美味的金陵小吃-采访法指导课 （教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
美味的金陵小吃-采访法指导课 （教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第2页
美味的金陵小吃-采访法指导课 （教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

美味的金陵小吃——采访法指导课一、教学目标通过采访法了解金陵小吃的历史和文化；学习描述金陵小吃的特点和味道；体验制作金陵小吃的过程，增强实践能力；初步培养学生的社会调查和口头表达能力。二、教学内容金陵小吃的历史和文化；金陵小吃的种类和特点；制作金陵小吃的过程；采访本地居民对金陵小吃的看法；口头表达和撰写采访报告。三、教学重难点教学重点：金陵小吃的历史和文化、制作过程、口头表达和撰写采访报告；教学难点：采访受访者的技巧和如何撰写生动有趣的采访报告。四、教学方法讲授法；示范法；实践操作；采访法。五、教学过程1.热身活动教师可以准备一些金陵小吃的图片展示给学生观看，引导学生讨论，了解学生的先前知识和感受。2.了解金陵小吃的历史和文化教师讲解金陵小吃的起源、发展历史以及文化传承，让学生了解金陵小吃的背景和特点。3.学习制作金陵小吃教师给学生介绍多种金陵小吃，让学生了解不同种类的金陵小吃的特点和制作方法。然后根据学生的实际情况，选择一种小吃进行制作。在制作过程中，教师可以示范，指导学生操作。4.进行采访学生分组进行金陵小吃相关的采访，学生可选择采访本地居民或者到小吃店采访，采访的问题包括：本地居民最喜欢的金陵小吃、金陵小吃的特点、制作金陵小吃的经验等等。在采访过程中，教师可以提供相应的问题和指导，帮助学生进行顺利的采访。5.口头表达和写作根据采访结果，学生需要进行口头表达或者撰写采访报告。在口头表达和撰写过程中，教师需要提供必要的指导和辅导，帮助学生提高表达和写作能力。六、教学评价学生在制作金陵小吃的过程中的表现和成果；学生在采访中的表现和成果；学生口头表达和撰写采访报告的能力。七、教学反思通过本次教学活动，学生对金陵小吃的历史、文化、种类和特点有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的实践能力和社会调查能力，为后续的学习奠定了基础。在教学过程中，针对学生的不同特

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论