七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习（含答案）

七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习一、基础知识综合阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者（yúchǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūnzhāng）____。1．给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。①称职②附和2．根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。①（yúchǔn）②（xūnzhāng）3．结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。成语：二、现代文阅读现代文阅读跳高者安徒生有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高。它们把所有的人都请来参观这个伟大的场面。它们这三位著名的跳高者就在一个房间里集合起来。“对啦，谁跳得最高，我就把我的女儿嫁给谁！”国王说，“因为，假如让这些朋友白白地跳一阵子，那就未免太不像话了！”跳蚤第一个出场。它非常可爱。它向四周的人敬礼，因为它身体中流着年轻小姐的血液，习惯于跟人类混在一起，而这一点是非常重要的。接着蚱蜢就出场了，它的确很粗笨，但它的身体很好看。它穿着它那套天生的绿制服。此外，它的整个外表说明它出身于埃及的一个古老家庭，因此它在这儿非常受人们的尊敬。人们把它从田野里弄过来，放在一个用纸牌做的三层楼的房子里——这些纸牌有画的一面都朝里。这房子有门也有窗，而且它们是从“美人”身中剪出来的。“我唱得非常好，”它说，“甚至16个本地产的蟋蟀从小时候开始唱起，到现在还没有获得一间纸屋哩。它们听到我的情形就嫉妒得要命，把身体弄得比以前还要瘦了。”跳蚤和蚱蜢这两位毫不含糊地说明了它们是怎样的人物。它们认为它们有资格和一位公主结婚。跳鹅一句话也不说。不过据说它更觉得自己了不起。宫里的狗儿把它嗅了一下，很有把握地说，跳鹅来自一个上等的家庭。那位因为从来不讲话而获得了三个勋章的老顾问官说，他知道跳鹅是有预见的天才：人们只需看看它的背脊骨就能预知冬天是温暖还是寒冷。这一点人们是没有办法从写历书的人的背脊骨上看出来的。“好，我什么也不再讲了！”老国王说，“我只需在旁边看看，我自己心中有数!”现在它们要跳了。跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。这种说法太不讲道理。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说，这简直是可恶之至。跳鹅站着沉思了好一会儿，最后大家就认为它完全不能跳。“我希望它没有生病！”宫里的狗儿说，然后它又在跳鹅身上嗅了一下。“嘘!”它笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在一个矮矮的金凳子上。国王说：“谁跳到我的女儿身上去，谁就算是跳得最高的了，因为这就是跳高的目的。不过能想到这一点，倒是需要有点儿头脑呢——跳鹅已经显示出它有头脑了。它的腿长到额上去了！”所以它就得到了公主。（选自《安徒生故事集》）4．用一句话概括全文内容。____________________________________________________________________________________________5．通读全文，说说加点的“著名”一词在文中有什么作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．请你概括出这篇童话的开端、发展、高潮和结局。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、对比阅读文言文阅读【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。7．下列加点的词意义相同的一项是（）A．不若无闻也/若屈伸呼吸 B．因往晓之/未若柳絮因风起C．及其家穿井/悲守穷庐，将复何及 D．晓之者亦舍然大喜/动之以情，晓之以理8．与“宋之丁氏”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）A．有闻而传之者 B．而两狼之并驱如故C．友人惭，下车引之 D．积气中之有光耀者9．解释下列句中加点的词。①家无井而出溉汲（ ） ②及其家穿井（ ）③亡处亡气（ ） ④奈何忧其坏（ ）10．用现代汉语翻译下列句子。①宋君令人问之于丁氏。____________________________________________________________________________________________②其人舍然大喜。____________________________________________________________________________________________11．从【甲】文我们得到的启示是？【乙】文“杞人忧天”这个成语现在的意思是？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、情景默写作者在《天上的街市》中运用了丰富的想象力，从人间到天上，由物到人，描绘了一幅理想社会的蓝图。按要求找出相对应的诗句。12．在诗人心目中，这个天上社会是非常美丽的：“ ”13．在诗人心目中，这个天上社会是极其富足的：“ 。”14．在诗人心目中，这个天上社会是自由和幸福的：“。”五、诗歌鉴赏15．阅读下面一首诗，完成后面小题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青泞，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（1）简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。____________________________________________________________________________________________（2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、语言表达根据意思，写出恰当的词语。16．比喻人或事物已坏到无法挽救的程度。（ ）17．使人听了非常震惊。（ ）18．别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。（ ）七、名著阅读19．名著阅读 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．chènzhí；fùhè2．愚蠢；勋章3．不可救药【解析】【点评】（1）本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

（2）本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。

（3）本题考查根据词义写成语的能力，其实也是考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。答题时可以根据词义中的有关信息写成语。1．称职(chènzhí)：品德和才能与所担任的职位要求相称。

附和(fùhè)：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随；也指随和别人的言行。大多用于贬义。

