考古专题一考古学的理论与实践教学课件

考古专题一考古学的理论与实践36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生考古专题一考古学的理论与实践考古专题一考古学的理论与实践36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生公选课二世纪以来中国考古大发现历史化与游开设此课程的意义与目的:在世界学术界占有重要地位当今学术界的“显学”实证之学开阔学生视野拓宽知识面了解中国悠久历史和灿烂文明培养民族认同感和爱国情操对同学们学习此课程的要求认真听讲记好笔记阅读推荐参考书目课堂纪律在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。下面结合笔者近15年的数学教学实践,就如何提高初中数学教学质量谈谈个人肤浅的看法:一、优化教学过程,培养学习兴趣当前,在数学学科的教学中,“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”,是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现象直接影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不专心听讲,课外不做作业,不复习巩固所学知识。在整个教学过程中,怎样消除学生的“离教现象”呢?我的体会是,必须根据教材的不同内容采用多种教法,激发培养学生的学习兴趣。例如,在讲解“有理数”一章的小结时,同学们总以为是复习课,心理上产生一种轻视的意识。鉴于此,我把这一章的内容分成三类,即“概念关”、“法则关”、“运算关”,在限定时间内通过讨论的方式,找出每个“关口”的知识点和应注意的地方。如“概念关”里的正、负数、相反数、数轴、绝对值意义。讨论完毕选出学生代表,在全班进行讲解,最后教师总结。通过这一活动,不仅使旧知识得以巩固,而且能使学生处于“听得懂,做得来”的状态。二、引导学生培养自学能力自学能力的培养是提高教学质量的关键。而自学能力的培养,首先应从阅读开始,初一学生阅读能力较差,没有良好的阅读习惯,教师必须从示范做起,对课文内容逐句、逐段领读、解释,对重要的教学名词、术语,关键的语句、重要的字眼要重复读,并指出记忆的方法,同时还要用自己约定的符号标记。对于例题,让学生读题,引导学生审题意,确定最佳解题方法。在初步形成看书习惯之后,教师可以根据学生的接受程度,在重点、难点和易错处列出阅读题纲,设置思考题,让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料,还可利用课外活动小组,组织交流,相互启发,促使学生再次阅读,寻找答案,弥补他们先前阅读时的疏漏,从而进一步顺应和同化知识,提高阅读水平和层次,形成阅读、讨论、再阅读的良性循环。三、引导学生培养思维能力素质教育的核心问题是能力的培养,其中思维能力的培养是教学的主要方面。思维能力的内在实质是分析、综合、推理、应用能力,外在表现是思维的速度和质量。1、思维速度的训练就初中生而言,思维速度的训练主要依靠课堂,合理安排课堂教学内容,利用生动活泼的教学形式训练学生的思维速度是提高教学质量的根本途径。如讲解完新课后,安排课本中的练习作为速算题;也可精编构思巧妙、概念性强、覆盖面广、有一定灵活性的判断题、选择题、简答题进行专项训练,以提高快速答题的能力。2、思维质量的训练思维质量的训练,除利用课堂教学外,还可以组织学生利用课余时间展开解题思路的讨论,剖析各种题解方法的特点,选择简捷而有创造性的解题思路,以便提高分析、解决问题的能力。在拓展学生思路时要尽可能考虑一题多解,或多题一解。3、逆向思维的训练启发学生思考与已知过程相反的过程,培养学生倒过来想问题的习惯,考虑与已知条件相反条件下的状况,构思事物反作用的结果,从而开拓思路,找出解题途径,这是培养学生思维能力的一条有效途径。在教学过程中不断摸索新的教学方法,以适应素质教育的要求,是教育工作者的责任,本文仅是教学中的几点体会,就教于广大教师,以便在教学工作中进一步改进、完善。《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家教育部和国家体育总局为贯彻落实“健康第一”的指导思想、切实加强学校体育工作、促进学生积极参加体育锻炼、养成良好的锻炼习惯、提高体质健康水平,2007年4月4日正式颁布。