醇厚的中原韵课件

醇厚的中原韵主讲：王乃婷人教版醇厚的中原韵主讲：王乃婷醇厚的中原韵课件中原：广义上指以河洛为中心的黄河中下游地区及淮海上游流域，即今天以河南省为主体，包括山西东南部、河北南部、山东西南部、江苏西北部、安徽西北部等广大区域。狭义上的中原一般专指河南省。中原的音乐具有粗犷的气质，醇厚的情感，诙谐的格调，爽朗的热情。中原：广义上指以河洛为中心的黄河中下游地区及淮海上游流域，即沂蒙山秀丽的风光

沂蒙山秀丽的风光山东民歌《沂蒙山小调》历史文化背景20世纪40年代，抗日战争时期，在山东沂蒙地区出现了反动武装——黄沙会。他们不去抗日，反而与抗日武装为敌，为了揭露黄沙会的反动面目，抗日的音乐工作者选用了传统民歌《十二月调》的旋律，填上了《打黄沙会》的歌词，后来这首歌的歌词做了改动，增加了赞美沂蒙风光的内容。于是《沂蒙山小调》形成了。山东民歌《沂蒙山小调》历史文化背景20世纪40年代，抗日战争歌曲欣赏《沂蒙山小调》歌曲欣赏《沂蒙山小调》问题1.歌曲的音乐特点是怎样的？

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结构工整严谨，具有方整性特征；旋律舒展，流畅；情绪热情奔放。2、歌曲共有

个乐句，每个乐句有

个小节而成，你能否发现前三个乐句在创作手法上有什么特别之处吗？2问题1.歌曲的音乐特点是怎样的？鱼咬尾

”是指前一句旋律的结束音和下一句的旋律的第一个音相同，也叫接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。鱼咬尾”是指前一句旋律的结束音和下一句的旋律的第起承转合扬——起——平——落起承转合扬——起——

歌曲旋律中，每个乐句的尾部都有依势下行的拖腔，并且都结束在re,do,la,sol这几个音上。这种运行方式不仅加强了旋律的歌唱性，更确立了旋律发展中“起-承-转-合”的功能。“起”：音乐主题的呈式。“承”：对主题的巩固；承上启下。“转”：是音乐内容深化，节奏、调式、调性形成对比。“合”：综合全曲，大团圆。歌曲旋律中，每个乐句的尾部都有依势下行的拖腔，并且图片欣赏图片欣赏河南民歌——《王大娘钉缸》地花鼓一种轻松、明快、幽默、诙谐的民间歌舞曲。它是流行于河南的一种“地花鼓”的代表曲目，由一旦一丑合作表演的，内容反映了百姓的平常生活，具有一种特殊的活力和亲切感。河南民歌——《王大娘钉缸》地花鼓一种轻松、明快、幽默、诙谐的欣赏歌曲欣赏歌曲思考问题1.这首民歌结构上有哪些特征？

采用上下句的结构形式，上下句均为6小节，工整平衡。唱词与衬词一呼一应，衬词部分增强了歌曲的明快，轻松，诙谐的色彩。2.通过聆听歌曲，让你联想到哪首熟悉的歌曲？

加花思考问题1.这首民歌结构上有哪些特征？加花欣赏《好汉歌》请将《好汉歌》与《王大娘补缸》作对比，找出共同点。1.运用唱词与衬词相结合的表演手法。2.《好汉歌》是依照《王大娘补缸》这首民歌而改编，加工，创作的。

3.在一定程度上说明了民歌仍是作曲家的创作源泉之一。欣赏《好汉歌》请将《好汉歌》与《王大娘补缸》作对比，找出共同民歌与创作歌曲之区别想一想看一看民歌与创作歌曲之区别想一想看一看江苏民歌《茉莉花》江苏民歌《茉莉花》欣赏《茉莉花》欣赏《茉莉花》江苏民歌——《茉莉花》江苏民歌——《茉莉花》问题请同学们感受并说出歌曲的音乐特点。1.曲调委婉流畅，连绵不断。结构严谨规整，采用“起承转合”四句式结构。

2.歌曲旋律“加花”

“修饰”较多，使得旋律更加流连婉转，绵延不断。3.“鱼咬尾”式指前一句句尾与后一句句首很好的衔接起来。问题请同学们感受并说出歌曲的音乐特点。欣赏请同学们再次欣赏另一种风格的江苏民歌《茉莉花》并与之前的《茉莉花》相比较，并说说对这首歌曲的感受。旋律优美流畅，情绪轻松明快，结构较简单。欣赏请同学们再次欣赏另一种风格的江苏民歌《茉莉花》总结两首《茉莉花》的特征两首都是根据茉莉花进行改编的，前者是加花，修饰较多，内容显得翔实而细致；后者则内容概括简练，旋律流畅明快，因此后者是在前者的基础上进行创作改编而成的。这就是民歌典型的“同体异变”的特征，这种现象可以让人们明显的看到：专业的或半专业的民间艺人