二年级道德与法治上册第10课谁的朋友多课件北师大版

第四单元·学会交往朋友多第二课谁的朋友多第四单元·学会交往朋友多第二课谁的朋友多今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。歌曲导入找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友……今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。活动设计一、说说我的好朋友说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。活动设计一、说说我的我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。探究分享我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。探究分享我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。探究分享我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们大家都有自己的朋友，那我们班谁的朋友多？每位同学把写好“你是我们的好朋友”的字条送给自己的朋友，收到字条多的，说明他的朋友多。请其他同学公布调查好的投票，并读出选择的理由。活动设计二、调查谁的朋友多大家都有自己的朋友，那我们班谁的朋友多？活动设计二、调查谁的填写“你喜欢的朋友是谁”调查表。调查表喜欢的朋友

喜欢的原因

探究分享填写“你喜欢的朋友是谁”调查表。调查表喜欢的朋友

喜欢的原因他们为什么朋友多？让我们来开一个小小记者招待会吧！首先选3名小记者。生甲、生乙、生丙的朋友各自独立成组。小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙租。注意做好记录。活动设计三、为什么他们朋友多他们为什么朋友多？活动设计三、为什么他们朋友多现在让小记者为我们开一个新闻发布会。先介绍一些同学选朋友的标准，在谈选择某个同学做朋友的原因。被采访的同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间的一些小故事。如果你有什么疑惑，也可以提出来，大家共同解决。课堂活动现在让小记者为我们开一个新闻发布会。课堂活动“我什么朋友多”新闻发布会探究分享“我什么朋友多”新闻发布会探究分享有共同的爱好会成为好朋友。有共同的爱好会成为好朋友。互相帮助的人会成为好朋友。互相帮助的人会成为好朋友。同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。朋友多的同学的特点学习努力热心帮助同学团结友爱本领多……活动小结朋友多的同学的特点活动小结怎样才能有更多的朋友呢？老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。活动设计四、怎样才能朋友多主动帮助受伤的同学怎样才能有更多的朋友呢？活动设计四、怎样才能朋友多主动帮助受主动向同学问好探究分享主动向同学问好探究分享愿意参加集体活动。你还有什么方法有更多的朋友？探究分享愿意参加集体活动。你还有什么方法有更多的朋友？探究分享怎样做才会有很多好朋友？主动向同学问好，和同学说话有了新玩具，愿意和大家一起玩集体活动积极