江苏省淮安市洪泽区2021-2022学年八年级下学期期末物理试卷

2021-2022学年江苏省淮安市洪泽区八年级（下）期末物理试卷1.LED灯是一种新型的高效节能光源，在保证亮度的基础上节能90%左右，它的核心元件是发光二极管，二极管由下列哪种材料制成(

)A.半导体材料 B.金属材料 C.陶瓷材料 D.超导体材料2.如图所示，小松鼠用吸管能把牛奶从杯子中“吸”出来。下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是(

)

A.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起

C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 D.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上3.人类从未停止过对粒子与宇宙的探索，下列说法正确的是(

)A.与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是负电荷

B.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子

C.质子、原子核、原子是按照尺度由小到大的顺序排列的

D.目前宇宙处于既不膨胀也不收缩的稳定状态4.在2022年北京冬奥会闭幕式上，十二生肖造型的冰车(如图甲所示)在“冰面”上滑出一个美丽又巨大的中国结(如图乙所示)，向世界再一次展示了“中国式浪漫”，下面说法中错误的是(

)

A.匀速转弯的冰车受到平衡力的作用

B.人推冰车时，人对车的推力等于车对人的推力

C.小朋友坐上冰车后，冰车对“冰面”的压强变大

D.冰车装有车轮可以减小摩擦5.如图所示，骑行滑板车是用脚蹬地，人和车一起沿水平路面向前运动。与此情境有关的说法，观点正确的是(

)

A.人对车的压力和车对人的支持力，是一对平衡力

B.蹬地获得的地面支持力，是由地面形变而产生的

C.停止蹬地车最终停下来，证明运动需要力来维持

D.车滑行过程中受到的力突然消失，车便没有惯性

6.以下事例中所用科学方法相同的是：①用力的示意图表示力的三要素②探究浮力大小与物体排开液体体积的关系③探究液体内部压强与深度的关系④把原子核式模型与太阳系的行星绕日模型做比较⑤研究牛顿第一定律(

)A.①与③ B.②与③ C.②与④ D.①与③与⑤7.新冠疫情期间，下班时，某企业要求员工利用截孔器把口罩打孔破坏后再丢弃。确保废弃口罩不会被重复使用，如图所示。双手共同作用对口罩施加竖直向下、等大的力。口罩受到钉子的压强最大的是(

)A. B. C. D.8.如图，把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N，再将石块浸没在盐水中，示数变为1.5N，利用以上信息能求解的物理量是(

)A.石块的体积

B.排开盐水的重

C.石块的密度

D.盐水的密度

9.丹顶鹤立立跟同伴打架，失去了上喙。华南理工大学技术团队利用3D打印做出塑料上喙的大致模样，接着手工打磨得到形状完美的塑料上喙，打磨过程中塑料上喙的质量______、密度______。10.如图所示，是接种新冠疫苗时的情景。医护人员利用______将药液吸入注射器中，注射器的针头很细是为了______。口罩的核心材料是熔喷布，生产时，由喷丝孔挤出液态聚丙烯，通过高速空气流对其进行牵伸，形成超细纤维，组合成布。将熔喷布制成口罩时，使其带上静电，利用带电体具有______的性质，增强口罩的过滤效果。11.新冠肺炎疫情自2020年春节期间爆发至今，新冠病毒可通过飞沫传播，飞沫传播的方式与花香飘散的方式______(选填“相同”或“不同”)。抗击“新冠肺炎”疫情期间，同学们走进教学楼就会闻到消毒液的气味，这是______现象；同学们用测温枪测体温，利用______(红外线、紫外线、可见光)的热效应。12.2021年12月9日“天宫课堂”第一课上，王亚平老师制作了一个水球，在做泡腾片实验之前，将颜料注入水球，水球很快变成了一个漂亮的均匀的蓝色水球，说明了分子在______；2022年3月23日“天宫课堂”第二课开讲了，王亚平老师又做了一个液桥实验，在两片塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐靠近，两滴水接触时一下子融合在一起，这说明分子间存在______。

