5-大自然的语言(公开课教学设计)课件

春柳的飘逸夏荷的袅娜欣赏图片：说一说这些景物，告诉了我们什么？春柳的飘逸夏荷的袅娜欣赏图片：说一说这些景物，告诉了我们什么秋叶的静谧冬梅的傲岸秋叶的静谧冬梅的傲岸

语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。

除了人类，春柳的飘逸、夏荷的袅娜、秋叶的静谧、冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，他们也在传达着信息，这也是一种语言——大自然的语言。

大自然的语言妙不可言，它能告诉我们人类什么呢？它又有什么意义呢？今天我们就一起来学习一篇介绍大自然的语言的说明文。语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种5大自然的语言竺可桢5大自然的语言竺可桢1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点)2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点)3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)学习目标1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。走近作者竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。背景链接本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的说明文知识点回顾说明文分类说明顺序说明方法结构语言概念：以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。说明文知识点回顾说明文分类说明顺序说明方法结构语言概念：以说状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翩然（）孕育（）风雪载途（）炎热（）簌簌（）物候（）农谚（）连翘（）悬殊（）纬度（）经度（）销声匿迹（）草长莺飞（）piānzàiyányùnhòushūsùyànqiáowěinìjīnɡ字词学习zhǎng状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释萌发：发芽，比喻某种思想或感情开始发生。次第：依次。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。农谚：农业生产活动的谚语。悬殊：相差很远。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。周而复始：一次又一次地循环。花香鸟语：形容春天媚人的景象。词语解释萌发：发芽，比喻某种思想或感情开始发生。草长莺飞：形容春天美好的情景。物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。载途：满路，有遍地的意思。草长莺飞：形容春天美好的情景。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路认真读课文，完成任务：1.本文的说明对象是什么？2.什么叫物候？什么叫物候学？3.物候观测对农业有什么重要作用？4.决定物候现象来临的因素有哪些？5.研究物候学有什么意义？6.根据以上分析，理清文章的写作思路。明确本文的说明顺序。一、整体感知阅读小标兵状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大自然的语言说明对象物候:物候学:物候观测对农业生产的作用决定物候现象来临的因素研究物候学的意义草木荣枯、候鸟去来等自然现象利用物候知识来研究农业生产的科学（1）观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合（2）反映气候条件对于生物的影响（3）应用在农事活动里比较简便，容易掌握a纬度的差异、b经度的差异、c高下的差异、d古今差异a.为了预报农时，选择播种日期；b.安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；c.引种植物到物候条件相同的地区；d.避免或减轻害虫的侵害；e.便利山区的农业发展。第一部分1-3第二部分4-5第三部分6-10第四部分11-12逻辑顺序引出对象具体阐释原因阐释研究意义大自然的语言说明对象物候:物候学:物候观测对农业生产的作用决状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7.快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。（四个因素的说明顺序能不能换？）

说明对象：决定物候现象来临的因素。

说明顺序：由空间差异到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响（三四月间）南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异1.这篇课文介绍了说明知识？课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。2.原文标题是“一门丰产的科学—物候学”，简要说说课文把它改为“大自然的语言”的好处。二、自主探究语言是人类最重要的交际工具，把大自然的种种物候现象比作“大自然的语言”，同时将大自然拟人化，生动形象地说明了认识它、研究它的重要性。比直接说“物候学”更容易吸引读者的阅读兴趣。1.这篇课文介绍了说明知识？课文介绍了物候知识，说明了研究物状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

3.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实大自然的语言秋夏冬春状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路秋天春天冬天夏天秋天春天冬天夏天状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4.第1-3段，作者是怎样将“物候”这一概念一步步引出来的？

文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯，候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.齐读1、2段，说说这两个段在语言上有说明特点？有何表达效果？

语言表达生动、优美。

这样既生动又形象地说明了花草鸟虫的作息和生长规律与气候的关系，也扼要而鲜明地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起读者阅读的兴趣，也为下文的讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。三、语言探究1.齐读1、2段，说说这两个段在语言上有说明特点？有何表达效状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2.如果用下面这段文字作为文章的开头，请大家与原文作比较，说说他们有什么不同的表达效果？

改文简洁、直白，缺乏吸引力。

原文用语生动形象，富有表现力。

一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

3.这段文字到底好在哪里？找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。不能改。

“苏醒”是指从昏迷状态中醒过来，比喻重新恢复正常活动。“渐渐回暖”是一般的、平常的说法。“从沉睡中苏醒过来”很自然地运用了拟人的修辞手法，“苏醒”与“沉睡”相照应，具体地写出了严冬的大地和早春的大地的不同状态。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（“苏醒”是什么意思？能不能改为“渐渐回暖”？）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路不能改。“飞来了”是一般的动态叙述；“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有“欢迎回家”的感情，亲切、有感染力。

