教师师徒结对计划范文（5篇）

第第页老师师徒结对计划范文（必备5篇）老师师徒结对计划范文第1篇作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校经过老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学本领和教育教学讨论水平。过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科引导看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高同学的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮忙，我的教育教学本领也渐渐的提高。除此之外，还常常参加听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的布置：一、对教育理念、训练的理解认真学习新的教育教学理念，变化观念，在实践中自发贯彻、自动探究，将新课改理论坚固结实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以老师主导、同学主体的形式进行课堂教学。重视同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。二、努力提高自身的专业技能1、进取自动听师傅的公开课，学习优点，并和师傅进行反思与讨论。2、每月和师傅进行一次体会交流，自动与师傅探讨课堂教学以及练习中有怀疑的地方适时请老师傅。3、课后能做到适时反思，进取撰写课后反思；4、进取自动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并进取开展课题讨论；5、不但要注意总结师傅好的阅历，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、把握新的教育教学信息、理论，与师傅构成优势互补态势，促进自我较快地成才。老师师徒结对计划范文第2篇一、引导思想全面贯彻党的教育方针，以素养教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师“德、才、学、识”全面进展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教育教学水平。二、活动目的充分利用教研组长和骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，发挥其对青年老师的教学引导作用，促进青年老师快速成长，增长老师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。三、活动实施（一）“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能──教育教学与教育科研及落实新课程试验的基本技能。1、全面挂念徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关班级、班主任、副班主任和同学联系，了解徒弟的日常工作情景，引导徒弟适时调整教学目标和教学方法。每学期认真订立师徒结对工作计划。2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和引导徒弟实施各级课题讨论。3、引导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，异常是“备、教、改、辅”等环节。细心引导徒弟备好课，认真查阅教案，予以悉心引导并签注引导看法。每周重点批阅一节备课教案。4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，依照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出引导看法，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂引导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟老师教学本领的提高。5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善看法。每学期每月重点审查批改情景至少1次。6、每学期引导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7、激励、引导、帮忙徒弟老师进取参加各级各类竞赛活动，以更多的磨练和提高。（二）、“徒弟”职责做到“两学”：学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，娴熟把握教育教学和教研的基本功学为人──遵纪守法，诚实正直。1、在引导老师的帮忙下，对自身的教学情景和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2、每学期与师傅一齐认真订立师徒结对工作计划。3、认真研讨教学环节，自动恳求引导老师引导，虚心理解引导老师的看法，对引导老师指出的不足要认真讨论，适时改善、提高；自动邀请引导老师亲临课堂引导自我教学。4、虚心向引导老师学习，随时理解引导老师检查，适时改善工作和教学方法。在师傅的引导下进取参加各级课题讨论工作，并认真做好总结。5、在引导老师的引导下，进取参加各级各类竞赛活动。6、自动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。7、每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于1次，虚心听取引导老师的看法并写好教后记。8、平常加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。老师师徒结对计划范文第3篇依据学校“老师进展学校”计划。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高老师思想素养和业务素养，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培育同学创新精神和实践本领。一、对教育理念的理解树立“以人为本”的教育理念，以“老师为主导、同学为主体”的形式进行数学课堂教学。重视同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。让同学们在活动中学习，在欢乐中学习。二、专业成长优势方面：1、具有肯定的专业学问结构。2、年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中，对本身的专业成长有肯定的帮忙。3、学校领导重视对青年老师的培育，为青年老师的成长制造机会，为青年老师制造了一个很好的成长平台。薄弱方面：1、教学阅历、课堂调控本领不足。应多听课，向老老师、优秀老师学习，多看数学方面的专业资料，多反思本身的教学，丰富本身的教学阅历。2、重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研引导教学，使本身成为一个科研型的老师。三、预期目标1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断加强教书育人的本领。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素养、组织本领和教学讨论水平。3、积极参加教育教学实践讨论，力争。四、促进成长的措施1、认真研读教学大纲、潜心研讨教学，将新课改理论坚固结实地落实到课堂教学中。2、每月和师傅进行一次体会交流，自动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的怀疑适时请老师傅。3、多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装本身，深化思想。4、每月邀请师傅来听本身一节课，每周至少去听师傅的.一节示范课，在交流中升华理念。课后自动找师傅交流，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善本身的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。5、在撰写案例和论文方面，也应当常常向师傅请教，请师傅指点。平常碰到教育教学中的问题无法解决，自动和师傅交流。老师师徒结对计划范文第4篇一、引导思想全面贯彻党的教育方针，以素养教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师“德、才、学、识”全面进展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教育教学水平。二、活动目的充分利用教研组长和骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，发挥其对青年老师的教学引导作用，促进青年老师快速成长，增长老师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。三、活动实施（一）“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能──教育教学与教育科研及落实新课程试验的基本技能。1、全面挂念徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关班级、班主任、副班主任和同学联系，了解徒弟的日常工作情景，引导徒弟适时调整教学目标和教学方法。每学期认真订立师徒结对工作计划。2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和引导徒弟实施各级课题讨论。3、引导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，异常是“备、教、改、辅”等环节。细心引导徒弟备好课，认真查阅教案，予以悉心引导并签注引导看法。每周重点批阅一节备课教案。4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，依照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出引导看法，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂引导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟老师教学本领的提高。5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善看法。每学期每月重点审查批改情景至少1次。6、每学期引导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7、激励、引导、帮忙徒弟老师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的磨练和提高。（二）、“徒弟”职责做到“两学”：学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，娴熟把握教育教学和教研的基本功学为人──遵纪守法，诚实正直。1、在引导老师的帮忙下，对自身的教学情景和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2、每学期与师傅一齐认真订立师徒结对工作计划。3、认真研讨教学环节，自动恳求引导老师引导，虚心理解引导老师的看法，对引导老师指出的不足要认真讨论，适时改善、提高；自动邀请引导老师亲临课堂引导自我教学。4、虚心向引导老师学习，随时理解引导老师检查，适时改善工作和教学方法。在师傅的引导下积极参加各级课题讨论工作，并认真做好总结。5、在引导老师的引导下，积极参加各级各类竞赛活动。6、自动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。7、每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于1次，虚心听取引导老师的看法并写好教后记。8、平常加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。老师师徒结对计划范文第5篇刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，金老师是一位教学阅历非常丰富的老师。在金老师的带教下，我们订立师徒结对计划如下：一、在教育、教学上：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展，并且要学习怎样样把自我把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们呈现，激发幼儿潜能，让孩子们在欢快中学习。二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无限热诚，无限期望，无限爱去珍惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有阅历的金老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心挂念体谅他们；在教育教学中以“严师”的耐性启发引导他们；不厌其烦地教育指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，各处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美妙的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。三、在保育学问上：幼儿老师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗酷热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学习保育方面的学问，保证孩子们身心健康全面地进展。四、适时反思：金老师在多