13.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到水平向右的推力F作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为______N，方向是______；当t=5s时，物体受到的摩擦力为______N。14.走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，是因为脚与地面的接触面积减小了，从而增大了______。一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa。若将报纸对折后平铺在桌面上，则报纸下方的桌面每平方米面积上受到的压力为______N。

15.盛夏，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的，其中分别利用了塑料泡沫______较小和______(隔热/导热)性能较好的特性；初冬，一定质量水的体积随温度变化规律如图所示。由图可知，在0∼4℃时，水温升高，水的体积______。所以，水温为4℃16.利用自制密度计比较密度大小时，容器内液体应有一定深度，目的使密度计能竖直漂浮在液体中：把它放到三种液体中，静止后如图所示，密度计在三种液体中受到的浮力F甲、F乙、F丙的大小关系是______；其中密度最大的是液体______(选填“甲”“乙”或“丙”)17.如图所示，一小球静止在光滑的水平地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，请在图中画出小球受弹力F的示意图。

18.在图中画出斜面上的物体所受的重力(G=30N

19.如甲、乙、丙三只相同的玻璃杯分别盛有等质量的酒精、纯水、盐水，在图中玻璃杯中画出酒精、纯水、盐水的大致液面。(ρ盐水>20.画出图中带电球B受到带电球A的作用力的示意图F。

21.如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：

图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；

图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；

图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；

图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来

图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。

(1)图a和图______两个实验形成实验现象的原因相同，图a为尽快达到实验目的，实验过程中______(选填“可以”或“不可以”)搅动量筒里的液体。

(2)图b和图______两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在吸引力；

(3)图c实验表明，分子之间存在______。

(4)图d为尽快达到实验目的，可以用______水(选填“冷”或“热”)实验。22.小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙实验效果更好，原因是甲方案受______的影响；

(2)乙同学的实验装置中采用轻小卡片的目的是减少______对实验的影响；

(3)小娜同学也对该实验进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为能否用小娜的装置进行实验？______(填“能”或“不能”)；

(4)在装置乙中，将卡片旋转一定角度(如图丙所示)，松手后，发现卡片旋转后又恢复原状，这说明两个力必须______，物体才能平衡；为了验证上述结论，采用“将卡片往下拉过一定距离(如图丁所示)”的操作方式，某同学认为不可行，他的理由是：______；

(5)本实验探究完成后，小明突发奇想：一个力能否平衡？并动手操作，他只需要在乙图实验装置怎样操作即可？______。23.小明用各种矿泉水瓶做实验：

(1)如图(a)所示，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的______有关。

(2)拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，如图(b)，竖纹的作用主要是______。

(3)将未装满水且密闭的矿泉水瓶如图(c)，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p1和p2，瓶底对桌面的压强为p3，瓶盖对桌面的压强p4。那么p1______p2，p3______p4(选填“>”、“<”或“=”)。

(4)他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖看到瓶子变瘪了，如图(d)所示，验证的是______的存在。

(5)他在矿泉水瓶中装水，在侧壁扎了三个小孔，观察到如图(e)所示的现象，验证的是同种液体的______越大，压强越大。24.如图所示的正方体木块棱长为10cm，质量为0.6kg，求：

(1)求木块的重力。

(2)在桌面上放有一溢水杯，其横截面积为200cm2，杯壁厚度不计，溢水杯质量为100g，溢水口距杯底20cm，在杯中装满水，将木块放入溢水杯中，求木块受到的浮力。

(3)

25.如图是小明利用V=2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。

(1)利用刻度尺测量出______的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为______cm2。

(2)把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=______Pa。

(3)考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部时弹簧测力计示数为F'，则大气压值P=______(用题中出现的物理量符号表示)。

(4)实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值______(选填“偏大”“偏小26.在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

(1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上______(填“同一”或“不同”)位置由静止释放；

