网络你我他-“学会采访”（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

网络你我他——“学会采访”（教学设计）一、教学目标了解采访的概念及其重要性。学习采访技巧，包括提问技巧、记录技巧、逻辑思维等。运用采访技能，组织并进行小型采访活动，提高学生语言表达和沟通能力。通过网络资源的搜索和利用，培养学生的信息获取和处理能力。二、教学内容采访的概念和重要性采访技巧小型采访活动的组织和实施网络资源的搜索和利用三、教学重点和难点重点：采访技巧的学习和实践。小型采访活动的组织和实施。难点：如何找到合适的采访对象，以及如何发放采访问题。如何运用网络资源进行信息搜索和利用。四、教学方法教师主导讲授和示范——组织讲解采访的概念、重要性和采访技巧；演示采访实际操作。学生角色扮演、情境模拟——学生分角色进行采访问答，相互评价改进自己的表达和提问技巧；组织模拟采访场景，学生在场景中进行实际操作和实践。分组任务完成——分组进行小型采访活动的组织和实施；在小组内进行信息搜集、分析、撰写采访报道；共同分享采访的经验和心得。网络搜索实践——学生使用搜索引擎进行特定的信息搜集，匹配信息内容；学习并使用多媒体工具进行信息处理和展示。五、教学工具采访设备（手机、录音笔等）。电脑、投影仪或白板。互联网资源：百度、维基百科等。六、教学过程设计第一部分：前期准备（1课时）介绍采访的概念、流程和重要性。注：通过PPT或课件向学生介绍采访的基础知识和重要性。分析采访过程中可能出现的问题。注：通过示例和案例，向学生介绍采访过程中可能出现的问题。学生分组讨论问题并汇报。注：让学生分组，讨论采访的问题，并汇报讨论结果第二部分：技能学习和实践（4课时）学生分角色担任采访记者或被采访对象，并进行采访问答和实践操作。注：学生分角色进行模拟练习和演示，以了解采访过程中的难点和技巧。良好的模拟练习能够帮助学生提高采访技巧，增强沟通能力。进行小型采访活动，学生分组进行小型采访活动的组织和实施。注：学生分组进行小型采访活动，学生在活动中进行实践和交流。小组间交换和分享采访经验和心得第三部分：网络素养训练（3课时）通过搜索引擎、网络数据库等工具进行信息搜集和整理。注：学生使用搜索引擎等工具进行信息搜集和整理练习。学生运用多媒体工具对搜集的信息进行处理和展示。注：学生使用多媒体工具处理和展示他们在采访中搜集到的信息。七、教学反思整个教学过程中，采用了多种方式教学，包括PPT讲授、情境模拟、交流讨论等。学生能够通过模拟实践活动来提高口语表达能力和沟通技巧，培养信息获取和处理的能力。同时，学生也更加熟悉了网络搜索工具，对于信息获取

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