42认识运动-把握规律(上课)课件

认识运动把握规律认识运动把握规律1人生百岁歌：一岁闪亮登场,十岁天天向上,二十岁奋发图强,三十岁基本定向,四十岁处处吃香,五十岁再创辉煌,六十岁告老还乡.七十岁打打麻将,八十岁晒晒太阳,九十岁躺在床上,一百岁挂在墙上.人生百岁歌：一岁闪亮登场,十岁天天向上,二十岁奋发图强,2⑴什么叫运动？二、认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动：刮风下雨、海陆变迁物理运动：分子的布朗运动、光的传播化学运动：物质的化合分解生命运动：离离原上草，一岁一枯荣社会运动：人类社会的变化（原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会）⑴什么叫运动？二、认识运动把握规律1、运动是物质的固有3飞流直下三千尺，两岸猿声啼不住，儿童相见不相识，年年岁岁花相似，坐地日行八万里，野火烧不尽，雕栏玉砌今犹在，疑是银河落九天。笑问客从何处来岁岁年年人不同春风吹又生。巡天遥看一千河只是朱颜改。轻舟已过万重山。世界上的一切事物都处在运动和变化之中运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。飞流直下三千尺，两岸猿声啼不住，儿童相见不相识，年年岁岁花相4

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生命是一个运动的过程 生命是一个运动的过程6⑵物质与运动的关系A、运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。注意：

任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性和存在方式。B、运动是物质的运动，物质是运动的承担者。例：生产方式是社会运动的载体，人脑是思维运动的载体⑵物质与运动的关系A、运动是物质的根本属性和存在方式，世界上7A、它是运动的一种特殊状态。B、主要有两方面的含义(划书)一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。⑶什么叫静止？C、事物的相对静止是人们认识事物的基础。A、它是运动的一种特殊状态。B、主要有两方面的含义(划书)一8⑷运动与静止的关系运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的、有条件的和暂时的。注意：A、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态B、物质世界是绝对运动与相对静止的统一(思考)P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?只看到绝对运动，而否认相对静止C、二者在一定条件下可以相互转化⑷运动与静止的关系运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对9名言对比人一次也不能踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流

名言对比人一次也不能踏进同一条河流10运动和静止的关系区别：运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；是绝对的、无条件的。静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变；是相对的、有条件的。联系：静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。运动和静止的关系区别：运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；是11

在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?

这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒800米一900米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。

(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理?(2)飞行员为什么能抓住子弹?(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的，一切物质都在运动。(2)静止是相对的，是有条件的、暂时的、是运动的特殊状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等”，这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到12太阳系模式图大雁南飞北返青蛙冬眠自然界的事物运动是有规律的太阳系模式图大雁南飞北返青蛙冬眠自然界的事物运动是有规律的13原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律人类社会的发展是有规律的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人14人类认识发展的道路实践认识再实践再认识人类认识发展的道路实践认识再实践再认识15遗忘规律

德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：

这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。

思维领域事物的运动是有规律的遗忘规律

德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的16太阳系模式图大雁南飞北返人类社会发展道路遗忘规律一切事物的运动都是有规律的自然界事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的人类社会的发展是有规律的2.运动是有规律的青蛙冬眠太阳系模式图大雁南飞北返人类社会发展道路遗忘规律一切事物的运17（1）、什么是规律