(2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上______；

(3)如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：______(填“需要”或“不需要”)。

(4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______。

A.小车在水平面上所受阻力大小

B.阻力对小车运动的影响情况

C.A、B选项均正确27.小明在实验室测量饮料的密度。调节好天平后，将装有适量饮料的烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码并移动游码，天平再次平衡后，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和饮料的总质量为______g。将烧杯中的部分饮料倒入量筒，如图乙所示，再测得烧杯和剩余饮料的质量为39g，则所测得的饮料密度为______g/cm3。仔细观察，小明发现在量筒的内壁上有大量小气泡，则他测得的饮料密度______(选填“偏大”或“偏小”)。

28.小明学习了阿基米德原理后，和物理兴趣小组的同学们利用图中的弹簧测力计、体积约为10cm3的实心金属块、细线、大烧杯、小桶、小垫块和水等器材，设计实验验证阿基米德原理。

(1)小明他们首先向老师汇报了自己的实验思路：

①用弹簧测力计分别测出空桶和金属块的重力为G1和G2；

②把大烧杯用小垫块垫起，使右边的溢水口斜向水下，在大烧杯中______水，过会儿把小桶放在大烧杯的溢水口下方；

③用弹簧测力计吊着金属块使其浸没到大烧杯的水中，记下弹簧测力计示数为F1；

④待大烧杯中的水不再溢出时，用弹簧测力计测出溢出的水和小桶的总重力为F2。

若满足______(用所测物理量符号表示)等式成立就可以验证阿基米德原理。

(2)老师肯定了他们的实验思路，但提醒他们利用现有实验器材将无法完成实验，请你帮他们分析无法完成实验的原因是：______。

(3)小明他们更换相关器材，顺利完成了实验，实验后小组成员又进行了交流，要验证阿基米德原理，金属块______(选填“一定”或“不一定答案和解析1.【答案】A

【解析】解：LED灯的核心元件是发光二极管，发光二极管的主要材料是半导体材料，故A正确，BCD错误。

故选：A。

需弄清制作二极管的主要材料是半导体材料，常用的有：硅、锗等材料。

本题考查发光二极管由什么材料制成，是一道基础题，学习时要注意积累。2.【答案】D

【解析】解：用吸管吸饮料的原理是：先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用了大气压强；

A、行驶的汽车，车外的空气流速快、压强小，车内的空气流速小、压强大，向外的压强差就把窗帘压向窗外，故A不符合题意；

B、削平的铅柱压紧后能“吸”在一起，因为分子间有引力，与大气压无关，故B不符合题意；

C、干手搓开的新塑料袋“吸”在手上，因为摩擦起电后带静电，会吸引轻小物体，与大气压无关，故C不符合题意；

D、塑料吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了瓷砖上，此现象与大气压有关，故D符合题意；

故选：D。

大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。大气压强在实际生活中的应用十分广泛，有：吸管喝饮料、离心式水泵抽水、钢笔吸墨水等。

此类题举出的例子一般都是学生平时生活中接触过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。3.【答案】C

【解析】解：

A、与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，故A错误；

B、在探索微比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了电子，故B错误；

C、物质是由分子或原子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核与核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。原子核带正电，电子带负电；质子、原子核、原子是按照尺度由小到大的顺序排列的，故C正确；

D、宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续，故D错误。

故选C。

(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；

(2)汤姆生发现电子后，人们认识到原子是由位于原子中央的原子核和核外电子组成；

(3)物质是由分子或原子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核与核外电子组成的，原子核包括质子和中子两部分，质子带正电，中子不带电，电子带负电；

(4)根据宇宙大爆炸理论的内容分析。

本题考查了正电荷、人类探究微观世界的历程、大爆炸理论，属于基础题。4.【答案】A

【解析】解：

A、匀速转弯的冰车，运动方向改变，其运动状态改变，则冰车受到非平衡力的作用，故A错误；

B、人推冰车时，人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力，二者大小相等，故B正确；

C、小朋友坐上冰车后，冰车对“冰面”的压力变大，受力面积不变，根据p=FS知，压强变大，故C正确；

D、冰车装有车轮可以减小摩擦，用滚动代替滑动，可以减小摩擦力，故D正确。

故选：A。

A、物体受平衡力是处于静止状态或匀速直线运动状态；

B、物体间力的作用是相互的，一对相互作用力大小相等；

C、根据p=FS5.【答案】B

【解析】解：A、人对车的压力和车对人的支持力作用在不同的物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；