同年9月1日在全国各级各类学校实施以来,部分体育教育工作者对测试的结果进行了研究,但目前可以查阅到的有关研究成果都是大学生的测试结果。有关初中《标准》测试结果的研究暂时空缺,为此,本文对2009学年海宁市11所学校《标准》测试结果进行全面分析与研究,为教育行政部门的规范管理提供准确依据,为进一步落实好《标准》的实施工作、提高《标准》测试工作成效,帮助教师在今后体育教学工作中更有针对性地采取教育教学措施,行之有效地改善学生体质健康水平提供数据参考。一、研究对象与方法(一)研究对象海宁市第一初级中学、第二中学、第三中学、实验初级中学、南苑中学初中部、盐官初级中学、狮岭学校初中部、周王庙镇初级中学、斜桥中学、双山实验学校初中部等10所学校,每校在七、八、九各年级中随机抽取两个班,共计2799人,加上我校(宏达学校)初中部七、八、九各年级中随机抽取两个班,计246人,11所学校共计3045人作为研究对象,其中男生1637人,女生1408人。学生测试的项目为:⑴身体形态指标:身高、体重;⑵生理机能指标:肺活量;⑶身体素质指标:①耐力类项目:男1000M、女800M;②柔韧、力量类项目:坐位体前屈;③速度、灵巧类项目:立定跳远。(二)研究方法1.专家访谈法。关于课题研究意义、构思、调查内容的确定通过电话、利用电子邮件、走访等方式访问了有关专家学者,听取专家意见,并收到有重要价值的反馈信息和建议。2.文献资料法。本文根据研究的需要,通过图书馆、网络查阅有关《标准》的文件、书籍和资料,并通过检索整理了有关《标准》测试结果研究文章,了解和掌握了本项研究领域的研究现状和前沿动态。3.测试法。根据《标准》规定的素质检测要求,采用《标准》测试指定器材进行测试,然后对照《标准》制定的初中学生评分标准进行评定。4.数理统计法。对各校抽取的《标准》测试结果,用国家数据上报软件和Excel软件进行数据统计和分析。使用百分比对研究数据进行表述。二、结果与分析(一)总分等级分布情况数据概括:⑴学生的成绩并不理想,优秀率低,只有8.8%,不及格学生比率高,达21.2%。⑵各等级中男女比率有差异:优秀率男生是女生的近3倍,多出7.4个百分点;良好率男生比女生多8.8个百分点,及格率女生是男生的近5倍,多出26.8个百分点;不及格率男生比女生多出6.9个百分点。⑶测试成绩成不正常分布状态:男生呈两极分化,良好以上和不及格比率高,及格率低;女生优秀率低,良好及以下女生比率高。分析归因:⑴测试时间安排不合理:《标准》测试安排在学年的第一学期进行,而初中阶段正是学生身体发育的第二高峰期,如果安排在学年的第二学期进行,学生有更多的时间进行身体锻练,学生的身体机能、素质将会得到进一步发展,相信测试结果会有所提高。⑵性别差异:决大部分男生都比女生爱好运动,只有少部分男生不爱好体育运动,在课余时间总是看见男生活跃在运动场上,而女生则少有身影,导致测试结果中女生处于“弱势”。(二)身高体重等级分布情况身高体重指数是反映学生生长发育水平的一个重要指标,能反映学生的身体匀称度、生长发育以及营养状况的水平。数据概括:学生身体形态并不理想。⑴正常体重学生率低,只有23.3%;肥胖和营养不良学生比率达20.2%;56.6%的学生处于较低体重和超重状态。⑵男女差异明显:正常体重女生是男生的2倍多,多出18.6个百分点;营养不良男生是女生的3倍多,多出12.6个百分点。分析归因:⑴现在的学生多是独生子女,从小娇生惯养,偏食、挑食、暴饮暴食比较普遍,加上不注重体育锻练,导致超重、肥胖、较低体重、营养不良等问题;⑵受传统观念的影响,有的家庭中还存在重男轻女的现象,男孩子在家庭中更容易受到宠爱,导致身体形态上有问题学生中男生数量比女生多。(三)肺活量体重等级分布情况肺活量可以反映肺的容积和肺的扩张能力,是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标,常用于评价人体生长发育水平和体质状况。肺活量的大小与体重、身高、胸围等因素有着密切的关系。数据分析及归因:⑴44.6%的学生达到良好以上,55.4%学生处于及格以下,测试结果并不是很理想;⑵男女生肺活量比率很接近,差异不明显。分析认为:肺活量的大小与耐力素质有很大关系,耐力素质好,肺活量相对来说要大。(四)耐力等级分布情况耐力跑评价的是学生心肺功能和耐力水平,能综合评价学生的体质健康状况。测试运动强度大,持续时间较长,人体要在接近生理极限状态下运动。数据概括:⑴良好等级以上男女生人数差异不明显,男生占58.9%,女生占55.5%,男生只比女生多出4.4个百分点。