（2）再过两个月，燕子翩然归来。（“翩然归来”能不能改为“飞来了”？）不能改。“掉到地上”是一般的动态叙述；“簌簌地落下来”仿佛电影中的特写镜头，具体生动地描写了黄叶在秋天纷纷落下的情景。

（3）在秋风中簌簌地落下了。（“簌簌地落下了”能不能改为“掉到地上”？）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4.第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？

运用拟人的修辞手法，形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

5.第2段哪些词句用得生动典雅？找出来，大家一起去体会、感受美词、佳句的妙处。

传语暗示唱歌草木荣枯

候鸟去来花香鸟语草长莺飞

阿公阿婆，割麦插禾状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

例：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

“左右”表示约数，表示可能比十天多，也可能比十天少，如果去掉它，就成了刚好十天，与实际情况不相吻合，体现了说明文语言的准确性。

6.文章语言生动，但也不乏说明文语言的准确性、严密性。同学们能否在文中举出具体例子来证明？状元成才路例：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花

1.说明文，为了让说明的对象生动、具体、形象，少不了运用恰当的说明方法。请同学们找出文中运用的举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、引用等说明方法，并分析其作用。（1）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”四、说明方法探究运用了引用的说明方法，引用劳动人民的话，贴近生活实际，使行文显得生动、活泼。1.说明文，为了让说明的对象生动、具体、形象，少不了状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路运用了打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了物候观测的重要性、灵敏性，增强了文章的趣味性。

（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。运用了举例子和作比较的说明方法，具体鲜明地阐释了高下差异也是影响物候的一个重要因素。

（3）在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2.本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子？

举例的多少，要看行文的需要，可以举一个，也可以举两个甚至几个。此处举两个列子，是因为一般人认为近海地区的气温比内地暖和，事实上，近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者会以后是偶然性，举两个就确信无疑了。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？五、拓展延伸1.既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么5-大自然的语言(公开课教学设计)课件5-大自然的语言(公开课教学设计)课件

2.你还知道哪些大自然的语言？并说明其中包含的物候知识。（1）清明前，开秧田。（根据节气确定“开秧田”的时间。）（2）柳毛开花，点豆种瓜。（根据物候现象开安排点豆种瓜的时间）（3）馒头云，天气晴。（根据云彩的形状预测天气状况）（4）雨中闻蝉叫，预告晴天到。（根据物候现象预测天气情况）2.你还知道哪些大自然的语言？并说明其中包含的物候知古代农谚选粹麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。你看那天空飞翔的大雁，不就像是一串省略号？大自然在蓝天上写着：

秋天就在眼前你看那天空飞翔的大雁，二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气歌大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

文中说：“影响物候的第三个因素是高下差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木落叶则越往高处越早。”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景，在喜出望外中不禁猛然醒悟：原来春天是转到这里来了！其实诗人也并不是真以为如此，这只是文学笔法罢了。3.除了农谚，古代诗歌中也有不少反映物候的知识，白居易的《大林寺桃花》就是一例，联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。大林寺桃花文中说：“影响物候的第三个因素是高下差异。4.语言仿写训练

例：大自然常常用不同的语言和我们说话：早上的太阳亮亮，午后的雷声作响，告知了天气的语言。鲜艳的花儿，枯萎的落叶，告知了季节的语言。蚂蚁的勤奋工作，蜜蜂的甘甜蜜酿，告知了生命的语言。大自然的语言真是奇妙。4.语言仿写训练例：大自然常常用不同的语言和我们说话大自然常常用不同的语言和我们说话：________________，_______________,告知了天气的语言。________________,_______________告知了季节的语言。___________________,______________告知了生命的语言。大自然的语言真是奇妙。晚上的风冷呼呼天空的云黑漆漆蓝色的天空饱满的果实甲虫的擂台大赛蜜蜂的嗡嗡叫声大自然常常用不同的语言和我们说话：_____________状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路引出什么叫物候和物候学决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性加强物候研究促进农业发展研究物候学的意义纬度差异经度差异高下差异古今差异大自然的语言六、结构梳理状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这副单薄瘦弱的身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑的目标。一天，在教室的走廊上，迎面走来几个同学。他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼，有的故意大声挖苦：“好一个寒酸的小矮子，准活不过二十岁！”竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一竺可桢的故事拓展迁移竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为“东亚病夫”。现在自己也被人看不起，被骂作短命的人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必行，行必果”的格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。从那以后，竺想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操……这样坚持了一段时间，竺可桢的体质明显增强了，再也没请过一堂课的病假。这时候，全班同学，包括过去讥讽过他的那些同学，都异口同声称赞他是“智体并重”的模范。可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操……这样坚持了一本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？课后习题参考答案参考答案：

自然环境中，周期性发生的各种宏观自然现象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。一本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一二阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。1.第