B、蹬地时，人的脚对地施加了一个力，使地面发生了形变，地面对人的脚产生了一个支持力，所以该支持力是由于地面形变产生的，故B正确；

C、停止蹬地后，车最终会停下来的原因是车受到阻力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，而物体的运动不需要力来维持，故C错误；

D、车滑行过程中受到的力突然消失，将由于惯性做匀速直线运动，惯性不会消失，故D错误。

故选：B。

利用下列知识分析判断：

(1)二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；

(2)物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，压力、支持力等实质都是弹力；

(3)力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动的原因；

(4)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，物体的惯性不会消失。

本题考查了二力平衡的条件、力与运动的关系、对弹力和惯性的理解，属于基础题目。6.【答案】B

【解析】解：①用力的示意图表示力的三要素，采用的是模型法；

②探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，运用的是控制变量法；

③探究液体内部压强与深度的关系，运用的是控制变量法；

④把原子核式模型与太阳系的行星绕日模型做比较，采用的是类比法；

⑤研究牛顿第一定律，运用的是科学推理法。

所以研究方法相同的是②③。

故选：B。

首先明确每个探究实例运用的科学方法，然后确定方法相同的实例。

解决此类问题的关键是熟悉基本的物理研究方法，在实际问题中能够识别和应用。7.【答案】A

【解析】【分析】

压强的大小与压力大小、受力面积的大小有关，据此分析。

本题考查了影响压强大小的因素，属于基础题。

【解答】

双手共同作用对口罩施加竖直向下，力的大小相同，根据p=FS可知，当受力面积最小时，压力是最大的，由图可知，A中的受力面积最小，压强最大。

8.【答案】B

【解析】解：把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N，则石块的重力为2.5N，

再将石块浸没在盐水中，示数变为1.5N，根据称重法可知石块所受浮力F浮=G-F示=2.5N-1.5N=1N；

根据阿基米德原理可知排开盐水的重G排=9.【答案】变小

不变

【解析】解：打磨过程中，组成塑料上喙的物质减少，所以其质量变小；但物质种类、状态和温度不变，所以密度不变。

故答案为：变小；不变。

物体所含物质的多少叫质量，质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少；

单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，密度是物质的一种特性，决定于物质的种类、状态和温度，不随物质的质量或体积的变化而变化；

此题考查了质量和密度的特点，属于基础题。10.【答案】大气压

增大压强

吸引轻小物体

【解析】解：(1)注射器将药液吸入针筒之前，需要先排出针筒内的空气，这样，针筒内的气压减小，药液受到外界大气压的作用，会被压入针筒中；

(2)根据压强的定义式p=FS可知，当压力一定时，减小受力面积，可增大压强；

(3)将熔喷布制成口罩时，使其带上静电，因为带电体能吸引轻小的灰尘等小颗粒物，所以增强了口罩的过滤效果。

故答案为：大气压；增大压强；吸引轻小物体。

(1)注射器能将药液吸入针筒是因为针筒内的气压较小，外界大气压把药液压入针筒；

(2)由公式p=FS11.【答案】不同

扩散

红外线

【解析】解：飞沫传播的方式是宏观物体的机械运动，花香飘散是花香分子不停地做无规则运动的结果，故两种传播方式不同。

同学们走进教学楼就会闻到消毒液的气味，这是扩散现象，是由于分子不停地做无规则运动。

同学们用测温枪测体温，利用红外线的热效应。

故答案为：不同；扩散；红外线。

构成物质的分子总在不停地做无规则运动，这就是扩散现象；物体位置的变化叫机械运动；分子间存在相互作用的引力和斥力。红外线的特点是热作用强，测温枪是利用红外线工作的。

深入理解分子动理论的内容，是解答此题的关键。12.【答案】不停的做着不规则的运动

引力

【解析】解：颜料注入水球，水球很快变成了一个漂亮的均匀的蓝色水球，这是扩散现象，说明了分子在不停的做着不规则的运动；两滴水接触时一下子融合在一起，这是由于分子间引力的作用。

