2023学年完整公开课版九年级上《绿》

绿，总给我一种特别的意境感触，每一次看到都是一种意境的熏陶，都有一种新的收获和味之不尽的感慨。总觉得绿是那么亲近，是那么颇具冲击情绪和感召心灵的力量，总是那么浓郁地寓含在某种精神之中。我欣赏绿色，更敬畏它的精神；我内心深处深爱着绿色，爱绿色的魅力，犹如尘封多年的绿色玛瑙，幽幽的，淡淡的，潜藏着无尽生机，千言万语，说不完，道不尽，如同生活的密码，匿藏着绿的希望。绿朱自清名：朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，原名朱自华

。

地：原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。

时：现代

评：著名的散文家、学者、民主战士，他宁愿饿死不受美国面粉，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。作者知多少初见梅雨潭自由读课文，思考：1、文章的文眼是哪一句？我惊诧于梅雨潭的绿了。2、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？3、作者的写景顺序是什么？2、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？立足点观察角度所写景物山边仰视梅雨瀑亭边平视亭、山、云、岩、草、瀑布、水花潭边俯视梅雨潭的绿写景顺序：由远到近寻访梅雨潭从第③段中找出“绿”给作者什么样的感受？（用文中的词语作答）醉人、奇异品味梅雨潭听第③段的朗读，边听边勾画出你喜欢的句子，并说说为什么喜欢它。赏析句子的方法：①从修辞的角度赏析其妙处。②从关键词着手，分析富有表现力的动词、形容词等。③从全文着手，把握感情基调。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！比喻手法的妙用:作者把梅雨潭的绿比作了裙幅、处女的心、明油、鸡蛋清、碧玉。“明油”光洁透亮、“鸡蛋清”质地柔软、而“碧玉”色彩温润，这些生动、形象的比喻，写出了梅雨潭醉人的绿，醉人的美，更寄托了作者对梅雨潭深深的爱。

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿太淡太浓太明太暗浓淡相宜明暗适度通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？①动词的妙用：裁、挹、拍、抚摩、掬、吻六个动词极富亲切感，抒情性极强，更表现了作者对绿的那种炽热而奔放的爱恋之情。②作者运用了联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。

本文表达了作者什么样的思想感情？

这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。

回味梅雨潭今天你收获了什么？含“绿”的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。客路青山外，行舟绿水前。绿树村边合,青山郭外斜。千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风才艺展示我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。请以“我若能…将赠给…必能”的句式仿写一个句子。我若能取你为料，我将赠给那失意的画家;我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女；她必能高歌欢唱了。她必能妙手丹青了。