2023学年完整公开课版与朱元思书

与朱元思书

第一课时

学习目标——㈠感知理解课文内容㈡诵读全文㈢运用学过的文言文知识，自主、合作、探究，理解课文内容课文导入天下佳山水，古今推富春。

(元·吴桓赞)

钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

(唐·韦庄)

课文导入三吴行尽于江水，犹道桐庐景情美。

(宋·苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。

(清·刘嗣绾)

富春江风景

富春江与桐庐

富春江是我国三大山水风光旅游带之一，素有“奇山异水，天下独绝”美誉。富春江桐庐七里泷段，“水回几讶前无路，山开又见一重天”，且水如染，山如削，峰紧流窄，有芦茨峡、子陵峡、子胥峡三峡，故称“富春江小三峡”。富春江小三峡内有东汉古迹子陵钓台、风景秀雅的芦茨湾、白云源、子胥渡等景区。解题

“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。作者简介

吴均：字叔痒，梁朝吴兴故彰（今浙江省安吉县）人。他出身贫寒，为人性格耿直，好学，有俊才。他的诗文“清拔有大气”，曾得到当时文坛领袖沈约的称赏。当时有的人效仿他这种文章，称“吴均体”。吴均著有《后汉书注》、《齐春秋》、《庙记》等书，后来都失传了。生字正音

缥(piǎo)碧轩邈（miǎo）泠泠(línglíng)作响鸢(yuān)飞戾(lì)天经纶(lún)嘤嘤(yīngyīng)成韵补充注释

①独绝：独一无二。②负势竞上：依凭（高峻的）形势，争着向上。这一句的主语是“高山”，不是“寒树”，从下文“千百成峰”可以看出。补充注释

③“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”：语出《诗经·小雅·伐木》“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤……嘤其鸣矣，求其友声”。所以“好鸟”的“好”是友好，友爱的意思。韵：和谐的声音。补充注释

④“鸢飞戾天”：语出《诗经·大雅》，原诗以“鸢飞戾天，鱼跃天渊”起兴，意思是鸢飞到天上，鱼在深渊中跳跃。本文作者只是借用《诗经》的语言材料，所表达的意思与原诗无关。作业1、

思考题：《与朱元思书》原文是不分段的。课文编者选用时把它分为三段。阅读全文，说说编者是根据什么标准来划分段落的？

2、背诵全文。

第二课时

学习目标——㈠背诵全文㈡鉴赏课文，感受文章的结构美、意境美、志趣美、语言美

文章的结构图

顺序：总——分异水：清、急、色〈略〉奇山：山高、树多、景美（形、色、声）〈详〉问题提示

①文章在结构上的突出特点是什么?②写景顺序和详略上有何特点?③文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?问题提示

④本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣?(请先找出表现作者情感的语句)问题提示

⑤你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么?⑥本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。小结

结构美意境美

志趣美语言美

古文画意

读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采集永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，