规律就是事物运动过程中

固有的、本质的、必然的、稳定的联系2、事物运动是有规律的（1）、什么是规律规律就是事物运动过程中

18判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、阶级斗争规律4、慧星、地震预示国家衰败注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。例：万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧191、春夏秋冬四季更替注意2：2、水往低处流3、苹果落地4、万有引力规律你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，而是本质的联系1、春夏秋冬四季更替注意2：2、水往低处流3、苹果落地4、万20万有引力定律——本质苹果落地——现象万有引力定律——本质苹果落地——现象21多变易逝隐藏于现象之中浮现在事物表面抽象思维把握感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。相对平静稳定多变易逝隐藏于现象之中浮现在事物表面抽象思维把握感官直接感知22万有引力规律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律万有引力规律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规231、守株待兔判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系3、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑1、守株待兔判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的联系，24拓展释疑:1.规律是一种联系。注意:并不是所有联系都是规律。2.“四是四不是”，必须同时具备、缺一不可(1)规律是事物固有的而不是主观的联系。注意:规则是主观的,不属于规律。(2)规律是事物本质的而不是现象的联系。注意:规律是要通过抽象思维才能认识的；通过感官可以直接感知的是现象而不是规律。(3)规律是事物必然的而不是偶然的联系。(4)规律是事物稳定的而不是易变的联系。拓展释疑:25整个世界在运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。人类应该怎么办？举例说明。讨论遵循消灭利用认识改变创造整个世界在运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规26（１）红灯停，绿灯行（２）乌鸦报丧，喜鹊叫喜（３）国之将亡，必有妖异；国之将兴，必有吉兆（４）新陈代谢规则，人制定的，强加的唯心主义主观意识赋予规律，生物体本身所固有的联系上述哪些属于规律，为什么？回答问题：（１）红灯停，绿灯行（２）乌鸦报丧，喜鹊叫喜（４）新陈代谢规27事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程客观的、普遍的、不能创造和废止主观的、可以制定、修改、废止规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系人们规定出来供大家28（2）规律的特征及其要求①规律具有普遍性③要求我们必须按客观规律办事②规律具有客观性没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的A、是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭C、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的造福人类

否则受规律的惩罚意义（2）规律的特征及其要求①规律具有普遍性③要求我们必须按客观29

(1)因为它违背能量守恒与转化定律，是不科学的。(2)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，

规律的客观性和普遍性要求我们要遵遁规律，按客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。想一想Ｐ３３（１）“永动机”为什么无法制造出来？

（２）焦耳的成功给了我们什么启示(1)因为它违背能量守恒与转化定律，是不科学的。想一想30课堂探究9：荀子又说“从天而颂之，孰与制天命而用之。”这说明了什么哲理？结论：

在客观规律面前，人并不是无能为力的。①人们能够认识和把握规律。②人们能够利用规律。注意：①人们认识规律只是发现规律，并不是创造或发明规律。②人们利用规律，也并不是改造或改变规律本身。课堂探究9：结论：在客观规律面前，人并不是无能为力的。31

西气东输（3）规律是可以认识和利用的

32二、认识运动把握规律1、运动是物质的根本属性⑴什么叫运动？⑵物质与运动的关系⑶什么叫静止？⑷运动与静止的关系2、运动是有规律的（1）什么是规律（2）规律的特征及其要求（3）人们可以认识和利用规律.小结二、认识运动把握规律1、运动是物质的根本属性⑴什么叫运33古希腊有个叫欧布利德的人，有一次，他借了邻居的钱。一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：“一切皆变，一切皆流，现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。”邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：“你不是说一切皆变，一切皆流吗?现在的我已经不是刚才打你的我了。”他无话可说。据此回答1～2题。

1．上述材料中这个叫欧布利德的人（）

Ａ．夸大了静止的相对性，否认了物质运动的绝对性

Ｂ．夸大了物质运动的绝对性，否认了事物相对静止的存在

Ｃ．把运动看成是精神的运动，否认了物质是运动的主体

Ｄ．承认了运动的绝对性，也承认静止的相对性

2．下列说法的错误与上题结论一致的是（）

Ａ．人一次也不能踏进同一条河流

Ｂ．吾心即是宇宙，宇宙即是吾心

Ｃ．头痛医头，脚痛医脚

Ｄ．公说公有理，婆说婆有理

古希腊有个叫欧布利德的人，有一次，他借了邻居的钱。一个月后，341、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题：

“揠苗助长”的错误主要在于：A.夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约C1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回35

2、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律B.他具有创造思维，认识了一切规律C.规律具有客观性和普遍性D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律A2、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为363．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生存。”这句话说明()A.只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的B.运动是物质的根本属性和存在方式C.一切物质都是运动的，静止是不存在的D.万物都在运动，但只是在人们眼里、心中运动B3．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是37

4．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可