故答案为：不停的做着不规则的运动；引力。

分子在不停地做无规则运动；

分子间存在相互作用的引力和斥力。

本题考查了分子动理论等基础知识点，关键要熟悉教材，牢记这些基础知识点。13.【答案】2水平向左

2

【解析】解：由图丙的v-t图象可知，在2∼4s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力和推力是一对平衡力，大小相等，由图乙的F-t图象可知，摩擦力f=2N；

当t=1s时，推力为4N，但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力也为2N，方向水平向左；推力大于摩擦力，物体做加速运动；

当t=5s时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力也为2N。

故答案为：2；水平向左；2。

(1)由图丙的速度-时间图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；

(2)物体做匀速直线运动时，物体的v-14.【答案】压强

1

【解析】解：人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小受力面积增大地面对脚的压强，人感到不舒服。

报纸原来对桌面的压强是0.5Pa，把报纸对折后，报纸对桌面的压力不变，与桌面的接触面积变为原来的12，则报纸对桌面的压强变为原来的2倍，是2×0.5Pa=1Pa，报纸下方的桌面每平方米面积上受到的压力为1N。

故答案为：压强；1。

(1)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。

(2)15.【答案】密度

隔热

变小

【解析】解：(1)塑料泡沫具有密度小、隔热等良好特性；

(2)由图可知，0-4℃时，水温升高，水的体积变小；在4-8℃时，水温升高，水的体积又变大；由ρ=mV知，质量一定，水温为4℃时体积最小，此时密度最大。

故答案为：密度；隔热；变小。

(1)16.【答案】F甲=F【解析】解：密度计在液体中处于漂浮状态，所以容器内液体应有一定深度才能使密度计能漂浮在液体中；

同一支密度计，重力相等，由图可知，放到甲、乙、丙三种密度不同的液体中，甲、乙、丙均漂浮，浮力都等于其自身重力，所以密度计所受的浮力F甲=F乙=F丙；

由图知V甲排<V乙排<17.【答案】解：

小球放在光滑的水平地面上，小球与墙接触，但不挤压，小球在水平方向上不受力；小球在竖直方向上受重力G、支持力F的作用，题目只要求画出小球受弹力F的示意图，支持力F属于弹力，作用点在重心，方向竖直向上，如图所示：

【解析】先对小球进行受力分析，再根据题目要求结合力的示意图的画法作图。

本题考查了力的示意图的画法，对小球进行准确的受力分析是关键。18.【答案】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，大小为30N.如图所示：

【解析】用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图。

重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的。

画重力的示意图关键是要明确它的三要素，这里注意重力的方向始终是竖直向下的。19.【答案】解：

由已知ρ盐水>ρ纯水>ρ酒精可知，盐水的密度最大、其次是水、密度最小的是酒精；

【解析】根据密度公式的变形式V=mρ20.【答案】解：A、B两球都带正电荷，它们间的作用力是斥力，因此带点球B所受的带点球A的作用力水平向右。从B球中心水平向右，作直线段，如图示。

【解析】A、B两带电球，电性相同，它们的作用力为斥力，B球受力水平向右。

作图时应注意；同种电荷相互排斥，A、B间的作用力是斥力。21.【答案】d不可以

e间隙

热

【解析】解：(1)图a和图d两个实验形成实验现象的原因相同，都是由于分子无规则运动产生的现象；

图a中，为尽快达到实验目的，实验过程中不可以搅动量筒里的液体，因为有了外力的作用，不能证明分子的无规则运动；

(2)图b的实验现象：玻璃很难从水面拉起来，说明分子之间存在引力；同时图e中削平的两个铅块很难被拉开同样说明分子之间存在引力；

(3)图c中，水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积，说明分子之间有间隙；

(4)由于温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以为尽快达到实验目的，可以用热水，说明分子的热运动与温度有关。

