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文档简介
留给我21、感受体验歌曲的情绪并用自然、真挚的声音演唱歌曲；让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。2、能准确地表现出歌曲的情感。3小组合作为歌曲设计不同的演唱形式，汇报设计结果并表演。【教学难点】
小组合作为歌曲设计不同的演唱形式，汇报设计结果并表演。聆听歌曲，说一说歌曲表达的内容。聆听歌曲，随音乐按四四拍指挥图式挥拍。请同学们看歌谱，方框中的旋律有什么特点。请同学们和老师接龙唱歌谱，同学们唱方框中的旋律。请同学们自主学唱歌谱。请同学们随琴慢速唱谱。请同学们自主学唱歌词。演唱时应用连贯的气息演唱，注意换气点。随琴演唱歌曲，注意用较高的发声位置歌唱。分组为歌曲设计演唱力度。随歌曲伴奏演唱歌曲，注意力度的强弱对比。聆听歌曲范唱。歌曲由几个乐段组成？两个乐段之间情绪有什么不同？说一说，应该怎样表现歌曲两个乐段的情绪对比。随伴奏录音分组演唱歌曲。注意表现歌曲的情绪对比。随伴奏录音完整演唱歌曲。教学反思：学生们学习的积极性很高。节奏也有很大的提高。本节课中可以看
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