通过对词的透彻理解，找到题目的关键词——题眼，进而明确写作的重点和内容，就能有效防止偏题。示例：2013年的中考作文“那段

的日子”。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。

（三）明限制在辨识文章题眼的同时，要审定要求的写作范围。有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。因此，要引导学生反复推敲，确切掌握。示例：《

在其中》题目暗含着一个叙述主体“我”，即要能写出“我”在其中”感受到的生活中的“真、善、美”。代词“其中”是关键词，即限定了性质，“在”这个动词却是题眼，不可忽视。它暗示我们，前面所要补充的写作内容应“在”“其中”，蕴涵在其里。如果仅仅是大写特写“其中”的事，而没有“在”上做文章，就没有扣紧题目要求。“在”“其中”是重点记述的内容。如“乐在其中”，可以写让人学会快乐地生活的主题。比如：学习、读书、游戏、失败、挫折等。

（四）揭寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能单从字面意思去理解，而应该深入挖掘隐藏在其背后的寓意，化大为小。示例：2013年山东枣庄作文题目“打造一片亮丽的天空”，“天空”可以是多种含义，如和谐的学习环境，融洽的人际关系，等等。

（五）定文体

命题作文的审题要能抓住标志，确定文体。体裁不同，写法各异。一般来说，题目中有“谈”、“评”、“论”、“议”、“……的看法”、“……的启示”“从……说起”这一类字眼的，都应写成议论文；题目中有“忆”“记”等字眼的，大多是记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的，应写成抒情散文。但是，有的题目没有明显的标志。当然，大部分的命题可以写成任意的一种文体的，只是考生要结合自身实际而定。中考作文，记叙文还是首选。且纵观近几年的安徽中考作文，似乎更关注考生自身的成长经历，更推崇文章的真情实感。明确立意的重要性

“立”就是“定”的意思，“意”就是意图和意趣，“立意”就是构思确定意图的意思，这是写作前的酝酿和思考。千古文章意为高。一篇佳文立意是否新颖、高远、深刻，是拉开作文档次高低的关键。面对同一道中考作文题，在人人能写的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢磨。立意的技巧求“正”避“俗”融“我”拓“深”（一）求“正”

所谓“正确”是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现积极向上的健康思想，不片面、不偏激，没有低级趣味等。我们确定一个正确、深刻、新颖的立意，作文就成功了一半。经典语段：开头：“俯首是春，仰首是秋，红了樱桃，绿了芭蕉，时光悠悠，夕阳重重，梦醒十分，我心依旧。”结尾：“经过一路的坎坷，我终于来到了最后的赛场，六月的酷暑打破了梦的幻境，将我带进现实的天地，“天生我才必有用”是我自信的写照，“千磨万击还坚劲”是我毅力的风标，“长风破浪会有时”是我拼搏的理想。”“我把芬芳留给年华，今夏，我将远航！”（九十四班汪文杰）眉心飞语：小作者以富有激情的文字书写着青春奋斗的篇章，字里行间都散发着青春的朝气、梦想、拼搏，思想积极健康向上。（二）避“俗”要使文章的主题有新意，就要进行发散性思维，多向立意，然后对各个立意进行筛选：哪些立意是人们常说的道理，应放弃；哪些立意是人们不曾想到的或谈论较少的道理，可作为自己文章的立意。经典语段：我抬头仰望蓝天，眼前飘着的朵朵白云，越看越像心底涌动着的那些深深感动我的补丁。

眉心飞语：巧用联想，显示深层。发现新素材需要眼光，从常见材料中挖掘出新意则属能力。作为考试作文，考生于“外”能从云朵联想到补丁，于“内”后文能从日常生活细节揣摩出爱的意义与质量，没有平时的“厚积”是不会有这关键时刻的“薄发”的。读完本文，你是否会和我们一样被那些厚暖而坚韧的“补丁”而感动，对爱的内涵与表达形式有了新的认识呢？（三）融“我”“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。对每个人而言，这些方面多多少少带有个体差别性和独特性。经典语段：“‘草色遥看近却无’，谁言其无，它存在春天里，它借着春的一点绿，散着它的一点青，于是这春‘绝胜烟柳满皇都’。‘无边落木萧萧下’，丛叶众落，红枫依旧。它使金秋多了一份红，它红的诡异，红的艳丽。‘霜叶红于二月花’，它的一分红醉了文人，醉了秋。故人仰天‘我言秋人胜春朝’，怕是也胜在这红枫里了。”

（九十四班张雨）眉心飞语：

如果只是简单的引用，也只能说小作者的知识积累很丰富，可小作者在这里却用自己敏捷的才思写出了自己独特的见解，把古人的诗句化作了自己文字的内容，容入了自己的情感。这样的文章，读来难道不是更有韵味么？（四）拓“深”看一篇作文是否深刻，对读者而言，主要看能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化；对文章而言，主要看议论文说理是否透彻、论点是否深刻，记叙文是否生动形象、思想是否深刻。经典语段：“泥土是肮脏的，它一直都这么认为，即使是泥土孕育它成长。‘嘀嘀’雨来了，落叶感到全身都像在被撕碎，它苦不堪言，昏了过去。醒来时才发现自己在泥土下，看到泥土为自己遮蔽风雨，它第一次感受到了泥土的温暖，接受了落叶归根的事实。其实泥土就像母亲，落叶就如孩子。孩子在母亲的呵护下长大，总想飞，有一天终于飞走了却忘了母亲。当孩子遇难折断翅膀时，总有一个身影在他背后用爱为他疗愈。长大了，不要忘了本，要记住，远方总有一扇为你敞开的门。”（九十三班鲍程程）眉心飞语树叶从抽芽到繁茂再到凋零，小作者观察的是那么仔细，描写的是那么生动。然后小作者借着这敏锐的视角，细腻的笔触由树写到了人，拓展了文章的深意，道理深刻，情感真挚，每每读到，内心总有悸动。也让那些优美的文字

在我们的笔尖流淌吧！作文训练成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发