人教版初中化学-第二课时-碳的化学性质教学课件-

人教版初中化学-第二课时---碳的化学性质教学课件-1第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第2课时

单质碳的化学性质第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第22【学习目标】1.了解单质碳在常温下的稳定性和升温时的活泼性。2.掌握单质碳的可燃性和还原性。3.理解还原反应。【学习重点】碳的化学性质：可燃性和还原性。【学习难点】碳的还原性。【学习目标】3【探究一】碳的化学性质活泼还是不活泼？王羲之的《兰亭序》【探究一】碳的化学性质活泼还是不活泼？王羲之的《兰亭序》4【探究一】碳的化学性质活泼还是不活泼？1.碳的化学活泼性与

有关。2.温度：常温下，碳的化学性质

；

温度：升高

,碳的化学性质

。温度不活泼活泼【探究一】碳的化学性质活泼还是不活泼？1.碳的化学活泼性与5【探究二】为什么碳在常温下化学性质不活泼？常温下，碳的化学性质不活泼。碳原子的结构示意图：既不易得电子，也不易失电子。

结构性质用途碳的稳定性：2决定决定体现体现4【探究二】为什么碳在常温下化学性质不活泼？常温下，碳的化学性6真暖和！真香！哎呀!倒了？【探究三】不同条件下，碳的燃烧产物一样吗？真暖和！真香！哎呀!倒了？【探究三】不同条件下，碳的燃烧产781.碳的

性：点燃条件下，碳能在氧气中燃烧。

2.说明不同条件下，碳的燃烧产物

。3.性质：用途：

C+O2CO2

点燃（O2充足)不同（O2不充足)可燃【探究三】不同条件下，碳的燃烧产物一样吗？

C+O2

点燃CO22燃料可燃性81.碳的性：点燃条件下，碳能在氧气中燃烧。

【实验探究】

高温条件，碳(C)能与氧化铜(CuO)中的氧结合吗？澄清石灰水C+CuO思考下列问题：1.为什么酒精灯加灯罩？2.为什么刚加热时澄清石灰水中出现气泡，却没变浑浊？3.实验结束时的先后顺序？

【实验探究】

高温条件，碳(C)能与氧化铜(C9【实验探究】

高温条件，碳(C)能与氧化铜(CuO)中的氧结合吗？前后现象：澄清石灰水变浑浊说明生成了什么？【实验探究】

高温条件，碳(C)能与氧化铜(Cu10前后现象：固体粉末由

变为红色黑色说明生成了什么？前后现象：固体粉末由变为红色111.现象：澄清石灰水变浑浊；固体粉末由黑色变为红色；2.木炭还原氧化铜的化学方程式：3.实验结束，应先

,再

，4.待试管冷却后，才能将试管中的固体倒出，为什么？Cu+CO2

撤导管熄灭酒精灯防止澄清石灰水倒吸。防止生成的铜再次被氧化。【实验探究】

高温条件，碳(C)能与氧化铜(CuO)中的氧结合吗？CuO+C高温22Cu+CO2撤导管熄灭酒精灯防止澄清石12

反应：这种含氧化合物里的氧被夺去的反应；2.碳的____性：高温条件下，

能夺去含氧化合物里的氧

。3.性质：用途：

还原还原【突破难点】

碳的还原性失去CuO+C高温2Cu+CO2

2使氧化铜还原为铜碳？氧氧被夺去冶炼金属还原性还原还原【突破难点】碳的还原性失去CuO+C134.碳可用于冶炼金属工业。焦炭（C）可从铁的氧化物（Fe2O3）矿石里还原出铁（Fe）此外，高温条件下，碳还能使二氧化碳转变为________

CO2+C高温Fe+高温CO2Fe2O3+C4233CO2CO4.碳可用于冶炼金属工业。高温Fe+高温CO21415课堂小结二.单质碳的化学性质：1.稳定性：常温下，化学性质不活泼。2.可燃性：

3.还原性：高温条件下，碳能夺去含氧化合物里的氧。

C+O2CO2（O2充足）

点燃2C+O22CO

（O2不充足）

点燃2CuO+C高温2Cu+CO2

3CO2高温4Fe+2Fe2O3+3CCO2+C2CO高温书写绘画保存文物作燃料冶炼金属还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。15课堂小结二.单质碳的化学性质：C+O2【学以致用】1.试写出焦炭（C）在高温条件下将三氧化钨（WO3）还原为钨（W）的化学方程式。

WO3+C高温W+CO22323【学以致用】高温W+CO22323162.下列叙述中，与常温下单质碳的稳定性无关的是（）

A.古墓中埋一米厚的木炭，千年不变

B.档案资料用碳素墨水填写

C.古代用墨书写绘制的书画，久不褪色

D.用石墨做电极D2.下列叙述中，与常温下单质碳的稳定性无关的D172023/10/63.下列反应后一定能生成二氧化碳的是（

）

A.木炭不充分燃烧

B.加热高锰酸钾

C.蜡烛在氧气中充分燃烧

D.加热氯酸钾C2023/10/6C182023/10/64.有一黑色粉末放在试管中高温条件反应，发现生成物中有红色固体，同时生成了一