故答案为：(1)d；不可以；(2)e；(3)间隙；(4)热。

(1)构成物质的分子总在不停地做无规则运动。

(2)分子间存在相互作用的引力和斥力。

(3)分子间由间隙。

(4)温度越高，分子无规则运动越剧烈。22.【答案】摩擦力

重力

能

在同一条直线上

没有控制两个力方向相反

把其中一边钩码拿掉，或者剪断一边细线

【解析】解：(1)乙方案与甲方案相比，甲方案中木块与桌面间的摩擦力会对结果产生影响，而乙方案可以减小摩擦力的影响。

(2)采用轻小卡片的目的是减小卡片自身重力对实验结果的影响，若卡片过重，会使绳子不在水平方向平衡。

(3)两个滑轮虽然没有安装成相同的高度，但两个拉力的大小仍然相等，方向仍然相反，且作用在同一直线上，不会影响实验，故能用小娜的装置进行实验。

(4)卡片旋转前，两个力的作用线没有在同一直线上，恢复原状后，两个力的作用线在同一直线上，说明两个力必须在同一直线上，物体才能平衡。

图丁这种操作方式不可行，因为图丁下拉之后，两个力的作用线没有在同一直线上，方向也不再是相反的。

(5)探究一个力能够平衡，只需要保证一边有力即可，即可以去掉一边的钩码或者剪断一边连接钩码的线。

故答案为：(1)摩擦力；(2)重力；(3)能；(4)在同一条直线上；没有控制两个力方向相反；(5)把其中一边钩码拿掉，或者剪断一边细线。

(1)从摩擦力的方面考虑；

(2)实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；

(3)(4)(5)二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡；根据控制变量法分析。

此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。23.【答案】作用点

增大摩擦力

<<大气压

深度

下沉

【解析】解：(1)用手推动竖放在桌子上的矿泉水瓶的底部，可以使瓶子向前移动，而用同样的力去推动竖放在桌子的瓶子的顶部，瓶子会向前倒，该现象说明：力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果跟力的作用点有关；

(2)拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，使瓶盖更容易拧开；

(3)倒立放置后，瓶中水的深度变大，根据p=ρgh可知，水对瓶盖的压强变大，即p1<p2；

倒放和正放相比，对桌面的压力不变，但倒放后受力面积变小，由p=FS可知，矿泉水瓶对桌面的压强变大，即p3<p4；

(4)往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿瓶内水蒸气液化，体积变小，瓶内气体压强变小，瓶子在外界大气压作用下慢慢向内凹陷，这说明：大气存在压强；

(5)矿泉水瓶中装水，在侧壁不同高度扎了三个小孔，发现越下端的小孔水喷得越远，是为了验证液体压强与深度的关系；

(6)挤压矿泉水瓶时，瓶内空气被压缩，气体体积减小，压强增大，将压强传递给水，水被压入小瓶中，将瓶体中的空气压缩，这时浮沉子里进入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，玻璃小瓶就向下沉。

故答案为：(1)作用点；(2)增大摩擦力；(3)<；<；(4)大气压；(5)深度；(6)下沉。

(1)力的大小、方向与作用点决定了力的作用效果，被称为力的三要素；

(2)摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；

(3)根据p=ρgh判断水对瓶底和瓶盖的压强大小；矿泉水瓶对桌面的压力都等于瓶和水的总重力，底面积(24.【答案】解：

(1)木块的重力

G木=m木g=0.6kg×10N/kg=6N；

(2)由题意得，木块的密度

ρ木=m木V木=0.6kg(10×10-2m)3=0.6×103kg/m3，

因为ρ木<ρ水，所以木块在水中静止时为漂浮状态，则有木块受到的浮力F浮=G木=6N；

【解析】(1)利用重力公式计算木块的重力；

(2)计算出木块的密度，并与水的密度比较，判断出木块在水中静止时的状态；根据浮沉条件计算木块受到的浮力；

(3)木块漂浮在水面上时受到的浮力和自身的重力相等，根据阿基米德原理得出物体的重力等于溢出水的重力，溢水杯对桌面的压力等于原来溢水杯和水的总重力加上木块的重力再减去排开水的重力，利用p=FS25.【答案】