⑵男女生在及格率和不及格率上存在性别差异,男生不及格率比女生高8.2个百分点,女生及格率比男生高出11.6个百分点。⑶整体不及格率高,达19.5%,说明仍然有相当部分学生耐力素质差。分析归因:现在的独生子女家庭,对孩子保护过度的培养方式使孩子意志力薄弱,缺乏吃苦耐劳精神,心理抗挫折能力较差。同时,受传统观念的影响,男孩子在家庭中更容易受到宠爱,导致部分男生的吃苦精神和意志品质反而相对于女生表现得更差。(五)立定跳远等级分布情况立定跳远是测试学生下肢肌肉和身体协调能力的项目,爆发力要求在最短的时间内发挥最大的力量,它的的大小取决于力量和速度的结合。数据概括及归因:⑴良好等级以上学生达到50%,其中男生是67.4%,女生只有29.9%,男生比女生高出37.5个百分点,是女生的2倍多,男女生差异较大,这与男生比女生爱好运动有很大的关系。⑵及格和不及格学生中女生占57.6%,男生占37.7%,女生比男生高出19.9个百分点,女生的成绩不理想。(六)坐位体前屈等级分布情况数据概括及归因:⑴学生达到良好以上达到了77.7%,说明我市学生柔韧性好,这与平时上体育课重视准备活动练习有关,这使学生的的柔韧性得到了练习。但男女生存在差异,其中女生优秀率31.3%,男生11.8%,女生比男生高出19.5个百分点,是男生的3倍,男生良好率70.3%,女生良好率38.0%男生比女生高出40.3个百分点,是女生的近2倍,⑵女生的及格率是19.3%,男生10.7%,女生比男生高出8.9个百分点,是男生的近2倍,不及格率只有6.9%。三、结论1.初中学生《标准》测试成绩不是很理想,总分达到优秀的学生比率偏低,不及格学生多,学生体质不能达到完全意义上的体质健康标准。2.身体素质发展不均衡,身体形态、身体机能得分较低,发展情况不理想,身高体重比值正常的学生太少,体重超重、肥胖、较低体重学生多;肺活量发展和身体形态发展不相适应,耐力素质差;爆发力发展较理想;柔韧素质发展良好;男女生的发展存在较大差异。四、建议1.结合学生《标准》测试成绩,对症下药。学生对自己的体质健康情况不甚了解,因此在体育锻炼中没有明确的目标。体育教师要把每年的《标准》测试成绩及时反馈给学生,让学生了解自己的优势和不足,对自己的身体健康现状有全面的认识,帮助学生制定个人体质健康发展目标、计划,有针对性地进行锻炼,使学生最终达到真正意义上的体质健康标准。2.改善学校场地与设施,以适应学生体育健康教育发展需求。各级教育主管部门要加大对学校体育教育的建设投入,扩充场地,改善体育设施,增添体育运动器材,使体育教学内容与形式不断丰富,为学生创造一个良好的体育活动空间和氛围,以增强学生体育锻炼的热情和自觉意识。3.引导学生养成健康的生活方式。教育和引导学生合理安排作息时间,逐步养成良好的生活方式和习惯,确保学生有足够的休息和锻炼时间,缓解学习压力,提高学习效率,进而促进学生身体形态和心理抗压能力的改善。4.发挥体育教师主导作用,加强教学改革。贯彻“健康第一”的指导思想,发挥体育教师的主导作用,运用新的教学理念,关注学生个体差异,对教学内容进行改革,创新课堂教学方法、教学组织形式,突出健身性、实用性、娱乐性,满足学生的爱好和需求,激发和培养学生对体育运动的兴趣爱好。公选课二世纪以来中国考古大发现历史化与游开设此课程的意义与目的:在世界学术界占有重要地位当今学术界的“显学”实证之学开阔学生视野拓宽知识面了解中国悠久历史和灿烂文明培养民族认同感和爱国情操对同学们学习此课程的要求认真听讲记好笔记阅读推荐参考书目课堂纪律参考书目:夏鼐主编《中国大百科全书考古卷》(中国大百科全书出版社1987年出版)张之恒主编《中国考古学通论》(南京大学出版社1997年)刘庆柱主编《二十世纪中国百项考古大发现》(中国社会科学出版社2003年)宿白主编《中华人民共和国重大考古发现》(文物出版社1999年)殷玮璋主编《百年考古之谜》(中国经济出版社龚良主编《中国考古大发现》山东画报出版社课程主要内容:1.考古学的理论与实践;2.远古头骨之谜一周口店北京猿人遗址;3.六千年前的新石器时代遗存一仰韶文化半坡遗址;4.东南古国一良渚文化的重大发现5.甲骨文的故乡、商代后期的都城一河南安阳殷墟;6.周人的发祥地、中国青铜器的故乡一陕西周原遗址7.、音乐史上的旷世奇观一湖北随县曾侯乙墓与编钟;8.中国第一帝陵一陕西西安秦始皇陵及兵马俑坑;9.千年古尸不朽之谜一湖南长沙马王堆汉墓;10.两汉看徐州一徐州两汉文化;11.莫高宝藏冠东方一甘肃敦煌莫高窟艺术与藏经洞;12古刹深藏佛世界一陕西扶风法门寺地宫的瑰宝13.神秘辉煌的地下宫殿一北京明十三陵与定陵的发掘二、考