故答案为：chènzhí；fùhè2．愚蠢(yúchǔn)：愚笨无知。

勋章(xūnzhāng)：授给有功者的荣誉标志。

故答案为：愚蠢；勋章3．不可救药：原义是病很重，不能抢救治疗；后也比喻人或事情已经坏到无法挽救的地步，多含贬义。在此指愚笨到不可挽回的地步。

故答案为：不可救药【答案】4．本文讲述了跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者在跳高比赛中的表现及结果。5．“著名”一词为故事情节的展开作了铺垫6．开端：跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者要进行跳高比赛；发展：三位跳高者陆续出场，对它们分别进行了介绍并写了旁观者的心理；高潮：三位跳高者的跳高表现；结局：跳鹅赢得胜利。【解析】【点评】（1）本题考查对文章內容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

（2）本题分析词语作用的能力。文中的词语根据位置在结构上通常有如下作用：开头——总领全文，奠定全文的感情基调等；中间——，引出下文，承上启下；结尾——总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。内容上的作用根据所写内容加以总结即可。

（3）本题考查梳理、概括小说情节的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后要理清小说的开端、发展、高潮和结局，最后再用简洁、恰当的语言概括各个部分的内容。4．此题用要素串联法，把人物“跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者”及事件“跳高比赛中的表现及结果”基本要素串联起来就是文章的主要内容。

故答案为：本文讲述了跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者在跳高比赛中的表现及结果。5．结合下文内容分析，下文讲述了跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者一次跳高的故事，“著名”一词引出三位跳高者比赛跳高的故事，推动了故事情节的发展。

故答案为：“著名”一词为故事情节的展开作了铺垫6．第1—2段是故事的开端：根据“有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高”可得出：跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者要进行跳高比赛。

第3—8段是故事的发展：根据“3跳蚤第一个出场。它非常可爱。它向四周的人敬礼。接着蚱蜢就出场了。它的确很粗笨，但它的身体很好看。它穿着它那套天生的绿制服。跳鹅一句话也不说”可得出：三位跳高者陆续出场，对它们分别进行了介绍并写了旁观者的心理。

第9—13段是故事的高潮：根据“现在它们要跳了。跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。嘘！”它笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在一个矮矮的金凳子上。”可得出：三位跳高者的跳高表现；

第14段是故事的结局：根据““谁跳到我的女儿身上去，谁就算是跳得最高的了，因为这就是跳高的目的。不过能想到这一点，倒是需要有点儿头脑呢——跳鹅已经显示出它有头脑了。它的腿长到额上去了！”所以它就得到了公主”得出：跳鹅赢得胜利。

故答案为：开端：跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者要进行跳高比赛；发展：三位跳高者陆续出场，对它们分别进行了介绍并写了旁观者的心理；高潮：三位跳高者的跳高表现；结局：跳鹅赢得胜利。【答案】7．D8．D9．从井里取水；挖掘、开凿；亡，通“无”；为什么10．①宋国国君派人向姓丁的问明情况。②那个杞国人才放下心来，很高兴。11．从传播谣言者角度来说：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。从丁氏的角度来讲：与人交流时，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

（2）本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：Ａ代词；B助词，的；C动词，往，到去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。

（3）本题考查理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

（4）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）①本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。②本题考查词义的理解能力。被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。

参考译文：

【甲】

宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人来向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水），得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。

【乙】

杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”

开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”

那个人又说：“地陷下去怎么办？”

开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”

那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放了心，非常高兴。7．A．若：如/你；B．因：因此/趁、乘；C．及：等到……的时候/来得及；D．晓：开导/开导。

故答案为：D8．题干中的“之”：助词，的。

A．之：代词，代指“凿井得一人”这件事；

B．之：助词，位于主谓之间，取消句子的独立性，不译；

C．之：代词，他，指元方；

D．之：助词，的。

故答案为：D9．①句意为：家里没有水井，需要出门去打水。汲：从井里取水。

②句意为：等到他家打了水井的时候。穿：挖掘、开凿。

③句意为：没有哪个地方没有空气的。亡，通“无”。

④句意为：怎么还担心地会陷下去呢？奈何：为什么。

故答案为：从井里取水；挖掘、开凿；亡，通“无”；为什么10．①重难点词语有：令，派；于，向。②重难点词语有：舍然：消除疑虑的样子。

故答案为：①宋国国君派人向姓丁的问明情况。②那个杞国人才放下心来，很高兴。11．通过阅读这个故事，不同角度可得到不同的启示，如：凡事都要调查研究，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。所有的流言都不可信，只有实际才是真理。“杞人忧天”这个成语现在的意思是：总是去忧虑那些不切实际的事物。

故答案为：从传播谣言者角度来说：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。从丁氏的角度来讲：与人交流时，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。【答案】12．定然有美丽的街市13．定然是世上没有的珍奇14．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往【解析】【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。12．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“街”等字词容易写错。故答案为：定然有美丽的街市13．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奇”等字词容易写错。故答案为：定然是世上没有的珍奇14．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔”等字词容易写错。故答案为：那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往15．【答案】（1）“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。（2）用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。【解析】【分析】（1）诗人去寻梦，为的是寻找无数次在他的梦出现的康桥，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，都是出现在他梦中的意象，康桥有他的从前的生活，也有他的理想。“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。

（2）叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。本诗用多个叠句突出了诗人的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有音乐美。

故答案为：（1）“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实